优秀日记

我们应该如何提升写作周记的能力呢？周记是一种将我们身边发生的事情记录下来的方式，许多学生都需要写周记。下面的文章将通过介绍“优秀日记”来增进你对此的了解，别忘了收藏以便日后查阅哦！

优秀日记 篇1

“小妞学钓鱼，鱼儿变聪明。一直不上钩，小妞开始急，小妞一动脑，想到好办法……”嗯？猜猜我在干嘛呢？一边哼着我的钓鱼歌一边听我慢慢道来。

昨天，阳光明媚、万里无云。我亲身经历了如何钓鱼。上午，我见嘉哥哥在鱼塘边钓鱼！心里可羡慕了！就对爸爸说：“爸爸，我今天下午想和嘉哥哥一起钓鱼，好吗？”爸爸答应了。

我们吃过中午饭就和嘉哥哥一起做鱼食，我闻了闻鱼食，忍不住说：“真香啊！”嘉哥哥笑了，接着我们去了鱼塘，我迫不及待地拿起鱼竿，正不知如何装鱼食，爸爸过来了说：“我来教你！”我把鱼竿、鱼食给了爸爸，爸爸一只手拿着鱼钩，用另一只手的大拇指、食指捻着粉红色的鱼食，再把鱼食挂在鱼钩上，最后帮我把鱼钩甩到合适的地方，我把鱼竿放下，安静的坐在一只小凳子上，目不转睛地盯着水面上的浮漂，一会儿，浮漂似乎动了一下，我以为鱼儿来了，赶紧把鱼竿拿起来，结果没有，鱼食还在。

优秀日记 篇2

以前，有一只叫问问的小蜗牛，它很想去看看外面的世界，可是它太慢了，根本走不到门口，但是，有一天，问问听见树下有几个同学说要去外面玩，它就十分开心，在晚上想了一个好办法。

早上，那几个孩子路过树边时，问问在这时往下一跳，掉到了一个小同学的书包左侧袋子里，又能看见外面，又可以不被别人发现，真是个完美的好地方，问问朝着其他蚂牛说：“再见，我要和人类去旅行了”其他蜗牛只能眼睁睁的看着问问去外面的世界。

第一次出校门的问问看见汽车从马路上过去，心里砰砰直跳，想：“这是什么鬼东西？跑的比我快多了。”不一会，小同学和小蜗牛问问就到了第一站——“海洋馆”。

只见小同学们买了票，又走进海洋馆，问问兴奋及了，但走进里面时，一只大魔鬼鱼出来了，问问吓了一跳，说：“你又是什么东东？”魔鬼鱼看了看问问，说：“这么小的东西，还不够一只小丑鱼的美食呢，怎么可能填饱我的肚子呢！”听了这一句话的问问，害怕的躲进了壳里，等到问问从壳里探出来时，小同学们已经到第二站——“游乐园"。

他们玩了木马，跳跳床，水世界等一些游乐电器后，最后又去玩过山车，当时，问问十分十分激动，可是上车的时候，问问看见别人十分害怕，不敢上车，问问也害怕起来，开始了，问问在转圈的时候看见别人呜呜哭，在那时，好多人都“啊啊啊”的叫起来，问问也“啊啊啊啊啊啊啊”的叫起来，等玩完之后，问问瑟瑟发抖，害怕极了。

到了晚饭时间，这个小同学发现了跳到自己书包上的问问，对别人说：“我们一起给小蜗牛洗洗澡吧！”问问一听要给它洗澡，大叫起来：“我不要洗，快拿开！”又缩进壳里，小同学们看见它缩进壳里，就说：“还是别给小蜗牛洗吧！”，吃完饭，小同学又把问问带回它原来的家。

经过这次的旅行，问问认识了不少东西，真是一次奇妙的旅行啊。

优秀日记 篇3

天空下，残阳如血，暮色苍茫。张籍落寞地走在街上，苦闷地闲逛着。

公元753年，安史之乱爆发，叛军所到之处，遍地废墟，有伤者在地上呻吟，百姓苦不堪言。

张籍从店小二那里得知叛军进攻了自己的家乡，不由地担心起自己的父老乡亲们来，家父家母怎么样了？他们年纪那么大，经受得起战乱吗？张籍思及此，觉难以下咽，便索性不吃了，付完饭钱后又给了几个铜板，说：“这是赏你的”。

张籍边走边思，越想越觉不安与惊恐，决定捎一封家书。张籍铺好纸，提笔如下：

母亲大人、父亲大人，你们安否？远在他乡的儿子一切安好，请勿念。儿在外，无法在二老身边尽孝，还请莫怪，二老的身体还硬朗吗？故乡的桂花树谢了吗？家乡那个秀才，考取了功名吗？……

最后，儿望二老以身体健康、安全为上。

——不肖子张籍

家书虽短，满是牵挂，满腔愧疚与忧思，张籍提笔又放下，反反复复，已近一天一夜，他慎之又慎地装好书信，便去榻上小憩片刻，等待清晨的来临。

没想到，张籍由于思虑过度，睡到了第二天黄昏。张籍急忙起，跑出去等邮差，邮差终于到了，他马上交信付银子。邮差翻身上马，正准备走时，张籍大喊：“等一等”！又拆开信对邮差说：“我好像落下了什么”。看完后，就又给了邮差，直到带着家书的骏马变成黑点儿消失不见。

两天前的那个黄昏，似乎也是这样，暮色苍茫，残阳如血。张籍略一思索，想起这秋风刺骨的洛阳城，提笔写下了《秋思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

优秀日记 篇4

一、设计意图

（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。

（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。

二、学习目标

（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。

（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。

（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

三、课前准备

（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。

（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。

（三）日记格式图。

（四）准备日记本。

四、教学流程

优秀日记 篇5

暑假，我去上海的迪斯尼乐园玩。我们首先去玩过山车。妈妈说：“我不玩，那个过山车太可怕了！”过山车开了起来，先来了一个大翻身，又来了三个大转盘……真是太可怕了！我以后再也不玩了！

我们又参观了鬼屋。刚进去就听到了鬼的叫声，吓得我出了一身冷汗。忽然，我面前吊了一个心脏，脚下一不小心踩到了一根大腿骨，吓得我大声地叫了起来。

忽然，我看见了亮光，我加快脚步跑出了鬼屋。老妈帮我擦掉了冷汗。我心中的恐惧少了许多，想：“从今往后，我再也不玩鬼屋了！”

我又去玩迪斯尼的主要游戏——城堡。

城堡才好玩呢。我进去后，先玩了大吊车、冰雪世界、万里滑滑梯，又玩了碰碰车……

其中，我最喜欢玩万里滑滑梯，从万里高空滑下去，倒着滑下去，还站着滑下去，下面是一个大大的游泳池，我在下面又是游泳，又是喝水，真爽！

城墙上还有大炮，我把“炮弹”装上膛，“砰！砰！砰！”炮弹落入了护城河里。

迪斯尼乐园随着大家的叫喊声、惊喜声，形成了一首首悦耳的音乐……

从上海回到家后，那欢歌笑语，还在我脑海里回荡……