溺水活动总结

【#实用文# #最新防溺水周活动总结(精品6篇)#】经过细致的排版编辑为您排列了“防溺水周活动总结”，移动互联网时代，每个人都可能涉及拟写相关文案，写文章前不要忘记先浏览一下范文的写法。通过模仿范文的框架我们可以有针对性地提高自己的写作能力。如何才算是写好范文呢？

防溺水周活动总结 篇1

近年来，溺水事故呈上升趋势，为了提高广大民众的防溺水意识和安全知识，保障社会公众的生命安全，各地都开展了防溺水安全教育活动。本文将从活动设计、开展过程、取得的效果等方面进行总结。

一、活动设计

防溺水安全教育活动的设计应该符合参与者的特点和需求。首先要明确目标人群，如中小学生、农民工、自然村村民、沿海地区居民等，再根据他们的特点和需求，制定相应的教育方案。例如，在中小学生中进行防溺水安全教育可以通过课堂教育、游泳教练员教育、防溺水演习等方式开展，而在自然村村民中开展教育可以通过讲座、宣传栏、沙盘模型等方式进行。

同时，活动内容要贴近实际需求，通过形式多样、内容丰富的方式来增强参与者的学习兴趣和记忆效果。除了常规的知识讲解和现场演示外，还可以采用多媒体展示、游戏互动、舞蹈表演等形式来丰富教育内容，提高参与者的学习效果。

二、开展过程

防溺水安全教育活动的开展过程也非常重要。在活动开展前，应当做好准备工作，包括场地布置、演讲人员准备、宣传材料制作等。活动期间，要统筹安排好各个环节的时间和顺序，确保活动进展顺利。同时，要注意保障现场安全，如加强场地警示标识、安排专人监管现场等。

在活动的开展过程中，要注意针对不同的参与者进行不同的讲解和教育。例如，在中小学生中进行防溺水教育时，要结合学生的课程来开展，使用更为通俗易懂的语言来讲解，并且尽可能多地进行现场模拟演习等活动，让学生们深刻地体会到防溺水的重要性以及应该如何防范抢险。

三、取得的效果

防溺水安全教育活动的开展，通过多种渠道传递出消防安全知识，对提高广大民众的防溺水意识和安全知识有效果。具体来说，防溺水教育活动能够达到以下几个方面的效果：

1. 提高防溺水意识。通过开展活动，能够让更多的人了解到溺水的危害和防范措施，进而增强对防溺水的重视和意识。

2. 增强安全意识。防溺水教育活动不仅仅是关于防溺水，还包括一系列安全知识，如游泳规则、安全用电等，能够提高广大民众的整体安全意识。

3. 预防事故发生。通过开展防溺水教育活动，能够提高广大民众的自我防护能力，遇到突发情况时能够做出正确反应，从而预防溺水事故的发生。

总之，防溺水安全教育活动的开展，为高度关注防溺水工作提供了有利的组织形式和手段，切实提高了社会大众的自我防护意识和能力，有效避免和减少了溺水事故发生。相信在未来，防溺水教育活动还会不断推广和加强，更好地服务人民群众的生命安全和身体健康。

防溺水周活动总结 篇2

防溺水安全教育活动总结

在夏季，游泳成了人们重要的消遣活动之一。然而，每年也会有很多人因溺水而失去生命，令人惋惜不已。为了提高人们的安全意识，做好防溺水工作，近期我们开展了一系列的防溺水安全教育活动。

一、开展主题讲座

我们机构邀请了专业的游泳教练、溺水防治专家和医生来讲解如何防溺水、如何救援溺水等方面的知识。讲座内容生动、有趣，引起了听众强烈的兴趣和共鸣。通过讲座，学生们了解到了很多本科所没有覆盖的知识，同时讲座也达到了预期效果。

二、组织防溺水知识竞赛

知识竞赛是一种非常有效的传播知识的方式，具有趣味性和可操作性，易于学生接受。我们组织的防溺水知识竞赛吸引了很多同学的参与。比赛以多种方式展开，要求选手以最快、最准确、最全面的方式展示防溺水知识。比赛形式丰富，不仅有口头答题，还有现场演示和情景模拟等环节。在比赛过程中，选手们认真学习，不断提高自己的防溺水意识。

三、安排游泳体验活动

游泳是一项非常有益的运动，但是在进行游泳活动之前需要充分了解水性以及身体的承受能力等方面的注意事项。我们组织了一次游泳体验活动，让学生们了解游泳的注意事项和安全防范措施，同时提高了他们的游泳素质。体验活动采用昼夜差异、浅水深水、不同泳姿等多种方式，帮助学生们更好地掌握游泳技巧和安全知识。

四、线上互动防溺水小课堂

为了让学生在课余时间也能接受防溺水知识的教育，我们开设了防溺水线上小课堂。小课堂的内容更新及时、形式多样，通过短视频、图文、动画等多种方式来展示和传递知识，方便了学生的接受和学习。小课堂形式简单易懂、生动有趣，极大地提高了学生们的防溺水知识水平。

通过以上一系列的教育活动，我们取得了显著的成效。学生们的防溺水意识得到了提高，更加重要的是，针对特定情况和环境，学生们也能够采取合适的防护和救援措施，从而更加有效地预防溺水意外的发生。在今后的防溺水安全教育中，我们还将进一步加强各种教育方式的交互与整合，开发新颖的防溺水教育方式和内容，创造更为良好的社会氛围，以最有效的方式来提升大众的防溺水意识。

防溺水周活动总结 篇3

夏天来了，天气很热，人们在外面的时间更多了，不安全因素也在增加。为了保证学生的安全，提高学生的预防溺水意识，最近，灵宝市竹阳镇第一小学采取多种形式对学生进行预防溺水安全教育。总结如下：

一、通过悬挂街头横幅、LED显示屏、宣传黑板等方式，展示一些关于预防溺水的安全教育标语，提示学生不要私自到河里玩耍或在河里洗澡，防止溺水事故的发生，营造浓厚的安全教育氛围。

二，以溺水安全教育为主题，通过在国旗下的演讲、主题班会和宣传板，向学生通报最近在全国各地发生的一起溺水死亡事故。同时，在班级和小组中举行大规模的讨论，以提高学生对溺水事故的危险和严重性的认识，不断增强学生对溺水安全防范的意识，自觉约束自己的行为，禁止未经允许在河里洗澡。

三、进行一期防溺水安全知识通报，对学生进行防洪安全知识普及教育，使学生及时了解和掌握防溺水安全知识，学会正确互助。

四、下发《朱阳一小关于学生防溺水安全教育致家长一封信》，教育督促家长做好孩子校外安全教育和监护工作。通过给家长的一封信，向所有学生的家长通报了最近中小学生溺水事故的情况，并敦促家长在学生离校后，特别是放学后、周末和假期，承担起安全监督的责任，家长必须加强对学生的关心和教育，永远不要让孩子在水库、运河、河流中玩耍或在河流中洗澡，以防止溺水事故。

五、加强家校沟通，严格执行学生考勤制度，不留管理缺口。班主任应通过学校时事通讯督促家长定期对孩子进行溺水安全教育，并严格执行学生请假和出勤制度。如果学生生病或不能来学校，家长必须来学校请假，不能请假或请假，以防止一些学生逃学和发生事故。

六、教育学生自觉遵守“六不”原则，做出个人承诺。每个学生都要严格遵守“六不”原则，即未经许可不得在水中游泳，不得与他人一起游泳，不得在父母或老师的指导下游泳，不得在没有安全设施和救援人员的水域游泳，不得在不熟悉的水域游泳，不得在未经许可的情况下救援学生。特殊教育学生应避免在有人溺水时盲目手拉手救援，应智能救援，立即寻求成人帮助。

七、对学生的预防溺水教育应定期、每日进行。班主任要在每周的周会上发言，在每天两个小时的运动中和午饭后深入学生中间，询问是否有学生未经允许在河边玩耍或洗澡。如果有苗头，要及时制止，这种现象再也不会发生了。

八、学校要求当地党委、政府在运河旁增设防护铁丝网，在河流等水域设置安全警示标志和报警电话，建立防溺水联防联控机制，加强重点水域和危险路段的安全管理，将学校周边和学生上下学途中的重点水域纳入日常管理，让一部分人巡逻、管理、防范，尽最大努力消除各种安全隐患。

总之，学校积极响应上级号召，采取了一系列有效措施，对每一个学生实施了预防溺水教育，对每一位家长实施了预防溺水的要求，并积极配合防止事故发生。我校认真落实，作了专门的研究和布置，积极开展宣传教育活动，现就这项工作总结如下：

（一）组织一次专题全体教师会。学校利用上午上课前时间召开一次“珍爱生命，预防溺水”专题会，认真分析了校情，对防溺水工作进行了全面布署，成立了以校长为组长的防溺水工作领导组，细化了各类人员工作职责，明确了预防教育的工作目标、工作内容和工作方法，制订了监督、保障措施，该项工作的开展有条不紊。

（二）召开一次全体学生会。上午课间操后，在学校多媒体教室组织一次全校学生会，突出“珍爱生命，预防溺水”的主题，以营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围。活动中吴浩校长先为同学们讲述了近段时间我省发生的几宗溺水事故，用血淋淋的事实唤醒学生自我保护安全意识；接着郑重地向同学们提出了防溺水的几点要求，对全校同学进行了安全教育。本次防溺水专题教育活动敲响了“防溺水”的警钟，使学生牢固树立了安全意识，为创建“安全和谐”的校园提供了保障。

（三）召开一次主题班会。让学生讲述自己学校、家庭周边存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件发生的建议，以及当发现、发生溺水事件时应如何处置、如何自救互救等。

（四）每周一节“珍爱生命，预防溺水”教育课。教师（班主任）通过“学校安全教育平台”提供的PPT课件、视频短片及相关资源，对本班学生进行防溺水教育。

（五）提高家长的防溺水意识。向每位学生家长印发《全省中小学生（幼儿）防溺水专题教育活动家长学习流程》和《教育部致，全国中小学生家长的一封信》190多份，并收回回执。督促学生家长进行“防溺水”相关知识的'学习，让学生家长了解预防溺水的重要性和紧迫感。同时让学生家长了解一些急救措施和方法。

（六）出一期预防溺水教育的黑板报。以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识。各班开辟专栏，明确要求学生必须做到以下六个不准：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自与他人结伴游泳；

3、不在无家长或教师带领的情况下游泳；

4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

（七）为确保我们的身边无安全事故发生，借暑期家长会时机，对家长重点强调防溺水教育，向全体家长发放《致家长一封信》，让家长签字并收回存档。

（八）学校在教学楼大厅醒目位置张贴了教育局发放的防溺水主题宣传画，残障孩子通过直观形象的图片与文字，了解防溺水的相关知识，震憾了学生心灵。

通过以上教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠一两次活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一”的意识，安全教育的工作要从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，师生的安全责任意识长久保持，才能确保我们的身边无安全事故发生。

防溺水周活动总结 篇4

为了全面提高学生的安全意识，西陈小学认真落实“安全第一，预防为主”的方针紧紧围绕“预防溺水，关爱生命”的主题，在6月4日进行了防溺水安全知识讲座，并举行了防溺水演练活动，使全校师生对珍爱生命有了更深刻的认识。

此次演练的活动分四个程序进行，首先进行了防溺水知识讲座，使学生对溺水的原因以及如何预防溺水有了系统全面的了解，接着拟设模拟场景，指导学生进行求救、互救、自救的防溺水实践演练。同时，老师还讲解和演示了溺水者上岸后的急救处理方法。最后，老师提醒学生们拨打119和120**对溺水者进行急救。

教学与实践相结合，增强了师生的安全意识。

整个活动中，同学们踊跃参与，在紧张有序的现场模拟演练中掌握了自救的办法，锻炼了遇到紧急情况时的应变能力和实际操作技能，演练结束后学校校长做了演练总结，生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次活动学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。告诫学生双休日、暑假更应该防溺水。

总之，通过教育，学生的安全意识更强，对安全的认识更深刻。当然安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠一次讲座，一次演练活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一”的意识，安全教育的工作要从小抓起，只有长此以往地抓下去，才能切实将这项工作抓紧抓好！

防溺水周活动总结 篇5

防溺水安全教育活动总结

近年来，溺水事故频发，给社会和家庭带来了不小的伤害和财产损失。为了提高人们的防溺水意识和应对能力，促进社会的安全和和谐，我们开展了一系列防溺水安全教育活动。下面就让我来详细地介绍一下这次活动的情况和效果。

一、活动的开展

1.对象范围：本次活动主要针对学生、家长和教育工作者三个群体开展，目的是让孩子从小养成防溺水的好习惯，让家长了解如何防止孩子出现溺水危险，同时提高教育工作者的安全意识和应对能力。

2.活动形式：活动形式主要采用讲座、体验活动和演练等多种形式，以图文并茂的方式向参与者传达相关知识和经验。其中，讲座由专业人士主讲，体验活动和演练则由社会志愿者或教职工组织开展。

3.活动内容：本次活动主要包括防溺水相关知识普及、安全经验分享、应急演练等内容。这些内容涵盖了水上安全知识、游泳技能、紧急救援等方面，通过实际案例和模拟演练向参与者传递重要信息，以提高他们的防溺水意识和应对能力。

二、活动效果

1.宣传效果：通过媒体宣传和现场宣传，本次活动得到了广泛关注和参与。许多学校和社区纷纷响应号召，积极参与到活动中来。

2.参与效果：该活动吸引了很多家长和学生的参与，他们认真听讲、积极体验，对活动的效果十分满意。很多学生表示，自己从小就喜欢游泳和玩水，但从未了解过防溺水知识，通过本次活动，他们深刻认识到了水上安全的重要性。

3.推广效果：活动推广到了各个社区和学校，许多人纷纷表示要自发组织类似的活动，将这种防溺水安全意识持续推广下去。

三、经验总结

1.开展预案：组织开展前，应制定详细的活动计划和预案，包括场地、人员、时间、安全措施等方面的信息。

2.多元策略：针对不同的参与者，应采用不同的活动形式和宣传方式。不同的年龄段有不同的学习效果和应对能力，要因地制宜来开展活动。

3.社会支持：为了提高活动的覆盖面和实效性，应积极争取社会各方面的支持和帮助。可以邀请专业人士主讲、聘请志愿者协助演练等方式来强化活动的专业性和科学性。

四、结语

防溺水安全教育是一项长期而艰巨的任务，需要各级政府和全社会共同努力。本次活动虽然效果显著，但还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。希望广大热爱水上活动的人们，从小从身边做起，养成良好的防溺水习惯，共同为水上安全建设做出贡献。

防溺水周活动总结 篇6

防溺水安全教育

各班教师利用晨谈时间，对幼儿进行防溺水安全教育，特别告诫幼儿，当发现幼儿溺水时，不能擅自下水施救。学会正确的自救和他救的科学方法。

学会正确的自救和互救方法

不会游泳的自救

(1)落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。

(2)冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。

(3)呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。

(4)切记:千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。

会游泳的自救

(1)一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。

(2)自己将身体抱成一团，浮上水面。

(3)深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。

(4)一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。

(5)如果手腕肌肉抽筋，自己可将指手上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。

互救

(1)救护者应镇静，尽可能脱去衣裤，尤其要脱去鞋靴，迅速游到溺水者附近。

(2)对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。

(3)对神志清醒的溺水者，救护者应从背后接近，用一只手从背后抱住溺水者的头颈，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。

(4)如救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住再拖带上岸。

(5)救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。

医疗或第一目击者现场急救

(1)第一目击者在发现溺水者后立即拨打120或附件医院急诊电话请求医疗急救。

(2)第一目击者或急救医务人员到达现场后，首先将溺水者救上岸。

(3)立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并打开气道，给予吸氧。

(4)进行控水处理(倒水)，即迅速将患者放在救护者屈膝的大腿上，头部向下，随即按压背部，迫使吸入呼吸道和胄内的水流出，时间不宜过长(1分钟即够)。

(5)现场进行心肺复苏，并尽快搬上急救车，迅速向附近医院转送。作为救护者一定要记住:对所有溺水休克者，不管情况如何，都必须从发现开始持续进行心肺复苏抢救。

防溺水情景剧表演

节气起源

我们在演练前，邀请幼儿和老师一同排练了防溺水情景剧。情景剧包括第一幕老师在幼儿园进行防溺水安全教育;第二幕幼儿结伴私自下水玩耍，不幸溺水，有的幼儿呼救，有的幼儿找大人帮忙等;第三幕医生警察赶到现场，医生进行心肺复苏急救;第四幕教育幼儿，幼儿承认错误。

急救方法：

首先发现溺水者后，最重要的就是把溺水者救出水面，不过如果施救者不懂的水性或者不懂得水面的状况，不可轻易下水。可以就近找些营救东西进行救助，比如救生圈，绳子等。

2把溺水者救出水面以后，将其平放在地面上，立刻将溺水者口中的杂物清除干净，避免出现呼吸困难，可以选择用纱布将其舌头拉出口外，解开衣扣和领口，保持溺水者呼吸通畅。

3然后，到处溺水者腹腔内容物，急救方法，把溺水者放置于施救者的大腿上，头部向下，按压溺水者的背部，使呼吸道和胃内的吸入物排出。

总结防溺水演练

负责安全工作的赖天琪主任就本次防溺水演练进行了总结：首先指出情景剧中幼儿的错误做法，不听从老师教育，表扬情景剧中大声呼救、找大人帮忙、报警拨打急救电话等正确做法;第二，重点强调当发现有人溺水千万不能擅自下水施救，并总结如用竹竿、绳子、抛泡沫救生圈、用绳子绑住救生圈等方法，怎样大声呼救，怎样求助等;再来，向全体教师教授了溺水后的心肺复苏术;最后总结本次防溺水演练，全员师生一起背诵“防溺水六不准”将防溺水安全教育深入师生心里。

1.溺水致死原因:主要是气管内吸入大量的水阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

2.自救与救护:当发生溺水时，不熟悉水性时可以自救法:除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

(1)幼儿不能贸然下水施救。

(2)若发现有人溺水，应立刻拨打119或向当地成年人呼救。

(3)发生溺水事故时，在岸边的人不宜直接下水，最好的救援方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西。没有救助设备千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

3.溺水者被救上岸后应立即拨打120。医生未到之前急救方法如下:

(1)清除口、鼻中杂物。上岸后，应迅速将溺水者的衣服和腰带解开，擦干身体，清除口、鼻中的淤泥、杂草、泡沫和呕吐物，使上呼吸道保持畅通。如果发现溺水者喉部有阻塞物，则可将溺水者脸部转向下方，在其后背用力一拍，将阻塞物拍出气管。

(2)空水。在进行上述处理后，应着手将进入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。这一过程就是“空水”。常用的一种方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者腹部搁在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的头部使口朝下，另一手压溺水者的背部，使水排出。

(3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢复呼吸的关键步骤，应不失时机尽快施行，且不要轻易放弃努力，应坚持做到溺水者完全恢复正常呼吸为止。在实践中，有很多人是在做了数小时的人工呼吸后才复苏的。

常用的人工呼吸法有口对口吹气法:将溺水者仰卧平放在地上，可在颈下垫些衣物，头部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一侧，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下颌。深吸一口气后，用嘴贴紧溺水者的口(全部封住，不可漏气)吹气，使其胸腔扩张。吹进空气后，嘴和捏鼻的手同时放开，溺水者的胸腔在弹性的作用下回缩，气体排出肺部。必要时，救生者可用手轻压一下溺水者的胸部，帮助其呼气。如此周而复始地进行。

(4)胸外心脏按摩法。将溺水者救上岸后，如发现溺水者的心跳已停或极其微弱，则应立即施行胸外心脏按摩，通过间接挤压心脏使其收缩与舒张，恢复泵血功能。胸外心脏按摩与人工呼吸的配合施行，对挽救尚未出现真死现象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢复自主心跳与呼吸的重要手段。胸外心脏按摩的具体做法是:将溺水者仰卧平放地上，救生者骑跪在溺水者大腿两侧或跪在其身旁，两手掌相叠，掌根按在溺水者胸骨下端(对儿童，只需用一个手掌;对婴幼儿，只需三个手指)，两臂伸直，身体前倾，借助身体的重量稳健地下压，压力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷约3—4厘米。然后，上体复原，迅速放松双手，但掌根不离位。

通过本次防溺水演练，临塘中心幼儿园全体师生对防溺水安全都有了更多、更深地认识，此种教育方式也更易使幼儿加深印象，真正达到防溺水教育的目标。提高了学生的防溺水安全意识，筑牢了防溺水“安全墙