二年级美术教案

“二年级美术教案”是笔者为您筹备的一些与您所需相关的信息。学生在丰富有趣的课堂中，离不开教师们辛勤备课的付出，需要大家认真编写每一份教案和课件。教案是将教学效果以可视化方式呈现出来的工具。请务必将本页收藏起来，以便随时阅读！

二年级美术教案【篇1】

课时：1课时

学习领域：设计*应用

教学目标：

1。引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。

2。能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。

3。在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。

教学重点：

设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。

教学难点：

在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。

课前准备：

教师：多媒体，各种图案的图片，螃蟹图片6个。

学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。

教学过程：

活动一：

（一）欣赏实物，接触花边。

1。出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；

2。说出共同特点：都有美丽的花边装饰。

（二） 欣赏图片，寻找花边。

1。《古代帝王画像》，让学生寻找花边。

（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）

2。《古代建筑》。

（屋檐、墙壁、门框等地方）

3。小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。

（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。

1。师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。

2。学生讨论，回答。

3。小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（屏幕出示课题）

活动二：寻找花边的规律

（一）单独纹样

1。（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。

2。问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）

3。（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。

4。定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。

（二）一定的规律

1。（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。

2。问：有什么不同？（排列的方法不同）

3。师用箭头表示出排列的规律。

4。问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）

5。小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。

6。问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？

7。学生讨论、回答，师出示教具。

8。小结：任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。

9。快速欣赏多条花边，提高学生的审美能力。

活动三：

讨论花边的绘制方法。

1。学生回答，师补充。

2。播放录像

（1）橡皮泥制作花边；

（2）毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边；

（3）毛线编织花边；

（4）复写纸画花边。

（5）剪花边。

活动四：

学生作业，师巡视指导。

让学生选择一种简单可行的方法制作一条花边。贴到瓶子或杯子上。

学生作业。

活动五：

作业展评。

1。学生自评；

2。学生互评；

3。师评。

二年级美术教案【篇2】

教学目标

1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。

2.初步学习用绘画的方法来表现人物的动态。

3.通过对人物动态的表达，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。

重点、难点

重点：学习了解不同的运动动作有不同的动态特点，并学习用绘画的方法来表现。

难点：如何表现出动作特点。

资源准备

图片，泥塑作品

教学过程

一、游戏导入，分析呼啦圈的动作特点。

前些天，我们镇小的小朋友们举行了一个呼拉圈赛，有的小朋友可厉害了，半分钟可以转七十个呢？不知道我们班有没有这样的运动小能手呢？谁来试一试？

师：你观察得真仔细！在转呼拉圈的时候，只有腰扭起来，屁股转起来，双手放在呼拉圈的上方，两只脚分开站稳了，呼拉圈才可以总是在腰间转动。就像这位小朋友一样！（点击屏幕，出现本校小朋友在转呼拉圈时的精彩瞬间）

二、示范线描，初步学习用线描的方法表现人物动态。

师：瞧，这位小同学转得多起劲啊，他是老师在他比赛的时候特意拍下来的！这么优美的姿势，让老师把他画下来好不好！看好了。

生：好！

（师在展示板的粉色卡纸上，用蜡笔线描的形式，画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画。

三、欣赏图片、表演感知更多的运动动态，并练习用线描的形式绘画动课后延伸。

师：请开好运动会的小组贴到这儿来。

师：好，老师要开始倒计时了，十、九、——零！

师：现在每个小组的小小运动会都开起来了。如果你是场外的观众，你会选择哪个小组的运动会去观看呢？

生1：我选——这一个运动会！

师：为什么？

生1：因为运动会上的人动态表现得很好！

师：而且运动的人物也多，个个姿态不同。说得真好，是哪个小组的运动会！

师：你们小组可真棒呀！奖你们一颗“运动大星星”

师：还有谁也想发表一下自己的意见！好你来！

生：我喜欢看这一小组的！因为他们的运动员个个都很精神，姿势也很美！

师：这是哪一组的？

师：呀，我们班的同学表现实在是太棒了。可惜时间紧迫。老师希望大家在真的开运动会时，能够踊跃报名参加各类项目，也可以在课外活动的时候带上我们神奇的画笔去写生，画下更多的可爱的运动小人，好吗？好，今天的课我们就上到这儿！

二年级美术教案【篇3】

[教材简析]

在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。(J458.CoM)

在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。

[教学目标]

学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。

[教学重点]

骨式排列，花纹设计。

[教学难点]

花纹拓印，色彩调配，着色。

[教学构想及方法]

为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程:

(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。

以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难点问题在老师的解说和示范中得到解决。

[教具、学具准备]

教材、范图。电脑辅助教学系统

教与学活动过程：

第一课时

施教时间：3月8日——3月10日

活动一：

出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。

活动二：

1、教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析）

◎四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。

◎常用的四方连续骨式有三种:有散点式连缀式和重叠式结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。

※散点式:以一个或数个纹样组成一个单位纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。

※连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。

※重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。

活动三：

演示制作过程:

(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物动物花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。

(演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。

※拓印花纹：

透拓法：

划痕法：

活动四：

学生作业，教师巡回辅导

每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。

活动五：

作业展示，教师小结。

第二课时

施教时间：3月10日——3月12日

活动一：

重温调色和着色的方法及注意事项。强调色调要明快，不要太浓重；先涂底色后涂花纹；涂色要匀，做工要细。

活动二：

学生作业，教师辅导。

1、用色不要过杂，免得使人烦躁不安。

2、着色时，为了运笔稳当，可用执铅笔的方法执毛笔。

3、对颜色调的过厚的和过稀的，及时给予协助。

4、进入着色阶段时，强调做工精细，一丝不苟，善始善终。

活动三：

作业展示，教师小结。

板书计划：

课题

范画

作业展示

札记：

包装纸的设计让许多熟悉电脑的学生联想到了壁纸的设计，我就鼓励画得快的孩子们在完成作业后，到美术教室的电脑上运用“画图”、“金山画王”等学过的软件设计包装纸。这种包装纸独具特色，引起了学生浓厚的兴趣。我又运用其它设计软件将这些包装纸“包”到“瓶子”、“盒子”上，直观展示学生们的成果，将课堂教学推向了高潮。

二年级美术教案【篇4】

教学目标

1、让学生充分体验美术学习的乐趣。

2、培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

教学重点

对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

教学难点

掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。

教学用具

A4纸、水彩水，废报纸，棉签。

教学过程

一、复习导入

谈话：同学们， 今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？

二、欣赏感受

1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。

2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感受。

分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉？红的感觉热情、温暖；黄的感觉明快、响亮；蓝的感觉优美、凉爽…

三、学习吹画、体验乐趣

1。学生赏析范作，探究吹画方法。

师引导观察： “看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？”

让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。

师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”（出示图片）

欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。

⑵教师示范吹“彩色树”技法：

作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”

A 。先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干， 然后从各个方向吹出树的枝条。

B。再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。

3 。学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成）

A。学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化，注意保持教室有序卫生。

B。教师巡视，随机施教。

指导要点：

⑴吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

四、作业展示、发现总结

1、择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？

学生说说边吹画边发现的规律。

――红和黄融合变成了橙色，黄和蓝融合变成绿色，蓝和红融合变成了紫色。

小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。”

（课件播放：红+黄＝橙 黄+蓝=绿 蓝+红＝紫）

2、总结：通过这些实践使我们认识到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。

3、你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。

二年级美术教案【篇5】

教学目标：

1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

教学重、难点：

1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

教具学具：

纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具

教学过程：

一、组织教学：

二、教授新课：

1、导入：

看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动?

2、新授：

师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?

作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

三、学生作业，教师辅导：

四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

六、板书设计

会转的玩具

教学反思

教学中，引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的'玩具大多在幼儿园做过，可以让学生间相互学习。不会制作的，可以让学生利用拆解的方法探究制作方法。

二年级美术教案【篇6】

教学目标

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。

教学准备

作品范例 教师示范材料 白纸 水彩笔 蜡笔

教学过程

（一）以手指游戏引出课题。

1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）

“让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。

2、出示范例欣赏。

（二）教师引导创作。

1、欣赏五彩树，教师引导说出小手与树的关系。

手掌是树干，手指是树枝。

2、教师与学生共同演示。

步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色

（三）学生创作。

1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求将画面保持干净。

（四）欣赏作品。

让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。

二年级美术教案【篇7】

一、课时：

1课时。

二、课堂类型：

造型表现。

教学目标：

1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。

2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。

3、增强友谊观念、提倡互相帮助。

三、教学重、难点：

学会用半圆形变化出不同的动物和物品。

四、教具学具：

彩纸、剪刀、胶、绘画用具。

五、教学过程：

（一）组织教学：

（二）讲授新课：

1、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？

2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。

下面我们来进行一个想象游戏：

老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）

3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴

4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。

5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。

6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象

（三）学生作业，教师辅导。

（四）：表扬优秀作业。

二年级美术教案【篇8】

教学目标：

知识与技能：

1、感知切开的果实形状产生的变化，切面是由点、线、面、色组合而成的图案；

2、能运用点、线、面、色表现切开的果实和切面美丽的图案。。

过程和方法：

1、在观察发现中，感受切开的果实形状及美丽的图案纹理；

2、在尝试中，大胆运用线与色的方法，表现自己的发现；

3、在欣赏中，感受大师作品的形式美。

情感、态度、价值观：

1、感受大自然造物的美妙与神奇；

2、热爱生活；

3、能大胆参与和表现。

教学重点：

感知切开的果实形状和点、线、面、色组合而成的图案及其美感。

教学难点：

运用绘画的方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案。

教学方法：情境教学法、启发谈话法、对比教学法、直观教学法。

教学时数：1课时。

教具准备：鲜花、课件、有关图片、范品

教学过程：

一、谈话导入。

1、师：小朋友们，上节课我们一起学习欣赏表现“我们爱吃的水果”，很多同学都画得很棒！为了表扬大家，老师今天就把这些水果切开，和你们一起分享，好吗？

2、师切各种水果，和学生一起品尝。

3、师：水果好吃吗？（生：好吃！）水果好吃又好看，请大家观察这些切开的果实，它里面是什么样子的？你发现了什么？（学生汇报：切开水果内部的样子：形状、花纹、色彩等）

4、师：原来，切开的果实是那么的奇妙。这节课，我们一起去把它画下来吧！（板书课题：切开的果实）

二、课堂发展

1、看一看：各种切开的水果。（引导欣赏图片）

2、找一找：果实切面的形状、花纹有哪些不同？（板书：形状、花纹）

3、想一想：怎样运用点、线、面表现果实切面的形状、花纹？（解决教学重点）

4、看一看：

A、欣赏大师的作品。

引导欣赏：

①、由点、线、面、色组成的不同图案及其对称美感；（多个不同圆形图案组合排列成的装饰画）

②、透叠美；③、重叠美。

④、运用“橙与紫|的对比色表现画面。

B、欣赏课本作品《各种水果切面的组合》。

学习感受大小、疏密、聚散、重复、对称等组合排列的美感。（教学难点渗透）

三、创作表现

1、作业内容：画出你喜爱的瓜果切面。

2、教师简单示范绘画步骤，学生观察，再对照课本提示，体会了解。（注意突出用对称、均衡、放射等形式表现各种瓜果切面，突破教学难点）

3、学生进行创作，教师辅导。

四、分享评价

1、比一比、说一说：与大师的作品比一比，我的作品好看在哪里？

2、评价点：线条美、形式美、个性美。（板书）

板书设计：

切开的果实

形状、花纹、色彩

线条美、形式美、个性美