炎热的夏天课件

炎热的夏天课件(篇1)

二、主题产生：

幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

嬉水游戏；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；

儿歌：洗一洗；多喝白开水；我爱洗澡；洗头我不怕；节约用水；

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：环境布置（森林里的动物——谁来了）；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

炎热的夏天课件(篇2)

1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。

3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

根据需要教师可设计以下问题：

(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

(2)他们是怎么帮助小桃仁的?

(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?

4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。

活动延伸：

请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。

炎热的夏天课件(篇3)

大班健康教案炎热的夏天反思

夏天是一年中最炎热的季节，也是孩子们健康问题最为突出的时期。在大班的健康教案中，我们应该重视夏天的特点，认真思考和总结，以便更好地为孩子们的生命安全和健康提供帮助。

烈日炎炎，高温酷暑，夏天是容易中暑的季节。在我们的教案中，我们应该教育孩子们如何预防和应对中暑。我们可以通过讲解中暑的症状，如头晕、恶心、呕吐等，让孩子们了解中暑的危害性。我们可以告诉他们，在炎热的夏天，要尽量避免在中午十二点到三点这段时间外出，以免被烈日晒伤。我们还可以教育孩子们要随时补充水分，多喝水以保持体内的水分平衡。此外，我们还应该教授他们一些急救措施，比如用冷毛巾敷额头和脖子、喝一些盐开水等，以便能在紧急情况下保护自己和他人。

除了中暑，孩子们在夏天还容易出现其他健康问题，比如蚊虫叮咬、食物中毒等。在我们的教案中，我们可以教育孩子们如何预防和处理这些问题。我们可以教他们如何选择合适的衣物来避免蚊虫叮咬，比如穿长袖衣服和长裤。我们还可以教他们使用防蚊液和电蚊香来防止蚊虫叮咬。在食物方面，我们可以教育孩子们要选择新鲜的、烹饪完全的食物，避免食用过期或煮熟不透的食物，以免食物中毒。我们还可以教他们在外就餐时要选择干净的餐馆，并避免食用生的或者没有经过高温处理的食物，以防食物中毒。

除了外界的健康问题，我们还应该关注孩子们身体状况的变化，并引导他们进行合理的运动和休息。夏天是大自然的运动季节，我们应该鼓励孩子们多参与户外活动和运动，以增强体质。但是在炎热的夏天，我们也应该提醒他们在参与活动时要注意适度，防止过度疲劳和受伤。此外，在大热天，我们还应该教育孩子们要勤洗澡，保持身体的清洁和健康。

总之，在大班的健康教案中，我们应该充分认识到夏天的特点和健康问题，针对性地开展教育活动。通过鲜明的例子、客观的分析和明晰的指导，我们能够帮助孩子们更好地了解夏天的特点和健康问题，提高他们自我保护和预防意识。这样，孩子们就能够在炎热的夏天中健康成长，展现出他们的活力和才华。

炎热的夏天课件(篇4)

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

1、引导幼儿观察心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、发现运动后的变化：

教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。

心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

六、启发小朋友说出：

锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。

发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

炎热的夏天课件(篇5)

主题产生：

幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

活动目标：

1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;

儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;

4、区域活动夏天的美工材料――制作小凉帽、扇子等。

家园共育：

1、幼儿园：环境布置(森林里的.动物――谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

活动反思：

夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！