初中下学期教学计划

【#实用文# #初中下学期教学计划#】教学计划对于提高教师在课堂上授课的质量非常有帮助。时间过得飞快，新的学期就要开始了，教师们可以在新学期开课之前制定一份教学计划。那么，该如何写学科教学计划呢？接下来，我们将为您介绍关于“初中下学期教学计划”的内容。建议您将这个链接保存到您的收藏夹中，并邀请您的朋友们一起学习！

初中下学期教学计划 篇1

一、指导思想：

1.坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。

2.坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、教学目标：

整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。在现代文上要求学生能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式，在欣赏文学作品时，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。在文言文上要求学生能借助注释和工具书理解基本内容，能够诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。具体目标如下：

(一)识字与写字

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2.使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。

8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

9.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

10.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

11.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

12.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。

13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的倏方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

15.学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。

(三)写作

1.继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文，努力做到有理有据;学会写调查报告。

2.写作时考虑不同的目的和对象。

3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4.本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。

(四)口语交际

1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。

6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。

7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

(五)综合性学习

1.能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。

2.能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区的国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。

三、学情分析

初中下学期教学计划 篇2

已经是初中最后一个学期了，冲刺中考就要靠这学期的努力了。本学期的教学以复习为主，为此我制定了如下计划。

我。基本情况分析

1、时间：初三教学时间紧，本学期要复习六本初中教材。

2.学生：两个班共有96名学生。一般来说，两个班的学生在课堂上都不够积极，很多学生，即使是学习水平好的学生，也不能大胆地向老师表达自己的意见。有了洞察力，基础通常很差。

2. 教学假设

本学期我本着“??”的教学理念，立足宏观，实践微观层面”，教学重点将放在阅读和写作上。所谓“活在宏观层面”，就是要始终以学生汉语素养的培养为目的，以学生学习方式的转变为重点，强调汉语的工具性、人文性和实践性。中国人;所谓“微观层面一定要实用”，就是在每一节具体的汉语课上，要创造条件让学生认真、放心地阅读，积极创造情景让学生深入研究问题，选择各种练习让学生进行扎实有效的基础训练，尽量让学生在轻松愉快的环境中提高。语文素养，并在中考中取得了满意的成绩。

三、教学措施

1.认真备课，认真备课，用好复习指南，努力夯实基础学生，培养学生良好的学习习惯和能力。

2. 采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“教学复习法”等方式进行教学。本学期要按时完成全年的教学任务，引导学生专心教读课文，彻底放下自读课文，让学生自主学习。

3.重视学生的阅读训练。除了课堂上的大作文，鼓励学生多练习写作，从段落入手，多写短小精悍的文章，让学生的写作能力逐步提高。

4.选择和用好相关资料，掌握中考动态，跟踪中考中心动向。

5.给学生更多的实践机会。比如让学生自己做手写报纸等，让学生在实践中不断提高自己的能力。

6.做好贫困生提拔工作，提高尖子生水平，带动中等生，鼓励后进生，努力缩小差距。

四、教学总结与反思

在教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“的问题”学习”，用好学习指导案例，及时写好教学反思。对学生学习中存在的问题及时进行分析和纠正，对学生成功的学习方法和独到的见解及时予以肯定和推广，鼓励学生多方位思考，发展和发展。创新。

V.教学进度

根据区教育局统一安排，将进行三轮复习。

总之，说的好，不如做的好。如何提高两个班的语文成绩，不仅是一门教学技术，更是一门教学艺术。只要我们的老师为学生着想，从学生的实际出发，做好平时的汉语教学工作，相信我们学生的汉语能力一定会在原有的基础上有所提高。今年我将成为中考的最终优胜者。我有信心和决心。来吧！ ！

初中下学期教学计划 篇3

本学期九年级第二册汉语新课的教学任务即将完成。为迎接中考，系统复习汉语知识，使学生牢牢掌握并灵活运用，增强学生中考能力，提高学生的学业成绩，审查计划是专门制定的。

截至6月初，目前的教学周期约为14周，其中完成新课程教学约5周，复习9周。 4月至4月底，进行第一轮评审。 5月，将进行考前冲刺训练和约三场模拟考试。在六月剩下的时间里，热门话题将被测验和考前准备。

1. 新班教学

完成九年级第二卷1和3 4月初，4、5四个单元的新课教学。

第二卷复习（两周）

中考考试大纲规定考试中的单词和课文都是必填项。将整个中学阶段1-6册汉语教材的知识进行整理，系统化，使之前零散杂乱的知识井然有序，便于学生记忆和掌握。

复习要点：

1. 文中的词和词。

2.掌握散文、小说等其他文学体裁的常识。

3.掌握重要的文学知识，重点介绍鲁迅、唐宋八代等名人。

3.专题回顾（六4月中旬5月初）

（1）根据中学语文课本安排、文体分类、专题复习（五周左右）

1.特别古代诗歌和散文的回顾（两周）。

2. 评述叙事散文（尤其是小说）。

3. 说明性主题的回顾。

4. 议论文的审查。

5. 其他语言使用的特殊练习。

3.作文训练（一周）

让学生熟悉假期中收集的大量写作材料

学习优秀作文并模仿它 规划布局，刻意选择新奇的材料和新奇的内容，力求让每个学生写出一篇能充分说明人或事件的叙事文章。

找一些典型的范文，引导学生分析，从复习题、选材等思路入手进行详细点评，让学生拿到题目就不会盲目写了.给出一些作文内容，适合哪些题目，让学生的作文不偏离主题，能明确方向，提高学生的写作能力。 （除专题外，作文训练还坚持每周进行一次作文训练）

四、模拟冲刺和模拟考试（5月三周）

这个时候，中考的时间已经不多了。 对学生进行强化训练，多发试卷，让学生多练习，提高心理素质，从容应对。 训练时，把握题目的数量和程度，认真复习，准确点评，注重方法和技巧的训练。 模拟考试增加了考前的观感，让学生可以不着急回答所有问题。

5. 猜题和投注题（6月以上）

再次落实一些热点问题理解，辅以测试题，更有针对性，目标更明确，一切为了分数， 学生在考试前接受了答题技巧的培训。

初中下学期教学计划 篇4

八年级下学期物理教学计划

[1]指导思想

认真贯彻学校有关精神，以学科课程标准为依据，以课堂效率为抓手，深化教学实效研究，围绕学校要求开展针对性的备课小组活动，提高课堂教学效率，提高课堂质量教学。

【2】学生情况分析

学生学习了一个学期物理，对物理有一定的了解，但对概念的理解有些不准确，不到位。表达的时候不是很清楚，所以应用的时候就有问题。这就是我们本学期要纠正的问题。

[2] 教学目标

（1）知识和技能

1.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，才能体会到科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神.

2.具备初步的实验技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。

3.能记录实验数据，知道简单的数据处理方法，写简单的实验报告，用科学的术语、简单的图表等描述实验结果。

（2）过程和方法

1.体验观察物理现象的过程，并能简单地描述观察到的物理现象现象的主要特征。 具备初步的观察能力。

2.在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

3.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，并能够利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。

4.学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，尝试用科学规律解释一些具体问题，具有初步的分析和概括能力。

5.能够以书面或口头方式表达自己的意见，具有初步的评价和听取反馈的意识，初步具备沟通信息的能力。

（3）情感态度和价值观

1.能够保持对自然的好奇，对自然现象有初步的认识 奇妙和谐，亲近自然，热爱和谐共处的情感。

2.热爱科学，愿意探索自然和日常生活的物理原理。 3。在解决问题的过程中，要有战胜困难的信心和决心，能够体验到克服困难、解决身体问题的喜悦。

4。养成实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学态度，对判断大众传媒是否符合科学规律有初步认识。

5.有单独与他人交流的愿望，认识到交流与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于向他人提出不同的观点，也有放弃或纠正自己错误观点的勇气。

6.有科学为人类服务的意识，有理想，有奖励和保护，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 [3]具体措施

（1）鼓励学生积极、大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极主动，动动脑筋，通过有目的的探究活动，学习物理的概念和规律，体验学习科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步建立科学创新。意识。

1.让学生养成评价自己作品的好习惯。

2.重视勘探活动中的沟通与合作。

在现代社会和科学工作中，个人与群体之间的交流与合作非常重要，应重视学生良好素质的形成。

(2)、帮助学生尽快转向自主学习的轨道。

在教学过程中，学生在学习过程中发现问题，帮助学生自己构建知识模型，而不是照搬知识，至关重要。

(3)、加强与日常生活、技术应用等科学的联系。

1.以多种方式为学生提供广泛的信息。

2.在阅读理解中，收集信息、观察记录作为家庭作业的一部分。

3.尽可能让学生使用他们用过的物品进行物理实验。 让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

初中下学期教学计划 篇5

八年级物理第二卷教学计划

八年级物理第二卷教学计划

刘志瑞

I．总体教学目标和总体教学要求

1．引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2.培养学生的初步观察、实验能力、初步分析、概括能力和用物理知识解决简单问题的能力；

3.培养学生学习物理的兴趣、科学态度实事求是、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学，对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。

二。指导思想

本教材由教育部直接领导的课程标准研究组经过反复讨论完成。在使用这套教材时，要求教师改变传统的教育理念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格发展，注重学生的情感体验，以学生的生命、科学、科技与社会，不注重科学探究，提倡多元化教学，培养适应社会需要的人才。

三、教材分析

教材采用符合学生认知规律的由易到难、由简到繁的顺序，取以学习发展水平为线索，兼顾系统物理知识结构。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。

教材承认学生是学习的主体，视学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。全书共分5章，新增物理实践活动和物理科普讲座。每章开头有几个问题，标明了本章的主要内容，并附有章节照片。照片的选择力求典型、鼓舞人心和有趣。性，让学生在学习时知道该做什么。章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心。在引题、讲知识、总结等环节，以及实验、图解、练习的过程中，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、激活思维。很多部分还安排了“思考与讨论”，提出了一些值得思考和讨论的问题，鼓励学生开动脑筋，多说。

4.教学目标

1。知识与技能

A.初步了解物质的形态与变化，物质的性质与结构等，了解物体的尺度，新材料的应用等，并初步了解资源利用与环境保护的关系。

B.初步了解声、电等常见现象，了解这些知识在生产生活中的应用。

C.开始了解一些物理学和相关技术的历史背景，了解科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅是物理知识，还包括科学研究方法，科学态度和科学精神。

2.过程与方法：

A.体验观察物理现象的过程，能简要描述观察到的物理现象的主要特征。具备初步观察能力。

B.在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。

D.通过参与科学探究活动，初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，初步具备信息处理能力。

3.情感态度和价值观：

A.能够保持对自然的好奇，对自然现象中的美与和谐有初步的欣赏，对自然有很好的认识，有亲近感，爱与和谐。

B. 热爱科学，愿意探索自然界和日常生活的物理原理。

C.在解决问题的过程中，有战胜困难的信心和决心，能够体验到克服困难、解决身体问题的喜悦。

五、改进教学和提高教学质量的主要措施

1．学生是学习的主人，只有在积极的状态下，经过认真的观察、实践和思考，才能理解物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力. 在教学中要注重培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励学生发现问题、提出问题，引导学生学习适当的学习方法，为学生的终身学习打好基础。

2.注重研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，根据学生的反应及时调整教学安排。 由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

六。教育改革的具体措施

1。鼓励科学探究的教学

在现代社会科学工作中，个人和群体之间的交流与合作是非常重要的，要注意培养学生在这方面的良好素质。看待。

2.帮助学生尽快进入自主学习的轨道。

在教学过程中，学生在学习过程中发现问题，帮助学生建立自己的知识模型，而不是照搬知识，这一点非常重要。

3.保护学生的学习兴趣。

4.加强和日常生活、技术和其他科学的应用。

因为物理与生活和社会有着非常深刻而广泛的关系，所以被困在了实际的教学中。要结合当地实际，以有进取心的同学常见的例子，尽量用图片和图片。投影、视频、CD、CAI 教学课件。

七．具体时间安排如下

内容时间备注

第7章

实力4小时

第 8 章

运动和力量 4 小时

第 9 章压力 6 小时

第 10 章浮力 5 小时

第 11 章

功和机械能 6 小时

第 12 章

简单机械 5 课时

复习考试 5 课时

八年级物理第二学期教学工作计划

八年级物理第一学期教学计划

八年级下学期地理教学计划

八年级下学期生物教学工作计划

第二学期八年级物理教学计划

初中下学期教学计划 篇6

一、指导思想：

在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析：

本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。

毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。

三、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理、综合性学习(含口语交际和写作、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

四、总体要求：

目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

自主、合作、探究

的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

五、教改措施：

指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为

二大四小 ，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。

2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。

6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。

六、教学进度：

时 间 教学内容

1-9周 单元课文教学

10周左右 期中考试

11周 语文基础知识复习训练

12周 记叙文阅读训练

13周 说明文阅读训练

13周 议论文阅读训练

14周 文言文阅读训练

15-18周 中考总复习综合训练

初中下学期教学计划 篇7

初三的汉语教学工作不仅要注重素质教育，还要提高学生的综合汉语素养，最大限度地发挥学生的汉语成绩。学生面临中考，要的是成绩，要认真制定本学期的语言计划，做好本学期的语言计划，不打无准备的仗，才能考上高水平学校成绩优异。

1、学生基本情况

三四班共有学生46人，其中男生20人，女生26人。在所有平行班中，中文成绩并不突出，尤其是男生。他们在课堂上不活跃。他们总是让老师或同学强迫他们回答问题。无论他们是在回答问题还是在阅读课文，他们都不活跃。煽动或动机；我也和他们讨论过，但他们大多缺乏自信，害怕被别人嘲笑。让第一个xx同学发挥带头作用，发挥带头作用，让学生敢于积极发言，努力表达自己，树立自信心。在课堂上，师生齐心协力，让课堂轻松、自由、和谐，让学生快乐学习，自我提升。学生的缺点是理解能力差，阅读的课文很少。很多学生认为学习文本是没有用的，尤其是现代文本。变得困难。很多学生养成了记日记的好习惯，在写作方面也有了一些进步，但还需要进一步加强。也让他们养成积累的习惯。

2.课本分析

初三第二学期的教学内容以复习为主，实践为辅，以考试为指导；主要是老师讲课是次要的；结合县城安排、学校实际，抓好基础，狠抓阅读训练，做好三轮复习。第一轮复习以教材为基础，让学生做好积累，复习时牢记重点词句、古文、古诗、名句。并建立良好的积累书，随时积累，养成良好习惯。第二轮复习以阅读为重点，加强阅读练习，让学生掌握方法，把记叙文、议论文、说明文考试的“要点”描述清楚，能做到理解准确、表达准确、清晰，回答重点。第三轮需要两周时间来掌握技巧并做好心理准备。

3. 采取措施

1. 认真备课。备课时，尽可能仔细考虑所有学生、教材和教学方法。

2. 虚心向同年级同学科老师学习，与他们一起学习教材，设计教学方法，多听他们的课。

3.多读书，多写反思，每堂课都写反思，做好记录。

4.兴趣是最好的老师，尽量把学习与学生的生活、事实、学生的关心联系起来，调动学生的学习积极性。这是他们自己对中文的兴趣。

5. 多与学生交谈，了解他们对语言学习的要求，并尽量满足他们。

6.尽量采用新的教学方法和多媒体教学。

7.在课堂上，充分发挥学生的个体作用，让他们学得开心，学得好，学得好。

四。具体计划

初中语文第一周第一周；

初中第二周中文第2册；

初中语文3卷第三周；

初中语文4卷第四、五周；卷；

第八周期期中考试解说；

初中语文第九、十周卷六；阅读复习；

第十五、十六周训练，心理辅导。

初中下学期教学计划 篇8

一、班级基本情况分析：

本班现有在籍学生

51人，优生6人，合格30人，低分2人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

三、教学的总要求：

目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

自主、合作、探究

的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

四、教改措施：

(一)教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

(二)认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

(三)注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。

(四)度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。

五、教学进度表

初中下学期教学计划 篇9

一、关于教科书系列及教学进度

1.教科书系列。我县各初级中学正在使用的是人教版九年义务教育全日制教材 Junior English for China 第一册（下）、第二册（下）和第三册。是按新修订后的试用修订版的大纲编写的。每册书均有如下部分与之配套：

Student’s Book——Teacher’s Book——Reading Practice and its Cassettes——Workbook——Sketches for Teaching——Listening Practice and its Cassettes——Wall Pictures——Audio-videos, CD,VCD or DVD.

2、关于教学进度

年级 期初————期中 期中————期末

初一 Unit 17————Unit 23 Unit 24————Unit 30

初二 Unit 15————Unit 20 Unit 21————Unit 26

初三 至4月15日前结束所有新授；4月16日至5月20日结束第二轮复习；5月21日至中考前夕进行专题和综合复习。

二、关于新《大纲》（试用修订版）及其教材的学习。

20xx年秋季我县将进入“课改”实验区，学习并认真研读《课程标准》（试用修订版）及其教材，于教师而言，实属必要，很有意义。这是因为它突出了英语在当今世界的重要性、体现了现代教育理论的核心，反映了素质教育与创新教育的本质，集中了语言教学研究的最新成果。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

三、关于教学建议

1、面向全体学生，注重素质教育

2、整体设计目标，体现灵活开放

3、突出学生主体，尊重个体差异

4、采用活动途径，倡导体验参与

5、注重过程评价，促进学生发展

6、开发课程资源，拓展学用渠道

四、关于初三复习

今年中考试卷英语总分将达到150分，由于总分要求的变化，各大题的题量及分值需要相应变化。据有关人士讲今年中考题型至少在以下方面有所变化：

1、以往非选择题分值比例偏低，可考虑不少于三分之一；

2、听力题的语速可能适当提高，每分钟不少于120个词；句子理解题型的选项过长，与听力题型要求较短的原则有差距，而且训练编题有一定难度，可考虑淘汰，以短对话题型替代；

3、单项填空将出现跨学科题型；

4、适当增加反映时代题材的短文；

5、书面表达题将增加开放性，拓展学生的表达空间；

据此，就今年的复习特提出如下建议：

1、制订好初三复习计划。就计划内容应包括如下内容：

A.基础知识的复习和训练

B.重点题型的专题复习训练

C.综合能力题的设计及其复习训练，包括解题技巧，复习策略的指导。

D.确定一个适合教师和学生实际的复习课型结构，真正做到复习内容具体，目标明确，教师心中有数，学生确有收获。

2、为每一节复习课准备好训练材料。

A.处理好手中复习材料。根据复习计划和已确定的复习重点、要点，把已有的材料进行分类，真正使训练具有针对性并使之准确高效。

B.根据学生的实际情况，本着重视基础，培养能力，提高学生中考成绩的目标，对重点题型，难点内容实施强化训练。

3、用好市编复习资料。

A.根据实际对市编资料作适度裁减。

B.可确定少量试题作综合训练用，其它的可分项目、分专题用于各个不同的复习课中，以增强其实效性。

五、关于教研专题

1、素质教育结合英语教学（市级）；

2、关于课堂教学环节的研究；

3、英语活动课的研究；

4、关于学习策略的研究；

六、几项具体工作

1、参与全县初中教学视导、教学检查和评估工作；

2、配合市教研室对我县第二轮“素质教育结合英语教学”实验课题的第一阶段实验情况的总结工作；

3、召开一次新课标培训者会议，就“新课标带来的观念碰撞”进行研导；

4、参加省、市安排的各种活动