初中自我评价

自我鉴定是一项重要的评估方法，也是自我认知的重要组成部分之一。自我鉴定不仅有助于个人的成长与发展，还对集体和社会具有积极的价值。那么，自我鉴定主要包括哪些内容呢？接下来，我将为您提供有关“自我鉴定的重要性与内容”的范文，希望能与您的朋友们分享这篇文章，共同成长进步。 自我鉴定是个人对自己进行全面评估和反思的过程。通过自我鉴定，我们可以深入了解自己的长处、短处、潜力和不足之处，从而更好地规划个人的发展和成长方向。自我鉴定主要包括以下几个方面的内容： 首先，自我鉴定要对自己的个人特质和能力进行评估。我们可以回顾自己的经历和成就，找出自己的优势和特长。同时，也应该客观地认识到自己的不足和待提升的方面。通过对自己的特质和能力进行准确评估，我们可以更好地发挥自身优势，同时意识到自己在某些方面需要进一步提升。 其次，自我鉴定还包括对自己的价值观和信念进行反思。我们应该思考自己对生活、工作、人际关系等方面的价值观和信念是怎样形成的，是否符合自己的真实需求和目标。通过对自己的价值观和信念进行认知和反思，我们可以更好地调整自己的思维方式和行为准则，使其更符合我们的内心需求和人生目标。 此外，自我鉴定还需要对自己的情绪和情感进行观察和评估。我们可以反思自己的情绪状态和情感体验，深入了解自己的情绪来源和应对方式。通过对自己情绪的了解和管理，我们可以更好地处理各种情绪困扰和压力，提升自己的情绪智力和情绪调节能力。 最后，自我鉴定也需要关注对他人的影响和反馈。我们可以倾听他人对自己的观点和评价，正视他人对自己的意见和建议。通过客观地接受他人的反馈，我们可以更好地认识自己的盲点和不足，从而不断完善自身。 总之，自我鉴定是一种重要的评价形式，涉及个人的特质、能力、价值观、情绪等多个方面。通过自我鉴定，我们可以更好地认知自己，并为个人的成长与发展提供指导和动力。希望以上关于“自我鉴定的重要性与内容”的范文能对您有所帮助，也希望您与您的朋友们一起共同成长。

初中自我评价(篇1)

我于20__年7月从苏州大学毕业，取得历史学教育本科学历及学士学位。同年8月进入河埒中学从事历史教学工作。20__年晋升为中学二级教师，在河埒中学任教至今。任职五年，不论是担任任教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践，成为学校历史学科组教学的骨干。

一、思想品质，职业道德

思想上好学上进，要求提高，忠于教育事业。坚决拥护党改革开放以的路线方针政策，严格遵守学校规制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业；进取参加学校组织的'各类各项学习与教育，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能；愉快理解学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，起早带晚，辛勤耕耘，执著追求，一心扑在教育教学工作上；热心参与公益事业和团体活动，尊重他人，心怀学校，尽己绵薄，为校争荣；认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。

二、教育教学本事

1、历史教学工作

历史在初中并非主，但它在传承明、启迪人生中却有着突出的效用。

为此，作为任教师，我重学：向书本学，经常阅读有关历史教学的书籍杂志，做好摘录；向他人学，广泛听，择其善者而从之；从实践学，经常反思自我的教学行为，觉有不善者及时改之。其次重新，教学上进取贯彻新改理念，坚持以人为本、以生为先，钻研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分运用自我善于制作多媒体的本事，将丰富的材，广泛的知识充实入日常教学，能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃堂，调动学生参与教学的热情与活力，在欢乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。再次是重德，“学史做人”，历史教育是历史史实的传授，更是人道德的传授，在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时，我还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、团体主义和公民道德教育。

任职五年，教学效果受到领导和同仁的肯定，完成过一届毕业班教学，学生的结业成绩令人满意，合格率有明显提高。我进取参加教学交流，多次代表学科组对校内校外开，获得好评，并多次获奖。在20__年西片赛中战胜大桥、光华等对手，出线入围参加市级比赛，并荣获市级二等奖。结合自身教学还撰写了《让学生在“感知”中学习历史》、《浅谈历史活动》、《论诗词在中学历史教学中的应用》、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》等多篇教学论。

2、班主任工作

20__年至20__年共担任过三年班主任，班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。作为班级的管理者，学生的指导者，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作，不仅仅关心学生的化学习提高，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。进取整合以往的经验与教训，注意自身师德师严的树立，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委建设，以点带面，营造进取向上的氛围；实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中，培养学生“主人翁”意识。

应对全体，重理论教育，防微杜渐，充分发挥自身历史专业“以史为鉴”的德育功能，提高学生辨是非、明荣辱的本事；应对个体，重心理疏导，发掘闪光点，指出不足处，引导学生从善弃“恶”。能以一个母亲的心态对待每一个学生，同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼，时时与学生家长进行联系交流，或在家校联系本上笔谈，或经过电话、家访等形式交谈面谈，相通有无，互换信息，发挥好家庭——学校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级进取参加校级团体项目，并多次获奖，取得了较为满意的效果。期间撰写了《德育需要齐抓共管》、《初中时期家庭矛盾的成因与解决之道》等教育论。20__年圆满完成了实习班主任的指导工作。20__年获校优秀中队辅导员称号。

三、工作实绩

20__年公开《昌盛的秦汉化——领先世界的科学成就》获校级“优秀公开”和“多媒体设计优胜奖”。

20__年公开《甲午战争》获校级公开优胜奖。

20__年公开《红军不怕远征难》获校级优秀公开和“多媒体设计优胜奖”、《论诗词在中学历史教学中的应用》获“崇宁杯”新改教育教学论评比二等奖，送审合格、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》获“崇宁杯”新改教育教学论评比三等奖。送审合格。

20__年《蒙古的兴起和元朝的建立》获无锡市历史学科初中新程优质评比二等奖。

新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与职责，在以后的教师生涯中，我仍将一如既往，严格要求，不断进取，力争将教育教学的艺术性，原则性和策略性完美统一齐，使班主任工作与教学工作常做常新。

初中自我评价(篇2)

我在学校爱我的祖国，尊重我的老师，团结我的同学，帮助别人。我是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学们讨论和解决问题，经常参加班校组织的各种课外活动和课外活动。

在家尊老爱幼，经常帮父母做家务，是父母的好孩子，邻居的好榜样。初中三年，我学到了很多知识，思维也比以前有了很大的提高。我希望将来做一个有理想、有抱负、有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

在德育方面，自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治，我学会了真善美，学会了做人的原则：尊重老师，团结同学，热爱集体。有时，我也参加学校和班级组织的各种政治活动和文娱活动。

在智力教育中。在学习的过程中，我略显不足，但我也很努力的把各个科目学好，掌握了科学的学习方法，合理安排了时间。我爱文学。我经常阅读余秋雨、朱自清等著名艺术家的作品，有时还参加各种作文比赛或朗诵比赛，以拓宽我的知识面，培养我的其他能力。

三年学习期间，我担任中文系代表，协助老师完成各项工作。思维和能力比以前有了很大的提高，希望以后做一个有理想、有抱负、有文化的人。

在家里，我尊重长辈，经常帮家人做家务。

然而，没有人是完美的，我也有自己的不足，就是吃苦精神不够。挤”是不够的。当然，在找到自己的不足之后，我会努力提高自己，培养吃苦的精神，这样才能保证我以后的学习成绩能够有所提升！

初中自我评价(篇3)

作为一个合格的中学生，在道德与素养方面，我诚实守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致，不做损人利己的事，考试不作弊;我有责任感，体现在积极参加集体活动和社区活动，珍视和维护集体荣誉，爱护公共设施，关心社会和他人，乐于助人。

我自尊自爱，尊重师长，尊重他人的人格，举止文明，没有打架斗殴纪录，不弄虚作假、知错就改，具有进取心;我自我约束，遵纪守法，没有违规违纪受处分纪录，能评价和约束自己的行为，不吸烟，不喝酒，不赌博，拒绝毒品，不去未成年人不能进入的场所。

在劳动与技能方面，我有良好的劳动态度和技能水平，表现在积极参加劳动，认真学习劳技课程，具有一定的劳动能力和信息技术能力，实验操作考查合格。在实践和探究上，我积极参与社会实践活动，有社会实践和探究精神：乐于服务社会，具有兴趣和好奇心，能提出问题。有独特见解，积极参加综合性学习，爱好科技，具有科技特长。

初中自我鉴定表范文3

初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

2.不能做好长久性的努力，做事总是三天打渔，两天晒网。没有一个女孩子该有的踏实和文静

3.对于有些时候不能自觉地学习，总是心血来潮。

4.同学间的相处，还需要考虑同学的感受，要热心、耐心地帮助同学

5.完成老师布置的作业不仅要有速度，并且要有质量。课上要少走神，认真听老师的讲解，不管是懂的，或者不懂的。

6.对于理科方面还要抓紧，不懂的要赶快弄懂，不能不懂装懂。要把自己薄弱的方面抓牢。

7.做事要勤奋点，不能抱着侥幸心理，要认真积极地对待每一件事。

初中自我评价(篇4)

时间的沙漏翻了三遍，我的初中生活已经过去了两年多。现在，作为一个初中生，看着不再熟悉的校园，回想起自己两年多的学习，是的，我也做下一个总结，以至于以后不知道自己做了什么两年多白费。

初一，刚踏入校园。那时，我只是一个真正的“毛孩”，就像现在刚进来的一年级学生一样，无忧无虑。老师的讲课很有意思，看了很多以前没有的课程，还有很多不认识的学生。我们一起讨论了游戏和有趣的事情，在这种放纵下，我度过了初中一年级。现在看，虽然是快乐的一年，但错过了很多学习机会，让学习时间从指尖溜走，真是可惜。

初二是老师们抓紧学习的一年。因为初一我们没有专心学习，所以我们的期末成绩可以说是惨不忍睹。但到了初二，一点放松的余地都没有了，也意识到初一太放纵了，也没有收拾小学玩的心思。初二后，我全身心投入学习。在老师的指导下，我很快找回了学习的感觉。课后，我不放过课余时间，积极进行预习、复习和巩固。终于，一年的努力终于来见证，我以优异的成绩冲进了班级的前五名。

现在我们初三了，用老师的话来说，“我们已经是学生中的大哥大姐了”。是的，这所学校没有比我们大的学长。在不知不觉中，我们已经到达了我们梦寐以求的地方。想到这里，我的工作更有动力。我现在做的是自学时检查每个班级的纪律，在不同年级之间行走，就像我当年看到的那些学长一样。我会认真记录每一项工作，从不分心，认真完成我的职责。

三年来，我们一起跟随学校，经历了很多以前没有遇到过的问题和挫折，但我始终保持着积极向上的心态，努力学习，考取了干部。行政班。尽职尽责，积极参与学校举办的各项活动，遵循教师建设方向，成为优秀的“三好学生”。之后就是毕业考试了。对于想申请的学校，我也有自己的目标。接下来就是全力冲刺目标的时候了。希望进入高中后，我也能保持现在的状态，朝着自己的梦想一路前行。前进！

初中自我评价(篇5)

初中三年，我成长了很多。在学校，我尊重老师，团结同学，帮助他人，积极参加集体活动，爱护公共财产，自觉遵守中学生校规，不迟到不早退。我有明确的学习目的和积极的学习态度。自强不息，努力学习各门学科，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。

运动表现方面，我运动后有进步，但不是很好。所以我必须更加努力。我会在家里帮助我的家人。人们做家务，勤俭持家。总结三年来的失败经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己的不足，争取德智体美劳等各方面全面发展，成为一个性格和学习都很好的好学生。

总结本学期的学习，主要有以下几个方面。

1.学习态度比较正确。能在课堂上认真听讲，积极发言，自觉遵守课堂纪律，不和同学说话，不做小动作；能认真完成老师布置的作业；对自己不明白的问题，能主动向同学和老师请教。

2.做好课前预习和课后复习。敢于举手提问课堂上听不懂和听不懂的问题；让你的父母谈谈你在家庭作业中做错了什么或不能做的事情；经常把之前做错的问题拿出来复习，直到你理解为止。

3.课外学习不要放松。每天做完作业后，只要有时间，我就会主动去读一些课外书，读几篇作文，或者做几道数学题。

不用说，在这些过程中我的想法发生了很大的变化。为了提高自己的综合素质，我读了很多名人传记，从伟人的经历中汲取养分，进一步丰富了自己。我还研究了为人处事的伦理哲学，以提高我的道德修养。这一切都让我越来越深刻地感受到生命追求的意义。在人生的旅途中，我开始学会正确地评价自己，学会一视同仁地看待问题，学会定义自己的人生目标。

初中自我评价(篇6)

不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，初中教师自我鉴定。

在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。

在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。

在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。

在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法 来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基矗

凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。

我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

初中自我评价(篇7)

了能够在新的学期能够更好的工作，现鉴定一期来的工作如下:

一、个人感受:一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制本事差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相贴合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部职责推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部，找准“领头雁”

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合，一向管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班团体利益，增加职责感和荣誉感。

三、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改善的措施。

四、供给展示本事的舞台，调动学生的进取性

我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位职责制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间进取参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其提高。如我班___同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。所以，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自我方面有着明显的提高，成绩也跃上了一个新的台阶。

五、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，，培养自我管理自我成才的本事。自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学坚持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自我作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

六、加强家校联系。

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自我在各方面得到提高。

初中自我评价(篇8)

初中个性发展自我评价

作为一个初中生，我认为在学习知识的同时，发展个人的个性也是非常重要的。因为在未来的工作和生活中，我们需要有自己的特点和优势才能脱颖而出。

首先，我觉得自己的沟通能力比较弱，这可能与我的性格有关。我比较内向，不太爱和人交流，这也使得我在与别人沟通的时候显得比较拘束。不过，我也意识到了这个问题，并在平时的生活和学习中积极改善。比如，我会尝试主动与同学们交流，加入一些社交活动，提高自己的社交能力。

其次，我觉得自己的创新能力还需要提高。虽然我在学习上表现不错，但是缺乏创新的思维，容易陷入死记硬背的状态。我认为想要提高创新能力，就需要多接触新鲜的事物，并且敢于尝试和创新。同时，我也会关注一些创意类的节目，比如TED演讲，了解一些优秀的创新者，从他们身上学习到一些好的方法和经验。

再次，我觉得自己的领导能力还需要加强。在班级中，我没有太多的机会展示自己的领导能力，不过我会尝试利用一些机会，提高自己的领导能力，比如组织一些小型的活动，发挥自己的团队协作能力等。同时，我也会关注一些成功的领导者，学习他们成功的经验和方法，并将其运用到自己的生活和学习中。

最后，我觉得自己的自我管理能力还有待提高。有时候我很容易被周围的环境影响，没有自己的主见，这对于我的个性发展不利。因此，我会抽出一些时间来规划自己的生活和学习，制定一些清晰的目标，坚持用自己的方式去实现，从而提升自己的自我管理能力。

总的来说，个性的发展是一个长期而艰辛的过程，需要我们不断的学习和实践。我会不断积极地提高自己的个性发展能力，为未来的人生打下坚实的基础。

初中自我评价(篇9)

本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。在学习上，我相信“一分耕耘一分收获”。

尽管学习方面，我的基础不够扎实，但我对学习的态度不怠慢，认真听讲，做好笔记，课后认真完成作业，及时复习，不懂的问题向老师和同学请教。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯，对时间观念十分重视。

初中自我评价(篇10)

春去秋来，日复一日，初中上学期就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳初一上学期生活，虽然短暂，但我过得并不充实，成绩一落千丈。在此总结我这次的考试情况以及这学期的学习态度： 这次考试不理想，一塌糊涂…

在我的学习成绩上，一直并不优秀，上学总是在伪装，在发呆，因为，当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头，也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间，

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德————最我觉得自豪的是，光明2年期间，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。 在娱乐上，我实施了每天给自己体育锻炼，每天二百个俯卧撑（标准、分次）、步行上学（早上跑步），在路程遥远的早上路途中，不但长度跋涉还坚持至少跑一圈广场。但为什么我在体育考试中这么失败？原因是我当天过度疲劳，辛苦劳累的我在当时没有发挥基本水平。

纵上所述，虽然我在这个学期没有了一定的进步，而且还一落千丈，但是我最终也认识了自己的错误，并为之改正，我决定给自己制定一些措施，以便更好的督促自己———精神，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。

初中自我评价(篇11)

自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的xx大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。

批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。

初中自我评价(篇12)

随着时间的流逝，多彩的三年初中生活即将结束。这三年是我人生中最重要的里程碑，我会永远铭记在心。

我全心全意拥护中国共产党的领导，热爱蓬勃发展的社会主义祖国，用建设中国特色社会主义理论武装自己，积极参加党章学习班，并逐渐完善自己。政治思想觉悟，向党组织提出入党申请。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立好榜样，团结班委，把班里的一切事情办好，做老师的得力助手。

初二，我们班被评为市优秀班。这是全班共同努力的结果。我为生活在这样的班级感到自豪。在过去的三年里，我的组织能力和语言能力都有了很大的进步。 1997年被评为市优秀学生干部，大一第三年被评为全校学生前三名。在学习上，自学能力强，勤于研究，乐于思考，合理安排学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。在学习的过程中，我找到了一套适合自己需要的学习方法，脚踏实地、循序渐进、精益求精、早学习效率。近三年学习成绩优异，期中考试、定期考试等重大考试均名列当年第一。他还在学科比赛中获得了许多奖项。大一第一年，获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；大一二年级获得全国中学生化学竞赛厦门赛区表彰奖，大一三年级获得第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖.

积极参加体育锻炼，善于打篮球。

经历了初中三年生活的磨练。我在道德、智力和身体方面都取得了很大进步。我已经从一个懵懂的中学生逐渐成长为一个品学兼优的“四有”新人，但我对自己的不足有清醒的认识。在学习中，我将不断总结经验，发扬光大，开拓未来，更好地报效祖国。