教师工作总结下册

三年级语文教师工作总结下册【篇1】

xx北京师范大学三年级语文教学工作总结

xx北京师范大学三年级语文教学工作总结

时光荏苒，时光如箭，教学时光飞逝一个学期就这样从悄悄溜走，过去的忙碌给我的心里带来了沉重的收获。回顾本学期汉语教学活动，特别总结如下：

I.激发学生的学习兴趣，提高学生的汉语素养

汉语是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课程改革背景下，学生自主学习和培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为学科主流。在我的汉语课堂教学中，我力求让学生生动有趣，让学生在汉语学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。

(1) 请注意，新课程的引入是新颖的。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新课程的介绍中，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习中文。我们需要根据不同的课程类型设计不同的导入方式。可以使用多媒体显示文字的图片，让学生进入现场；也可以通过讲故事的方式导入，用激发兴趣、设计悬念……触发设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。

(2)培养主动探究的习惯，培养不同思考的能力。

在汉语教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。 .为此，在语文教学中，要构建语义的理解和体验，就必须引导学生见仁见智，引导学生见仁见智，大胆提问，发表自己的见解。教师在思考与辩论中穿针引线，别出心裁，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。教师因势利导，让学生充分思考问题。学生根据现有经验和知识积累发表不同意见后，就不同问题展开辩论。通过辩论，学生可以进一步了解自然，明白知识是无限的。即使是最博学的人也会知道一些事情，并意识到学习是无止境的。在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。在此期间，开放式的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，教师不惜让学生思考和争论，真正让学生在学习中体验自我价值。这个环节的设计充分让学生表达对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

第二，重视阅读和评论，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一段文字都是精品与美感并存的杰作。是引导学生认知的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生领悟课文中的精彩点。为了让学生在整体上留下这些美好的印象，我们可以在阅读的重点上，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。

三、加强学生写作能力

(1)激发学生热爱生活。

生活本身是多彩的，是构成的源泉。文章是客观生活的反映，以人的心理为中介。对于小学生来说，主要是内心世界的心理表征。外表在小学生的作文中起着巨大的作用。小学作文教学应注重促进儿童自觉表征活动的发展，使他们逐渐获得尽可能稳定、生动、深刻的印象。表征在儿童记忆中的稳定性和清晰度越高，越有利于加工，思维越活跃，创造性越强，越容易写出内容真实、形象具体的好文章。因此，作者首先应该做的是教学生如何“爱”。爱山、爱水、爱风景；我爱我的父母、我的老师和我身边的人；我喜欢植物、动物和小物件；我喜欢阅读、收藏和手工制作；我也爱种草，爱采摘，爱拜访，拜访等等……正是因为这份爱，孩子才会有更多的情感，更多的东西储存在他们的脑海里

，他们会写出精彩的段落。

（2）作文训练形式多样化。

1.扩大阅读范围，注重知识的积累，培养学生主动收集和处理信息的能力。

2.口语作文和即兴作文的训练是联合指导的。

3.将作文应用与实际应用相结合进行培训。

4.自评、自纠、互评也是作文训练的有效方法。

5.我通常每周写两次日记来记录我的想法和想法。

这种多样化、独特、有趣的训练形式，不仅让学生在兴趣中写作，在写作中尽情享受，而且将作文与生活、作文与活动、作文与实际应用融为一体.紧密结合，提高作文综合能力。

虽然我尽了本分和能力完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，但教学中还存在很多问题，主要是：

1 .课堂气氛不够活跃，部分学生厌学。

2.有的学生学习习惯不好，上课不够专心，不能按时完成作业。

3.有的学生思维慢，拒绝积极动脑，作业质量不高。

4.短文阅读缺乏正确方法，阅读不仔细，按要求答题，字迹不整齐，背诵课文不熟练。 有些词不能写。

5。作文没有新意，句子不够流畅，表达不够完整，字数不达标。

解决方案：

1.营造和谐活跃的课堂氛围，做好学生的思想工作。 纠正学生的学习习惯，多与家长交流，配合家校，做好教学工作。

2.做好后进生辅导工作，从基础做起，时刻关注。 进步伴随着赞美。

3.认真备课，言简意赅，课堂40分钟问质，努力完成教学要求。

4.根据班级实际情况，做好阅读教学，指导方法，多练习和评论，逐步提高阅读和答题能力。

5.认真抓好作文教学，教育学生多观察，多看课外书，多积累，按要求写好每一个作业和小作文。

汉语教学工作总结

三年级语文教师工作总结下册【篇2】

北京师范大学版三年级汉语教学工作总结

本学期我负责三、三年级的汉语教学工作。过去一个学期，我能认真履行工作职责，很好地完成了工作目标和任务。现将我过去一年的工作总结如下：

1.德国

道德：热爱祖国，热爱人民的教育。在生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；在工作中，我认真学习新课程改革理论，积极参加教师岗位培训，努力提高专业能力。

师德：认真学习教师职业道德，在工作中能严格恪守教师职业道德，关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，树立良好的师生关系。在学生中树立了良好的形象。另外，我可以严格要求自己，时时处处，注意老师的形象，做一个遵守学校规章制度的模范，做到不迟到不早退。

2.能力

本学期参加了“学校阅读文化建设”教研课题“课堂阅读文化建设”子课题的研究工作。积极撰写项目实施计划，撰写案例研究、教学经验，及时总结研究成果，在项目过程中积累材料；本学期共撰写了 38 篇博文。

这个学期，我可以认真准备每一个教案，经过思考和整理，在《教师备课手册》中做出书面记录； “运营建设”宣传活动，以书面形式形成了“运营建设实录”的第一手资料。

能够自觉强化各方面的教学套路：课前深入学习、认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点和难点；了解学生的知识基础，努力备课在教材和学生备课的过程中，准确把握教学重点和难点，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件。

在课堂上，我可以使用多种教学方法，使用多种教学方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，课堂质量要求40分，努力建设高效课堂；

课后能认真及时批改学生作业，及时做好落后学生的思想工作和课后辅导工作；我班一直在实施分层作业，积极实施分层教学法。原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；

我知道听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，我可以认真参与集团内、校内、学区内、各级的教研活动，虚心向同龄人学习，取长补短。过去一个学期，我总共上了23节课，完成了学校规定的作业； .做事一定要勤奋，勤奋才能有效果。学期中，我可以严格要求自己，勤勤恳恳，工作一点点，严格遵守请假手续。

四。成绩

（一）阅读：

本学期，我校阅读文化特色逐渐凸显，建设我们班的阅读文化研究也取得了阶段性成果。

这个学期，我们班可以保证学生有足够的阅读时间。除了利用好学校的特殊阅读课时间在五楼图书馆阅读外，我还花了一个下午去校外的河南省图书馆进行阅读体验。在课堂上，他坚持中午的“课前阅读”时间，学生们与经典相遇，每周阅读交流一次。教室里开辟了一个小世界，设立了班级图书角，让书本“飘”起来，举行七色阅读测试。学生们热情高涨，得分很高。学校设立图书角的初衷是为孩子搭建一个分享阅读的平台，每班配备17本书，是根据我校七色阅读测试的内容精心挑选的。学生们非常热衷于借书，但要借的书毕竟是有限的，有时自己喜欢看的书往往很受欢迎，借书困难。这个时候，我想让家里的优秀书籍发挥最好的作用。鼓励学生把家里的好书拿出来，体会书漂的真谛。我还利用家长会、学校通讯、班会等多种渠道，向家长和学生推荐七色阅读中三级阅读的优秀书籍。

一个学期后，学生们首先养成了良好的阅读习惯。中午课前打架现象明显减少，有很多学生在课余时间阅读自己感兴趣的课外书。在七色阅读测试中，同学们取得了可喜的成绩：最高分99分，最低分85分，平均分91分。

(2)学术方面：

考试是对学生学习的考验。我们班这次语文考试成绩还是比较好的，总算赶上了这个年级的31班，平均分只差了几分。

从本试卷的答案不难看出，学生对单词的基本知识掌握得比较好。单词部分：（1）“请用正楷写出以下经文”“看拼音写词”，（2）“词”：“附加词”，“照原样写”和“填写the blanks” (3) “Sentence”：“请回忆你所学的内容。填空”以死记硬背的方式测试学生的知识，灵活性较差，答案独特。学生可以轻松熟悉地回答问题。如果掌握得好，每道题的得分率可以达到80%。可见，学生在课堂上积累知识、积累语言的情况较为可喜。此外，成绩的整体写作也有很大的提高。有更多整齐、规范和优雅的卷，更少的脏乱的卷。

V.工作方向及改进措施

1．差生的转化需要耗费大量的时间和精力，虽然一点点的成效却涉及太多的训练时间和精力，导致优等生缺乏足够的进步。今后要注重培养卓越和弥补差异两方面，投入更多时间，合理安排分配。

2.学生综合能力较弱，今后需要加强培养。

学生虽然通常学习到比较规范的知识，但缺乏对知识整合的处理，因此失分较多。比如在听力题目中，要求学生写“亲切”、“温柔”、“愉快”这三个词，不仅涉及听力，更考验学生的词汇写作能力。在阅读理解题中，“信心”二字的释义不仅考查学生的单词积累，更考查学生在上下文中理解单词的能力、逻辑思维能力，以及学生准确理解内容的能力。的短文本。由于教学中强调教材的系统讲解，引导学生对知识进行分类整理和前后渗透新旧知识的训练相对较少，导致学生缺乏独立分析综合试题的能力和失去更多的积分。学生很难回答这样的新问题。归根结底，教师在教学过程中放手太少。今后要让学生成为学习的主人，独立学习，独立复习。

3。 继续加强学生阅读训练，利用阅读角和书柜培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生的思维，提高学生解决问题的能力。

4. 加强对学生特别是劳动卫生方面的管理教育，克服被宠坏、不爱工作的学生中独生子女的不良问题，努力增加劳动“卫生红旗”。 我们的住宿。

汉语教学工作总结

三年级语文教师工作总结下册【篇3】

三年级语文教学工作总结范文

下面将介绍三年级语文教学工作总结范文！我希望它可以帮助你！

这个学期，我将本着对专业负责、对专业负责、对学生负责的原则，用心、用心做事。一学期的工作总结如下：

I.品德

要想成为一名合格甚至优秀的教师，首先要有高尚的师德。我经常阅读有关教师道德??素养的书籍，阅读大量教育论文。我在这样的氛围中被熏陶、感染甚至学习，端正了自己的教学思想和工作态度，从各方面都严格要求自己。 ，积极向老教师请教，从平时的工作和生活中注意身边老师的好教学方法，结合我校学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织，并按部就班地进行，使学生高效地学习。

随着学生从二年级到三年级的成长，我明显感觉到学生的成熟度和模仿环境的能力都有所提高。学生心中学习的标杆。所以，面对他们，我需要特别注意自己的言行习惯。这让我总是严格要求我平时的言行，用我的行动告诉他们一个人该有的品德。我真的做我所做的，并以身作则。在课堂上，我是孩子们学习路上的向导。在课堂之外，我与孩子们建立了良好的友谊。孩子们愿意和我分享他们生活中的各种趣闻或困惑。同时，我也经常从学生身上反思自己的教育，使自己的教育尽可能地适合我们班的孩子。

二、能

这个学期，根据课程安排，我和同年级组的老师有更多的讨论和交流。就这样，我学习到了他们高效的汉语课，并应用到自己的课堂上，学生的学习热情很高，尤其是喜欢听写的学生，因为只要成为听写明星，就没有抄写他们的作业。相反，学生有更多的时间阅读课外书籍。这个学期，我的课堂教学能力得到了一定的锻炼，对教材的把握有了提高，可以合理地运用一些教学方法进行课堂教学。但是，和其他优秀的老师一起，特别是听了陈辉老师的教研讲座后，我发现我的课堂需要更加开放。与教科书相关的材料。

三、勤奋

我每天在学校努力学习，从不迟到或早退。想出去学习时，认真落实学校的调课休假制度，调好自己的班级，与正在上课的数学老师刘老师沟通好，做好课堂工作。

我知道自己在很多方面还有很多不足和困惑，所以坚持手足笔勤。我认真做好上级交给我的各项工作，工作中的不足立即补齐。勤奋意味着多跑，多学别的班，多学别的老师。这个学期，我总共有 29 节课。通过这次培训，我丰富了自己的教学经验。另一方面，碧琴坚持写原创博客。在博客中进行深刻的教学反思，记录自己教育活动的点点滴滴，让自己在教育的道路上稳步前行。

四。成绩

这个学期，我很庆幸自己继续担任中文教学工作，担任我们班的班主任。 ，因为我对孩子和家长有了一定的了解，所以在工作上变得顺畅有效。

在教学工作上，我认真备课、教课，力求让孩子获得各种学习方法。

有针对性地修改教学计划，查漏补缺，让我一开始的教学不会完全混乱。通过听课和请教，我觉得和二年级相比，三年级的汉语教学并没有在一年级那么认真地指导生词的读写。重要的是抓住重点难点，有所突破。还需要通过预习来拓展学生的知识面。

通过观察得知，我们三年级的学生每天都要求摘录，有的要求写一天的收获。其实目的就是为了让孩子积累作文材料。我借用了其他老师的方法，将两者穿插。当我的摘录质量下降时，我要求他们记日记。没有字数限制，但我要求他们写下他们的真实感受。当然，每天课外阅读依然是必做的功课。

很多家长也来找我说，觉得我这学期写节选或者写日记的功课很好，让孩子主动看课外书，以后再也不要了。再次请求。

然而，虽然我平时大部分时间都花在课堂教学上，但在科学研究上，我一直缺乏一些练习，未能很好地投入论文。回想起来，主要原因是我没有对自己提出严格的要求，也没有能够对自己对问题的思考进行深入研究。

对于班主任的工作，我采取了多种激励机制，比如小组赛制、荣誉勋章、喜讯报、班简表表扬栏、以及自主管理干部选拔等各种媒体的参与，学生们对我有了新的期待，他们总是被我奇怪而有趣的奖励逗乐。通过这种方式，学生主动去争取各种荣誉，学生学习氛围浓厚，表演欲望强烈，进步会很大。这个学期，孩子们非常认真地练习无线电体操，并在比赛中获得了三年级组的第一名，不得不说对学生来说是一个进步。

V.诚信

我坚持对我的学生和我自己的行为负责。我坚持为有学习困难的学生提供课后辅导是老师应该做的。班上有一些学习困难的学生，因为放学后家里没有人，所以没办法保证每天的作业，所以我主动联系了家长，最后和家长达成了共识放学后，这个学生可以先到教室。我自己做作业，自己打理，下班后等家长来学校接学生。我还特意准备了一些饼干让学生们不饿。结果，这部分学生在学习上显然有了一些进步。我想，只要我们能以诚相待，孩子总有一天会被我们的心温暖。

以上是我这学期的工作总结。这个学期，我显然比以前读了更多的书，也有了更多的思考和收获。和我们班的孩子们一起，在书香的渗透中收获更多。