农村实践报告

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关于农村的实践报告 篇1

以前一直羡慕有的同学可以去农村指教，这个暑假，我终于有机会和同学一起去蓝田县普化中学支教。

7月6日，我们带着满腔的热血和激情来到普化中学，开始了为期5天的支教活动。

支教的一周中，虽然有一点累，但是心中是快乐的，每一天的生活都十分充实！我所教的课程是心理课，心理对于现在正处于青春期的学生十分重要，但是也许在平时的学习中他们并没有注意到，所以我从素质拓展训练和母爱两方面两个主题来对于他们的心理进行调试。

素质拓展训练中，通过队伍建设，名字接龙，无敌战车，市场调研等方面来提高同学们的团结合作能力，并重点培养几个有领导能力同学的宏观调控能力。因为孩子们比较多，而且年龄参差不齐，初中生，小学生的理解能力不一样，所以在刚刚开始分组时有一些困难，但是在其他老师的帮助下小孩子们逐渐安分下来，进入参加活动的状态，所以给我一个启示，有时即使孩子们不是很听话也不能着急，只要耐心他们一定会跟随我们上课的步伐。作为这样一个所有同学都参加活动的组织者，我想我不仅可以在一种欢快愉悦的环境中教会孩子们作为集体一份子应尽的责任，而且我自己也提高了自己的组织能力。

在第三天的母爱主题心理课中，通过一首《烛光里的妈妈》引入母爱的主题，之后讲解了MOTHER中蕴含的含义，并且通过感人的事例启发孩子们，讲出自己心中的感受，孩子们被母亲无私奉献的精神所感动，有的孩子们讲诉了自己与母亲的感人事例，好多同学都哽咽了，许多同学泪流满面，表示以后要孝顺父母。我相信这样一堂课对于那些孩子们的心灵起到了一定的净化能力，他们正值青春期，这样的课程可以从某种角度上化解他们与母亲之间的矛盾！

我认为在支教过程中我收获最大的是作为小学生班级的班主任。在第三天的时候，由于来的小朋友比较多，所以我们把小朋友分出来作为一个单独的班级，我有幸作为他们的班主任，每天为他们点名，担心他们安全。好多时候他们也不是很听话，他们上课也会捣乱，遇到不喜欢的课程会东张西望，但是我以极大的耐心对待他们，从各种方面鼓励他们，叫他们读英语，画画，进行体育比赛，虽然是一群小学生，但是我们的班级课程也会进行的井井有条！作为他们的班主任，我不能不管他们，更不能对他们大声吼，所以这就需要我极大的耐心，同时要随机应变，防止在中途孩子们不听话或者出现意外状况。

除此之外，我们还在课间的时候陪孩子们一起玩，我们带来了跳棋，五子棋，羽毛球，乒乓球，足球等等器材，让孩子们下课时尽情放松，许多孩子都十分聪明，在教会他们各种玩法之后，有的小朋友甚至玩的比老师都好。这里的孩子们和城市里的一样聪明，但是大山困住了他们的双脚，我想如果有一天他们能够走出大山，等待他们的会是更美好的未来！

同时，我们还在每天的下午安排了课外活动的时间，每天都有很多的兴趣小组，比如说折纸，话剧，舞蹈，体育，朗诵等等，我们每一个老师会负责一项。孩子们在课外活动时都表现的十分积极，有的孩子报名参加了很多项，跑来跑去，满脸都是汗，但是他说这样特别开心，一点都不觉得累。我们的兴趣小组还为孩子们排了不同的节目，虽然只有短短的5天，但是这五天当中孩子们都努力表演，认真学习，最终都出色完成。

最令人记忆深刻的就是最后的文艺汇演，我们每一个兴趣小组把自己的节目为大家表演，虽然有的节目还不是很成熟，没有道具，没有音响，但是孩子们都演得特别用心。我们的新版《猪八戒背媳妇》的话剧更是笑得大家合不拢嘴。同时，我们还有健美操表演，小女孩们通过舞蹈表现自己，她们脸上灿烂的笑容展示着青春的花季。文艺汇演在我们的一曲合唱《爱因为在心中》结束，虽然我们在一起的时光短暂，我们不能记下每一个孩子的名字，但是她们那一张张无邪的，对未来充满希望的脸已经深深印刻在我的心中。合唱结束后，好多学生已经泪眼朦胧，惹得好多女老师也纷纷泪下。这些孩子们不会矫揉造作，这些眼泪是我们之间感情的象征，是他们多我们肯定的最好诠释，是我们这五天支教活动的最好回报。也许一段时间我还会回来，也许我与这些孩子们就此别过不在相见，但是不管怎样在心中都记得有这样的一幕，一群初中生满眼泪花站在车旁，拉着一群大学生不愿意把手放开！

在临上车是，在我带过的小学生中有一个内向的小女生拉住我，怯怯得把一张卡片塞到我手中，说：“老师，这是我画的最好的一幅画，不舍的送给别人，给你！”然后就跑开了，虽然这幅画在很多人看来很粗糙，不是很美，但是孩子的心灵的美已经把这幅画在我心中的分量提到最重。现在，我经常拿出这幅画看着傻笑，脑海中浮现出那个小女孩可爱的脸庞。

我想这样的支教活动中，不仅孩子们成长了，成长最多的是我们老师，我们从学生的角度转变为老师，对我们的学生负责，对我们所教授的课程负责，孩子们用他们的真情和信任回馈我们，这就是我们最大的收获！也许五天的支教生活有些短暂，但是我相信它留在我们每一个人心中不单单是五天的假期生活，更重要的是我们生命中不可磨灭的记忆，孩子们的纯真会一直影响着我们，我也相信我们以后一会一直联系着他们，关注着他们，祝愿孩子们一切安好！

关于农村的实践报告 篇2

当今时代竞争与合作是发展的主流，竞争的成败取决于合作的程度。合作学习的能力体现了个人的学习能力，是素质教育的重要内涵。基础教育课堂改革的基本理念之一就是培养和发展学生的'交流与协作能力。新课标要求：“小学教育要坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的学习主动性，促进学生全面发展，使学生形成终身学习的能力”.小组合作学习恰好能体现课标的这一要求，他能给不同个性的学生提供展示与互补的平台，为学生营造一个轻松、愉快、平等、尊重的学习氛围。它不仅减轻学习压力，还增强学生的自信心，使学生关系由竞争转为有效合作，从而促进学生的身心健康发展。

1、营造轻松愉快、平等尊重的数学学习环境，产生学习数学的浓厚兴趣。

2、建立和谐的“小组有效合作学习”的新型良好合作关系。

3、让学生掌握主动学习的习惯、方法，学会创新学习。

4、教师熟练运用小组合作学习的方法，建立成功合作下的高效课堂。

1、提高学生对课堂小组合作有效性的认识。

2、学生课堂小组合作学习的有效性。包括学生在合作预习、听课、 练习、作业的有效性把握等方面。

1)调查研究法：调查影响“小组合作学习”的因素，结合国内外已有研究成果提高教师的理论水平，提高利用“小组合作学习”效率，使师生形成一定的技能。

(2)实验观察法：在小学数学传统低效的课堂基础上有针对性的开展研究活动，积极试验尝试，在实验中观察，在实验中提升，探究出经验和规律。

(3)个案总结法：通过个案的调查研究，进行对比总结，反思交流，形成相关的调查报告论文。

六、课题研究人员分工：

形成课题研究小组，开展问卷调查，分析研究的对象和课题现状，收集学习与课题研究相关的文献资料，制定本课题的研究计划和实施方案。

围绕课题目标，采用调查研究，实验观察和个案总结等方法，探究“小组有效合作学习”的方法策略，提高师生的合作能力，建立健全各项操作方案。

课题研究总结工作，撰写课题研究报告和论文，结题并整理相关研究成果及资料，申请结题。

关于农村的实践报告 篇3

古人用“白驹过隙”、“晨之朝露”来形容一个人短暂的一生，毛主席也说“一万年太久，只争朝夕”，而现代人更是以快节奏的生活来应对匆匆流逝的时光。时代在变化，人的追求也在不断地发生着改变，人们不再单纯的追求物欲的满足或是精神的丰富，而是将更多地精力投入到自身全面的发展之中。面对当今社会如此严酷的竞争，每个人都需要不断地通过各种方法提升锻炼自己，使自己的能力得到全面的提高以求自己能够适应迅速发展的社会。面对飞速流逝的时间，每个人都需要紧紧把握，抓住每个机会提高自己，从而使自己不至于被社会和潮流所淘汰。

哲学上说人生的真正价值在于个人对社会的贡献，而这个贡献是通过社会实践表现出来的 。为了更好地融入社会，了解社会，进入社会，同时提升自己的实践能力，认知能力，为实现自己的人生价值做出努力，每个人都需要从即刻做起，以实际的行动为自身人生价值的实现作出努力。人生价值的定义有很多种，我们从出生直到终老所做的每一件事都是在为自己人生价值的实现作出贡献，我们学习，工作，忙忙碌碌的度过每一天，每一天都是新的收获，每一天都在成长。而作为大学生的我们更是需要以时时刻刻的努力来使自己的人生更有价值。

面对当前社会激烈的竞争压力，我清楚地知道我自己应该具备什么样的能力才能使我在踏入社会时有足够的精力去面对各方的挑战，所以从最初进入大学我就开始了自己努力的步伐。尽管我做了很多，但我知道我所做的还远远不够，我已经做过的这所有的事情都只是我真正成长的一个开始，真正的挑战和考验还在前方，我现在所能做的就是继续我努力的步伐，继续提高我各方面的能力，为我将要遇到的.挑战做好准备。

于是，我利用大学第一个暑假在本地开展了一次关于农村教育水平的调查报告，希望通过它了解本地区普遍教育水平，找出与其他高水平教育地区之间的优势与差距，发掘农村教育的潜力，使本地居民对本地的教育水平有一个大致地了解，也为本地教育水平的提高提供一份简单的依据，同时使本地的受教育者认识到自身的差距和不足，从而做到有的放矢，在各个方面提高自己，真正做到学有所用。尽管时间很短，内容并不完善，调查的方法不尽科学，调查当中难免存在漏洞和不足，但是通过这次的调查，我对于本地区整体的教育水平有了一个清晰的把握，而这也会成为将来我继续努力，将社会实践活动做的更好地动力。

人的一生说长也长，说短也短，关键在于怎么去利用它，在实践中提升自己，在提升中获取快感和成就感，这才是有价值的人生。

为了了解本地区普遍教育水平，找出与其他高水平教育地区之间的优势与差距，发掘农村教育的潜力，使本地居民对本地的教育水平有一个大致地了解，也为本地教育水平的提高提供一份简单的依据，同时使本地的受教育者认识到自身的差距和不足，从而做到有的放矢，在各个方面提高自己，真正做到学有所用，我通过实地观察，查阅资料，走访和问卷调查等方法对本地区的教育教学水平展开了为期两周的调查。

本次调查主要围绕本地区最重要的一所官方教育机构——甘肃省通渭县李店中学展开。甘肃省通渭县李店中学，建校于1958年，在长期的办学实践中，李店中学始终秉承“爱校如家，遵纪守法，和谐进取”的传统校风和“至德，弘毅，慎言，敏行”的校训，办学规模不断扩大。同时学校不断总结办学经验，发挥传统优势，每年举办师生书画展、体育运动会等各种活动，发现人才，培养人才。目前，李店中学已成为全县第三大人才教育基地，是李店乡乃至附近多个乡镇规模最大，设施最齐全，教育水平最高的教育学府。

李店中学分为高中部和初中部，目前拥有学生一千五百余名，初中部直接接纳李店小学毕业学生，继续为其提供九年义务教育;高中部在全县范围内招生，近年学生人数稳步增长。

本次调查主要由以下几个步骤组成：

1.直接观察。我初中就读于李店中学，当时学校占地面积仅有40余亩，有六排平房和一栋二层楼作为教学用场地，操场设在校门外，学生课外活动存在安全隐患。另有两排教师住房供教师住宿办公。校内设有一间机房供学生学习电脑，另有物理化学实验室各一间。当时学校阅览室仅供教师开放，教学条件并不好，没有投影仪等高科技教学设备。学生人数较少，高考上线率低。

经过几年的发展，学校在内外方面均有较大的改观：校园面积扩大，增至100亩左右;学生人数增加，已达到一千五百余人;学校基础设施更加完善，在原有教学用地的基础上新增一栋三层教学楼和校内操场两块;机房，实验室，多媒体教室等辅助场地均有增加，同时新增食堂，为教师和学生提供餐点，但价格较不合理;学校藏书量明显增加，阅览室向学生开放;学生学习条件有所改善，教室内均经过简单装修，桌椅板凳有所更换，但仍存在桌面破损，部分部位不够完整等问题;学校高考录取率虽有所上升，但较前几年而言提高并不明显，高考甘肃省通渭县文科状元出自李店中学，但是是今年，二本上线人数仅有一人;创下历史新低。

通过近期对假期补课学生的观察还发现，学生学习积极性并不十分高涨，课间打闹现象严重;抽烟，喝酒，打架事件时有发生，学生素质有待提高;补课期间学校管理较为松懈，学生迟到早退，逃课，等事件时有发生;尽管有部分学生学习认真，但是总体学习氛围较差;学校对补课的重视程度不够，部分教师未及时到校为学生提供教学。

2.查阅资料。我在《通渭县李店中学校史》以及网上查阅了相关资料。甘肃省通渭县李店中学建校初期定名为“通渭县第三中学”，后改为“通渭县第二中学”直到1969年更名为“通渭县李店中学”至今。学校现有教职工93人，其中专职教师82人，本科学历52人，中学高级教师8人，现有教学班级24个，在校学生一千五百余人。学校近几年高考本科上线率平均在4%左右，上线率并不高，除20高考高三文科班学生孙文锦以572分夺得全县高考文科状元以外其他年份并无建树。

3.走访。在了解了一些基本的情况后我走访了学校的相关负责人并了解了相关情况。李店中学整顿校风，调整班子，组成了以校长为总负责人，副校长分管两部(初中部和高中部)，年级组长负责本年级，班主任负责本班的“一条龙”责任管理模式，值日领导负责学生纪律管理，控制课堂纪律，加强了对班级、年级的管理力度。学校还责成总务处、政教处室组成卫生与纪律检查小组，每天负责检查各班的卫生，纪律情况。同时，李店中学还加强早读、晚修的管理和对学生的课外辅导，促进学生的学习兴趣和积极性。

为了提高教师的教育教学水平，学校坚持选派教师外出学习，加强毕业班教师的教学能力。同时还聘请专家到学校辅导高三、初三毕业班级教师、学生认真组织高考、中考备考会。上课期间推行“日常巡课制度”和“教学视导制度”等制度，对教师的课堂教学进行监督，进一步强化岗位责任意识。

4.调查问卷。我选择一个正在补课期间的高三毕业班为对象组织了一次问卷调查，具体情况如下： 调查总人数：52人

问卷调查显示，超过一半的学生对于学校的教学水平，管理，设施的利用，学习的氛围等方面仍存不满，部分学习较好的学生有转学意向，学生对部分教师的教学水平和学校的整体水平并不满意，学校对学生的付出不够，学生对自己的前途抱有疑惑，学校在各个方面的发展仍然不足。

通过调查，我总结出了以下几方面农村教育的现状：

1.生源不足。李店中学是附近近20个乡镇唯一的一所具有高中教育能力的教育机构。近年来由于生源不足导致很多学校相继撤销、合并，而计划生育和人口向外流动是生源不足的主要原因;

2.教师数量不足，专业单一。李店中学多数教师学历较低，属于后期自学，且专业水平不高，无法驾驭学生过高的学业要求，这就导致学生学习水平与其它较发达地区有明显的差距;

3.学生学习目标性不强，决心不大，耐心不足，包括家长在内的部分家庭对学生的学习鼓励和支持不足。由于大学费用高涨以及就业压力，部分家庭产生了懈怠情绪，对学生的学习目标产生了怀疑，这就导致学生自身失去了努力学习的信心。

4.学校整体水平不高。由于国家和本地政府的支持不足，学校教学理念落后，学校在基础设施方面的建设较为缓慢，教学水平的提高亟待加强，学生整体素质急需提高，升学率上线率不高。

5.农村教育升学路不高。由于学校，教师水平的限制导致农村地区升学率的低下。

从总体上把握，我国农村教育主要存在以下几个方面的问题：

1.由教育投入水平，生均教育投入水平和地区投入差距导致的经费投入问题;

2.由教师总量不足，教师整体素质不高，教师流失严重等导致的师资问题;

3.由应试教育的缺陷，教学和实际的脱离以及经济压力导致的辍学问题。

为了改善和促进农村地区的这种教育现状，应该从以下几方面做起：

1.国家、地方政府加大农村教育投资力度;

2.健全管理制度，确保教学质量;

3.加强教师培训，提高教师教学水平和职业道德水平;

4.加强校园文化建设，营造良好的学习氛围;

5.加大宣传力度，确保学生在校期间完整的学习;

6.从源头上抓起，把提高学生整体素质作为教育教学的头等大事，努力促进升学率的提高。

经过两个星期的努力，我终于完成了这份调查报告，在我实地调查的过程中也遇到过许多困难，但是最终我还是圆满的完成了它。尽管这次调查时间很短，内容也并不完善，调查的方法不尽科学，调查当中难免存在漏洞和不足，但是通过这次的调查，我对于本地区整体的教育水平有了一个清晰的把握，推而广之，我对我国农村地区的整体教育水平也有了一定的了解，或许并不是十分准确，但是毕竟凝结了我的心血，而且与官方的调查报告并无过大的出入。经过两周的努力，我对自己的能力有了新的认识，对今后的学习也有了更深的体会，这次调查中用到的方式方法也会为我将来的工作学习带来不一样的感受，而这也会成为将来我继续努力，将社会实践活动做的更好地动力。希望通过自己的勤奋和努力，我的能力能够有更大的提升。

关于农村的实践报告 篇4

村开展新农村建设情况的调查报告

一、社会主义新农村概述

大力发展县域经济是建立社会主义新农村的关键，只有发展县域经济，才能从根本上提高农民的生活水平，才能使广大农民群众走上富裕之路，建立社会主义新农村才能成为现实。建设社会主义新农村，对于打破城乡二元结构，从根本上解决“三农”问题，对于增强经济发展后劲和综合竞争力，对于巩固党的执政基础，构建和谐社会具有极其重要的战略意义。

二、调查对象概述

暑假期间，我回到老家对我们周边地区进行了认真观察和走访，为避免地方共性和特殊性，调查了不同的自然村。近年来家乡建设发展变化很大，衣食住行各方面皆展现了社会主义农村建设的成果和实实在在对老百姓的实惠政策。过去都说农村穷，现在可不是了：土地收入稳定且有增加；医疗环境和费用得到改善和保障；家庭私用汽车开始在农村多了起来；老百姓也足不出户用上互联网了；乡镇商店里琳琅满目的现代化商品也进入了农村„„但不可否认，不容乐观的现象仍然存在：乱占土地、农业设施不完善、农业污染、金融信贷不方便、农民（工）素质低、精神享受不够丰富，尤其是农村脏、乱、差的不文明现状最值得深思„„ 本次调研采取了调查问卷形式与实地走访相结合，共分发了150份问卷，收回138份问卷。首先，向大家介绍一下我走访村子的基本情况，调查对象是我的出生地—— 。该村常住人口2000余人，3个自然村，16个村民小组。

三、新农村建设的基本情况与成效

一是村庄面貌有了大大的改变，“脏乱差”现象明显减少，一批批卫生村相继出现。基本完成各个村庄的改水、改厕、完成通村公路等。基础设施不断完善，逐步配备了篮球场、健身器材、村民娱乐室等，丰富村民娱乐生活。二是农民的思维方式和价值观念发生了较大改变。新农村建设刚开始的时候，政府干部下来层层做工作，农民认为政府在搞形象工程。当农民看到了新农村建设给自己带来实惠的时候，观念逐渐开始改变。农民由“要我做”变成了“我要做”，建设家园的热情空前高涨。 三是干群关系得到改善。以前乡镇干部下农村时，是“要钱要命”，而现在是“送钱送物”。不少村干部说：“现在去农村，农民会拉着你去他家喝茶。”

特别提出的是，在调研 时，发现该村在新农村建设中数个“亮点”。

对3个自然村，16个村民小组，2000多村民的个人资料、家庭简况、就业情况等全部登记造册，一一建起“民情档案”，使原来分散在各自然村的民情信息得以及时汇总反馈，让村“两委”和相关部门能够全面准确掌握基层动态。例如，各村适合发展什么经济项目，村民经济收入到底如何，某户村民家庭出现特殊情况，相关部门需要联系什么人员等等，打开“民情档案”可谓一目了然，清楚明白。通过民情档案发现了一些生活贫困、身体长期患病的困难群众，实施党员干部挂钩帮扶。例如，“民情档案”反映， 老人朱爱娣由于年事已高又老年丧子，成了孤寡老人，晚年生活比较困难 干部了解情况后，每逢节假日即为其送上慰问金和生活必需品，并购买医疗保险，解决后顾之忧。

因地制宜，想方设法推动农民增收。沙糖桔、大芥菜、油茶树等特色鲜明的致富产业随处可见。去年秋收结束不久， 的农民继续忙活。村委通过资金扶持和发放肥料、种子，发动群众冬种蔬菜。去年，村前洞田地种植大芥菜、菜心、油菜等共30亩无公害蔬菜，为农民增收6万多元。利用冬闲田巧做蔬菜文章，是赛洞村想方设法帮助村民增加收入的举措之一，也是该村深入学习实践科学发展观活动的具体行动。

除了在短期计划中引导农民冬种增收外，赛洞村还建起一个临时沙糖桔交易市场，以方便周边群众销售沙糖桔。在中期计划里，村委利用山冲地建厂房，通过出租厂房增加村集体经济收入，如今已在 口山冲地建设了约1000多平方米的厂房，并出租给私营商家作仓库。而在长期的谋划中，村委计划在全村发展龙须菜种植基地，发动群众种植低投入、高产出的农副产品。其中， 开展种植油茶树活动，积极引导农民大规模种植白花油茶，使白花油茶成为该镇农村经济增长的新支柱产业。目前该镇新种植面积达600 多亩，预计白花油茶种植4年见成效，亩产值每年约2000元。

据了解， 最早建成的以科技信息服务为特色的新农村建设示范点。正是夏收、夏种农忙时节，来到广宁县南街镇赛洞村委会信息服务中心。看到在一排电脑前，几位农民正在服务中心工作人员的指导下，兴致勃勃地上网浏览，察看和了解有关农业商品流通方面的信息和市场价格情况。信息服务中心墙上，“农民要想富，先上信息路”这样的宣传图画特别醒目。村民们可以在信息网上发布有关农业产品销售信息，了解市场，农业走向信息化。

四、主要困难与突出问题

1.接受调查的村名以中老年为主，占全部收调查人数的65%左右，大部分青年劳动人口在外打工。在这次调查过程中，所有的随即抽取村名有一半以上都是中老年，而且在收入主要来源一项中，外出打工收入占到了35%左右，和农产品收入相差不大，而这两项就几乎占了80%左右。由此我们可知，大部分的青年劳动力都在外打工，到了农耕季节才会回家种地。深入剖析可知这个村的劳动力是过剩的，生产方式也还处于比较低的水平。

2.村民对新农村建设的了解程度尚且不够。当问起村民是否了解“新农村建设”这一政策时，只有60%多的村民了解一点，而非常了解的却只有11名，对138这个数字而言是比较小的。于此同时，却有近38%的人是一点都不了解。对于这一政策的理解上，仅从调查报告的数据分析来看，当地政府的组织和宣传还不够到位。当然我们也不能够仅从这些数据来批判当地政府。还有需要考虑的一点就是接受调查的群体是以中老年为主体，调查的数据也说明他们的文化水平并不是很高，这在一定程度上也会影响政府对“新农村建设”的开展。 3.农村基础设施还有待完善。对于农村的基础设施建设，也是提高农民生活水平的一种很好的方式，在对于基础设施方面村民虽然是基本满意，但是还有部分基础设施是需要完善的。其中就有一名中年妇女提出，虽然有垃圾箱，但有时垃圾满了并没有人来清理。这个足以表明很多基础设施还是需要完善的，而且在整个调查过程中，在一些偏远的村子，我们调查人员没有能够看到一个垃圾箱。村民直接将生活垃圾倾倒到河里，造成环境污染。

五、发展思路与建议

1.加强农民工职业技能培训，加强职业教育。只有农民工的自身素质得到提高，就业和收入才有保障，社会主义新农村建设才会有更好的劳动力和资金保障。 2.大力发展乡镇企业，这是缓解农村人地矛盾的有力举措，既有利于农民增收又有利于当地经济发展。 3.完善农村社会保障体制，创新中老年劳动力再就业形式方式，如组织当地中老年劳动力经营小型菜园。进一步实现“老有所终，老有所养”。 4.加强农村教育基础设施建设，利用学校等力量解决“留守儿童”问题，加大对“留守儿童”的关心，达到“幼有所长，幼有所教”。

在这里特别针对垃圾清理提出建议。出现这个问题，一方面由于村中建设，而另一方面则是村民的意识和配套设施不到位了。笔者在此提出拙见：1.每村至少在合适的位置修建一个垃圾房，及时清理，既美化环境又有效阻止某些疾病的传播。2.雇佣村民专门负责道路养护、垃圾清理。3.村委会明文规定使用公路、垃圾房的相关条例，以保证基础设施的长久使用。 附：调查问卷

南街镇赛洞村新农村建设调查问卷 编号：

（发放150份 回收 份 回收率 ）

一、基本情况

您的所在地： ________省________县________乡（镇）________村

您的文化程度：A 没上过学 B 小学 C 初中 D 高中 E 中专 F 大专及以上 您的性别： A男 B女

您的年龄：A 18以下 B 18——40 C 40——60 D 60以上 您家有________口人。

您家的劳动力人口为________。

二、问卷主体

1、您的家庭目前人均年收入为：

A、900元以上 B、900——2800元 C、2800——5000元 D、5000元以上

2、您收入的主要来源（可多选）

A 农产品收入 B养殖业 C家庭副业 D本地乡村企业收入 E外出打工 F自己的企业 G其他

3、您认为针对 特点，最适合进行的生产是：

A农作物生产 B经济作物生产 C旅游业 D畜牧业 E其他副业

4、如果 免费组织你们参加技能培训，您最希望参加哪种培训：

A农产品加工技术 B电子机械技术 C手工工艺技术 D养殖技术 E农业生产技术

5、您家享受了免征农业税的政策吗？

A享受了 B没有享受 C不知道 D说不清

6、您家享受了粮食直补优惠政策吗？ A享受了 B没有享受 C不知道

7、您加入了农村医疗保险吗？ A没有 B加入

8、如果您已经加入农村医疗保险，您对新型农村合作医疗住院报销情况满意吗？ A非常满意 B满意 C基本满意 D不满意

9、您对村里的治安状况满意吗？

A非常满意 B满意 C基本满意 D不满意 10 组织集体性文化活动吗？

A经常组织 B偶尔组织 C没有组织

11、您对国家提出“新农村建设”这一政策了解多少？ A很了解 B了解一点 C不了解

12、有否组织过对这一政策开展过宣传活动：

A认真组织过 B组织过，但不认真 C没有组织 D不清楚

13、您了解这一政策的途径主要是：

A政府的宣传 B电视新闻 C收音机 D从别人那里听说的 E张贴的宣传画

14、您认为新农村建设应该主要依靠什么？（多选）

A政府的资金扶持 B发展农村集体经济 C村民自身努力 D村民和政府集体努力 E招商引资 F国家政策正确引导 G不清楚

15、您认为当前农村发展、农民致富的最大障碍是什么？（最多选两项）

A农民整体素质不高 B农业的科技水平低下 C农业的基础设施较差 D国家对农村的资金投入不够 E国家对农业生产的制度保障不力 F政府领导对农民的关心不够

16、您对新农村建设有什么好的建议和意见？

调查人：

调查地点：

调查时间：

关于农村的实践报告 篇5

教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过网上调查与农村教育有关的情况,发现有许多问题将是农村教育的危机.

自两年前 政府宣布“基本普及了九年制义务教育”之后，许多担心中国农村教育问题的人士似乎松了一口气。但是透过表面的“达标”我们会发现，农村的教育状况并没有登上一个“新的台阶”。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了。只是问题的表现形式不同而已。

首先，“基本普及”这一含糊的语义背后所隐藏的问题是，在15%的人口——大约为1亿8000万人——所居住的区域还远没有普及，这也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国的公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。即以官方公布的“学龄儿童”入学率达到99.1%来看，由于学龄儿童的基数过于庞大，没有入学的0.9%的儿童数量实际上超过了110万人。这庞大人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为未来的新文盲。

第二，正如20世纪90年代中后期各地政府的作为所显示的那样，这种“普及”是在压力型体制下“冲刺”的结果，一些县乡政府为了达成这一目标使用了各种手段，包括“弄虚作假”这一经典式的法宝。而不择手段的结果是导致了许多后遗症，比如许多乡镇所背负的沉重的“教育债务”，此外还包括入学率的下降和失学率的反弹。两年前的一项抽样调查表明：在已经通过“普九”验收的1242个县中，失学率超过5%的有209个县，超过10%的有63个。在中西部，初中生辍学是一个带有全局性的问题。而湖南省有关部门今年夏天对6个县市的一项调查表明，农村贫困生的失学率高达30.4%(其中小学为39.7%，初中为20.0%)，农村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中贫困家庭教育支出占其收入的比例竟高达92.1%.

第三，从1986年《义务教育法》颁布之后到实现“基本普及”之前的20间，总计有1亿5000多万少年儿童完全没有或没有完全接受义务教育。这其中包括未入小学的近3200万人、小学阶段失学的3791.5万人、小学毕业后未能升学的5000多万人，以及初中阶段失学的 3067.6万人。这一庞大人群的一部分显然在以各种各样的方式显示着他们的存在：从国家今年公布的“8500万青壮年文盲”，到各地以种种暴力手段威胁着社会的低文化层青少年犯罪。这些事实尤其需要教育行政官员们的深刻反思，同时也为教育改革提供了一面耀眼刺目的镜子。

年以前农村基础教育实行分级办学、分级管理。乡镇中小学教师调整权力在乡镇，造成乡镇之间教师分布不合理，两极分化严重。村小、条件差的学校教师紧缺，在职教师千方百计要求调出;城镇、乡镇政府所在地中小学又人满为患。有一个村小6个年级，只有5名教师，还有一个村小只有一位公办教师，其余全是村请临时代课教师。全区还有上百名计划外教师，既无法保证教育质量，又加重乡、村及农民负担。另一种现象是城镇中小学教师严重超编。有一所城市初中，有10名教师搞行管(如卫生、纪律、考勤、水电、印刷、门卫)，造成人才浪费。

以我区2019年为例，全区教师共减员216人，包括离退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外县、考上公务员等。而现在教师工资实行县区统一发放，县区财力有限，保现有教师工资尚有很大困难，更无力负担新增教师工资。这两年正值初中、高中学龄人口入学高峰，教师缺编严重。而区财政无力支付缺口教师工资。现在的情况是，一方面高初中教师紧缺，另一方面师范院校大中专毕业生无法按需分配到位。

现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习。在我们对5120名初中、小学教师进行问卷调查中，有 2270名教师认为教师负担过重，没有时间进行教育科研活动，占问卷人的44.3%。

农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。同时，农村小学教师负担也比较重。一些生源少、教师缺的农村小学中，有相当一部分教师基本上是包班任教，无论语文 、数学还是其他科目，都由一位教师担任，甚至还有一位教师担任几个年级课程的现象。教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。加之不少农村小学教师处在半耕半教状态，农耕必然占去相当一部分时间，完成正常教学任务也无法保证。在对4447名小学教师问卷中，2252名教师认为工作负担重，占问卷人的50.6%。

很多农村小学教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句，体育课要么是学生自己玩，要么是体育教师拿来一个篮球，几十个学生打上40分钟……不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，更别提教育现代化、信息化了。由于信息渠道不畅，一些边远农村小学几乎没有什么教育科研活动，这些都使得农村教师在长年的教学过程中，墨守成规，安于现状，工作无创新。在对5120名中小学教师专项问卷中，订阅有关教育报刊杂志仅1种和未订的有1897人，仅在写论文时阅读使用书刊资料的占810人，能熟练或基本熟练使用电脑的仅962人。

在放寒假期间我参加了广平乡大曲村的几项调查活动。在调查期间让我感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦。在实践期间我主要做了以下的工作。

我们调查了大曲村受教育状况，村民中有30%的人受过初等教育，10%的人受到过高等教育。现在村里只有20个高中生。如今儿童的上学年龄限制到6岁，但有80%的孩子八岁才上一年级。

我们还调查了农民的生活状况，据调查村民的粮食、蔬菜、肉制品都自给，只买一些油盐酱醋。因此大部分家庭每月生活费在200元左右。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而不及。甚至越是贫困地区的人们对教育的渴望越强烈，教育滞后的根源不在于观念的落后，而在于经济的落后。

在我们调查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学。我依然清晰地记得乡亲们朴实的话语。搞调查时，他们总说：我的孩子能向你们一样就好了，其实我们这么辛苦啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好的出路。还记得有个老汉对我们说：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸锅卖铁也得上。

由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育单凭入学率或人口文化水平衡量吗?答案是否定的。对于农村来说，判断让人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后他们比城里人更渴望受到教育，更渴望个个都考上大学!当你看到大曲村的乡亲们省吃俭用供孩子们上大学的时候。你还会说他们不重视教育，还在扳着手指头数有几个失学儿童吗?那么盲目的地给老少边区扣上不重视教育，教育意识淡薄之类的帽子是不是过于武断，是否含有某种歧视成分呢?不是因为我是一个农村的学生，我才说这样的话，而这是我们调查的真实情况，而且在这一方面我有过亲身的体验。

从开始调查到调查结束。我的心情经历过一次次的万千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到农村对知识的渴望，对富裕的渴望。面对这份慎重的情谊。我们都想尽自己的最大努力为大曲村的乡亲们做出贡献。但是对于有一些想法的我只是想得到却无能为力帮助他们。然而现今我们只能在宣传大曲村成功的经验同时，提一些不够成熟的建议。

以前该村是连乡村公路都没有通。目前，村民们的收入主要是靠养猪和种粮食，公路通到村公所，这样就为他们提供了更多的赚钱机会。比如，他们可以种更多的粮食，还可以养猪，养牛销售出去。当然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动，

通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常淡薄，或许是受传统观念影响太深。其实，逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。

在我们调查完了以上项目之后。我们还参加大曲村旱灾的调查。自xx年10月以来，持续的干旱，无有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委会成员参观过程中。我们主要调查了，旱灾对越冬作物的影响，如何应对特大旱情。目前为止，随着春灌的展开，小麦的干旱可以得到有效地缓解。

在抗旱一线，大曲村委书记，他是全村的榜样。在田间地头，他身先士卒，带头苦干，在办公室他通宵达旦，不知疲倦。在他的身上体现了一名领导干部敢于战天斗地的勇气和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了农民的斗志，在他的带领和指挥下。参与抗灾的广大农民群众，团结一心众志成城，取得了一场又一场攻坚战的胜利。他不仅是我的偶像，而且还是我学习的榜样。我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极地参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力。为适应以后的工作做一定准备。这是我参加这次社会实践的目的之一。

社会的很多东西单从课堂上是难以得到的。因此，我们必须走向社会，深入农村，农民的现状。了解他们的所思所想，才能真正在实践中增长我们的才干。

还有醇厚民情和朴素民风的情感滋养，难以尽得于书本。贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根源深深植入祖国的沃土。

实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动。我们从与人们群众广泛接触了解，交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强，在实践中，我们的人生观，价值观得到进一步的强化，提高了认识能力，适应能力和创新能力!

关于农村的实践报告 篇6

改革开放四十三年来，我国广大农村发生了翻天覆地的变化，在绝大部分农民解决了温饱问题之后，农村的政治文明精神文明和物质文明都获得了空前的发展。这些成就的取得，是党领导广大农民进行社会主义实践和改革探索的结果。短短三十年走过的历程让中国感到振奋，让世界感到震惊。但是，我们应当看到，随着政治体制和经济体制改革的不断深入，中国城市和农村的差距在不断扩大，相比较而言，虽然农民手中有了余粮，有了可支配的零花钱，可广大农民在整个社会生活中仍然处于弱势，他们在知识构成、经济地位、社会关系、寻找就业机会、子女接受教育、医疗保健、市场竞争等方面仍然处于弱势。长期以来，他们的状况得不到明显的改善，挫伤了他们的生产积极性，影响了整个中国社会的稳定，影响了全面建设小康社会的进程。如何帮助农村弱势群体摆脱困境是我们当前需要研究的一大课题。为增强学生党员的社会责任感和社会研究能力，学校开展了六看六想六教育寒假社会实践活动，针对自己本身的特点，我利于业余实践对农村弱势群体进行了一番调查，提出了自己的一些见解。

一、农村弱势群体的现状及成因分析

中国是一个农业大国，农业人口占绝大多数，这一群体的状况如何，关系到整个国家的状况如何。如果我们纵向比，确实感到农村的变化可喜，过去的农民完全依附在土地上，面朝黄土背朝天，终日劳作，却得不到基本的生活保障，而现在的农村，温饱问题基本解决了，而且还有不少农民走上了致富之路，过上了小康生活，但是大多数农民仍然仅仅是解决了温饱问题，生存的保障十分脆弱，发展的希望非常渺茫，大部分农民在社会活动中无优势可言，具体表现在以下几个方面。

1、大部分农民一直在温饱线上徘徊。

中国农村的改革是成功的，二十多年的时间，农民能够吃饱穿暖了，这是党的政策在农村的成功。可我们应当到农户去看看，农民在最低的生活保障解决之后，却一直很难再向前发展一步，土地利用到了极限，无论再勤劳，有限的土地不可能产生再高的效益来，特别是一些偏远山区的农民，在风调雨顺的年境，解决温饱稍有节余，到了灾害年境，基本生存问题又摆在了面前。农民面对有限的土地，除精耕细作，科学种田之外，想不出别的出路来，农忙时忙一阵子，农闲时坐在南墙根太阳底下晒暖，夜里想的千条计，白天还是眼巴巴地看着两亩土地，想不出什么绝招来。农民面对看似无风险的庄稼活，看不到发展的希望，日复一日，年复一年，顺其自然，在温饱线上徘徊。

2、天灾人祸使一些农民生存问题受到危胁。

在温饱问题刚刚解决之后，农民应对其他风险的能力还很低，特别是在面对天灾、疾病时，总是显得孤立无助，xx市一山区乡某村，有一家因孩子患白血病而将所有积蓄4万元花完，另借亲友2多万元，病还没有治好，在付不起医疗费的情况下，无奈从大医院将孩子拉回家中等待奇迹出现。这个家庭，本来刚刚解决温饱，可因疾病使这个家庭一下子又回到了贫困线以下，若依靠自身力量重新富裕真起来，恐怕十年内没有可能。另外一些农民，因残致贫、因伤致贫，或因养殖业经营不善致贫，在这些天灾人祸面前，一些农民抵御风险的能力很弱，常常是手足无措，破罐破摔，给农村稳定带来潜在的隐患。

3、知识构成偏低，无致富门路而致贫。

不少农村一个共同的问题是农民的知识构成偏低。多年以来，一些农民总认为庄稼活，不用学，人家咋着咱咋着，重复着古老的耕作方式，特别是边远山区，仍沿用着老祖先的刀耕火种耕作方式，对一些新知识，新的技术，因文化水平低，难以接受。即使有些农民有一点文化知识，也试图应用新技术，可由于需要投资，且有风险，而不敢去实践，其结果是越贫越胆小，越胆小越贫，形成了恶性循环。

4、观念落后，思想保守，小农意识很浓，影响致富。

农民很容易满足，越是落后地区，农民的满足感越强，只要有饭吃，有衣穿，有些零花钱，和以前相比就十分满足了。一个人只要感到满足了，就没有什么进取心了。我走访了不少贫困地区的农民，家中人气很旺，田园气息很浓，可进到屋里，家徒四壁，除几把小凳子和吃饭的方桌子之外其他没有什么东西了。但这些农户显得十分满足，他们围着小桌子一家人招呼呼地喝着糊涂饭，或者与亲朋好友弄两杯劣质酒对饮一番，显得十分惬意。如果与其谈到今后有什么打算问题，他们会提出一大堆困难，面对困难，有些是无力克服的困难，有些是可能克服的困难，可是无论大小困难，都不愿去克服，目前有吃有喝就行了，况且往前跨一步是要担风险的。

5、惰性思想严重，失去发展机会。

我走访的不少农村，无论是城市近郊或是偏远农村，一到农闲季节，大家都聚在一起闲聊，或喝酒，或打牌，其乐融融。而农闲时节，好多事情需要做，比如，房前屋后，可以将荒地开垦一下种些菜，解决一年的吃菜问题，可是，眼看地荒着，而不愿动手。有一次，我到一农民朋友家吃饭，正值夏天，青菜很多，然而饭桌上只有几根咸菜和稀饭配馍。我吃了他家这顿饭之后，心里很不是味，我想如果这户人家稍勤快一点，屋周围荒地里洒些菜籽，一年就有吃不完的菜。几天之后，我带着菠菜籽、香菜籽、小油菜籽等好几种菜籽，亲自帮他家开荒种菜，几个月后，再去他家时，看着满院绿色，主人很不好意思地说，几十年了，为什么不知道种点菜呢?

由于惰性思想严重，导致了家庭状况不能有大的改观，即使有了发家致富的机会，也总是持观望态度，不愿去带头往前跑，再加上缺资金，缺技术，缺信息，不少人有畏难情绪，在内因和外因的共同作用下，还是感到躺到南墙根晒太阳好。

二、如何帮助农村弱势群体走出困境

农村问题是我们国家整体发展需要解决的大问题，而农村弱势群体，更需要我们去拉他一把，使他们有战胜困难的信心和勇气，给他们提供一个起跑线，让他们放下包袱，轻装上阵，共同去为农村发展做贡献。我通过对不少农村情况的考察，认为帮助农村弱势群体走出困境，需要从以下几个方面去努力。

1、帮助其理清思路，树立战胜困难的信心，自强，自立是关键。

在广大农村，我们根据抽样调查，感到一个严重问题就是一些因病等致贫的农户，精神一个子垮了下来，面对巨额外债，依靠几亩庄稼，一辈子也还不清，也就是俗话说的躺倒一身泥，起来泥一身，前途没有什么希望，再折腾也没什么结果，在这种情况下，还不如躺着舒服，彻底失去了进取思想。鉴于此，乡村干部要不失进机地给予关怀，帮助其理清思路，找出从新站起来的切入点，帮助其制定近期远期的发展计划，使这些弱势群体看到希望。人有了希望才有信心，才有盼头，才能够坚强地站起来，这是内因，这是弱势群体走出困境的关键。

2、给其必要的扶持，使其能够站立起来。

一些弱势群体，在遭受打击之后，完全依靠自身的力量是无法站起来的，我们在帮其理清思路的同时，还要给予必要的扶持，比如资金扶持等，应当把一些特困户登记造册，时刻关注他们的情况，并帮助其联系小额贷款，帮助其寻找项目，帮助其培训技术，使他感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖，使他们敢于面对现实，使他们感受到希望就在脚下。这样以来，在乡村的帮助下，才能逐步走出困境。否则纯粹的思想引导是不行的，要双管齐下，要给其提供一个站起来的支点。

3、政策帮扶和农村互助相结合，引导弱势群体走出困境。

对一些贫困乡村来讲，财力有限，对农村弱势群体的帮助往往是杯水车薪，难以从根本上奏效。面对这种局面，需要走政策帮扶的路子，并且将政策帮扶与村民互助相结合，这样才能真正帮助他们摆脱困境。所谓政策帮扶，要根据特困户的情况给予政策倾斜，比如资金支持和就业帮助等，为他们提供尽快站起来的机会。所谓农村互助，就是动员广大村民伸出援助之手，给特困户的尽可能的帮助，这种帮助可以是无偿的，也可以是有偿的，目的是帮助特困户度过难关。

综上所述，农村弱势群体是一个不可忽视的社会群体，他们是我们的兄弟姊妹，他们目前的状况是由于社会分工和历史原因等诸多因素造成的，他们替我们承担了痛苦，所以，关心他们，就等于关心我们自己，农村是整个社会群体的母体，农村弱势群体是母体的一部分，我们要采取一切措施去帮助他们，使他们走上共同富裕的道路。只有这样，我们社会才会稳定，经济建设才有后劲，社会各项事业才会健康发展，中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会的目标才能够实现。

关于农村的实践报告 篇7

人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场白色灾难。

我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。

一、我们的调查研究：

1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。

2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。

3、延续第二项调查，我们又走访了海盐县武原镇工商所。工商所的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：海盐武原镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。

4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于白色污染这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。

5、我们去了海盐县武原镇环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们海盐县武原镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了白色污染的真正组成，并初步了解了白色污染危害。

6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对白色污染有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。

二、什么是白色污染?

白色污染已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。白色污染物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

三、造成白色污染的主要原因：

1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。

2、许多企业对于生产过程当中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

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四、白色污染的危害：

(一)视觉危害：

散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

(二)潜在危害：

1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。

5、使臭氧层变薄。

我们对使臭氧层变薄这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢?经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的大火球。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球?为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于白色污染确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。

五、行动起来治理白色污染

通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们海盐县武原镇，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与白色污染 作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球我貌同的家园。

为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

2、我们学校早已经设置了垃圾分类存放处，我们就要积极参与和宣传。

3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

5、发现身边有破坏环境的行为时

关于农村的实践报告 篇8

党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是**在全党开展深入学习实践活动提出的总要求。要做好这项学习和实践活动，党员干部教育是基础，科学发展水平是核心，人民群众的利益是目的。要正确把握这一总要求，努力使学校的学习实践活动取得实效。

1、 要深入学习实践科学发展观，提高对科学发展的思想认识。开展好学习实践活动，符合我村建设社会义新农村的发展实际、工作实际和党员干部思想实际，符合我村科学发展的新要求和广大人民群众的新期待。党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，三者相互联系，相互作用，共同组成不可分割的统一整体，共同构成学习实践活动取得实效的重要标志。

要正确把握学习实践活动的总要求，首先是深刻领会学习实践活动总要求的精神实质。应当深刻认识到，党员干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量，通过学习实践活动，就是要始终突出好实践科学发展这个主题，努力解决影响和制约我村科学发展的突出问题，形成科学发展的强大推动力，真正把贯彻落实科学发展观提高到新水平，使我村的各项事业的发展得又好又快。应当深刻认识到，让人民群众得实惠，是近些年我们党开展集中教育活动创造的一条成功经验，是我们党一切奋斗和工作的重要指向。

从根本上说，我们要着眼于党的建设，党员干部队伍和作风建设，更好地造福人民。只有让发展成果惠及广大人民群众，实现科学发展才能具有最广泛最深厚的群众基础，我们也才能团结带领人民群众完成时代赋予的崇高使命。这里的关键是，通过学习和实践，广大党员干部能够就是否科学发展、如何实现科学发展达成共识。

提高科学发展水平，就是要把科学发展观转变为推动科学发展的正确思维和自觉行动。这里的关键是通过学习实践活动，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。让人民群众得实惠，就是切实解决群众反映强烈的突出问题，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程。

这里的关键是通过学习实践活动，解决党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，进一步改进作风和服务群众，更好地把握群众的新要求和新期待，办好群众迫切希望办又有条件办的实事，让人民群众得到实实在在的利益。要学习科学发展观，注重实践和应用。最关键的就是要根据我村的实际情况，把科学发展的新要求、发展阶段的新变化紧密结合起来，着力找准并解决影响和制约我科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

2、 要在科学发展观的指导下，认真思考和明确我们村的定位和发展。发展是当代中国的主题。用科学发展观指导发展，离不开发展的主题。

没有发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木。坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，是改革开放以来我们的一条重要经验。

1、关于我村的定位问题。我村是在2019年由原东平村、原光二村、原光明村三条村合并而成的，合并初期共负债2019多万元，近年来虽然经过村两委的努力，以及上级部门的大力支持，已经解决了800多万的群众集资款，但由于沉重的历史的历史债务，极大程度制约了我村的发展。福源路即将开通，将为我们村的发展带来巨大机遇。为了壮大集体经济，改变贫困村面貌，我们的定位是：

1我们要继续全心全意为人民服务，努力扩大集体经济收入。2要积极做好群众社会保障工作，化解人民内部矛盾。三。盘活村集体现有资产，实现收入最大化。

2我们要开拓新思路，下大力气改善村民的福利。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，解决好广大人民群众最关心、最直接、最现实利益的问题，最大程度地满足广大人民群众的新期待、新需要。努力改善村民的福利事我们的迫切希望。

在发展上要有新思路、新定位、实现新垮越，我们必须一定要解放思想，在创新发展上取得重大突破，必须进一步开阔眼界、开阔思路，只有村集体经济发展了，村民的社会保障以及村容村貌才能有大改变。

3、我村的发展优势。一是地理位置好，由于定福源路的即将开通，给我村带来了无限的商机，镇中心城区的南移，不久的将来，我村也将成为**密集的地方。二是有丰富的土地资源，我村是三角镇第二大村，拥有近万亩的土地，传统的光二稻后菜、新开发的十五顷农业园区各具特色。

4大力发展各项事业，盘活存量资产。十五顷农业园区是市**对我村的一个扶持项目，我们要加快该园区的开发脚步，使该园区能早日建设完毕，从而提高该园区的土地价值。我村现有厂房近两万平方米，由于金融危机的影响下，现还有几千平方的厂房尚处于空置状态，我们必须做好积极招商引资工作，我们要用科学发展观的思想，把空置的厂房盘活，产生最大的效益。

3、 学习科学发展观，要注重实践，注重落实。

进行中的问题只能通过科学发展来解决；发展中的矛盾只有解放思想才能解决，必须注重实践和应用。最关键的就是要根据我村的发展实际和党员、干部的思想实际，把科学发展的新要求、发展阶段的新变化、广大人民群众的新期待紧密结合起来，着力找准并解决影响和制约我村科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。这次学习实践科学发展观活动意义重大，影响深远。

**和房东的安排和安排已经很清楚了。我们村的定位和目标也已经确定。现在的主要任务是落实。要把学习实践活动作为我们村发展建设的重中之重，认真抓好。要把学习实践活动与推进当前工作紧密结合起来，做到两个目标。

要努力把学习实践活动的成效体现到工作任务的落实中、促进广大群众生活和谐上，使我村的科学发展上轨道，真正做到又好又快，每一位党员干部特别是领导干部都要努力掌握科学发展观所体现的马克思主义立场、观点、方法，更好地坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大兴求真务实之风。深入开展解放思想大讨论，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，我们一定要在深入调研、找准问题上下功夫。深入分析我村在发展上存在的问题的深层次原因，努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平，使党员干部更加坚定地牢牢扭住我村各项事业的发展，做到一心一意谋发展，着力把广大人民群众的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，让发展成果惠及广大群众，让我村的科学发展迈出更加坚实的步伐。

关于农村的实践报告 篇9

高中生农村社会实践报告

农村社会实践是高中生们了解农村经济、农村文化、农村生活的一种有效途径。通过亲身参与农村社会实践，我们可以深入了解农村的实际情况，增强我们的社会责任感和关爱农民的意识。下面是我参与的一次农村社会实践的报告。

这次农村社会实践的目的是考察贫困地区的农村教育状况。我们一行20人来到了广西壮族自治区的某个偏远山区。这个地区交通不便，属于集贫困、落后、边远的地区。我们的任务是考察当地的学校、教学条件和学生的生活状态。

第一天，我们来到了当地的小学，学校位于山脚下，环境简陋。课间操音乐响起时，几百名学生排着队走出教室，脸上洋溢着纯真的笑容。我们得知，这所学校近年来得到了政府的资助，学生的入学率有了较大的提高。但由于基础设施仍然薄弱，学生们的教育质量依然十分有限。我们和当地的老师交流后了解到，学生们缺乏学习资源，图书馆和实验室都没有，他们只能在黑板上书写和听课。这让我感受到了城乡教育差距的存在，也更加明确了贫困地区教育改革的重要性。

第二天，我们进一步了解了学生们的生活状态。我们分组走访了一些贫困家庭，了解他们的生活环境和生活条件。在一个家里，我们见到了一个年过七旬的奶奶，因为生活艰辛，父母要外出打工，他们只能把孩子留在农村务工人员子女学校。虽然这个学校对这些留守儿童提供了基本的生活照料，但是孩子们的内心却难免感到孤单和思念父母的深情。我们还遇到了一个父母离异的小女孩，她正在贫困世家生活，双亲都没有固定收入。她坚持学习，努力过上更好的生活。面对这些困境，我们决定要帮助这些孩子，给他们一些希望和关爱。

第三天，我们组织了一次为学生们送去书籍和学习用品的活动。我们募捐了一些教材、文具等物品，然后组织了一次公益义卖，在城市的人们热心的帮助下筹得了一定的善款。随后，我们将这些书籍和学习用品捐赠给学校，和学生们一起分享了我们收集到的故事书。孩子们笑逐颜开，积极参与了读书活动，这让我们感到一种满足和成就。

这次农村社会实践让我收获颇多。通过和农村教育的近距离接触，我深刻认识到了农村贫困地区教育的严峻现状和重要性。我们作为高中生，应该有责任去关注和改善这种状况。我决心在未来的学习和工作中，努力提高自己的能力，投身到教育事业中去，为改善农村教育做出力量。同时，我也认识到了自己的幸运，我要倍加珍惜自己所接受到的教育和机会，不辜负家人和社会对我的期望。

农村社会实践让我懂得，教育是公平的基石，是改变命运的关键。让更多的人受益于良好的教育，是我们每一个人的责任和使命。农村社会实践不仅帮助我们增长见识和扩大眼界，更重要的是激发我们的关爱之心，让我们能够为改善社会作出积极的贡献。我相信，通过我们的努力，农村教育问题必将得到改善，农民子弟会有更好的教育机会，农村社会也会变得更加繁荣和美好。