初一第二学期工作总结

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初一第二学期历史工作总结(篇1)

初一历史教学工作总结

这个学期，我是初一六个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合学校实际情况和学生实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。按照学校要求，立足现在，着眼未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望将优势发扬光大，克服短板，总结和测试经验教训，发扬光大，开拓进取，以促进教与学。地板。

首先，认真备课。 不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，提出教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排。写一个教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。课后及时总结课堂内容并写下来。反思教学，认真收集每节课的知识点，总结成套。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量。 为了使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，语言通俗易懂。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，甚至以前讨厌历史的学生也乐于上课。

第三，虚心请教其他老师。 在教学中，如有疑问，请询问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时多听老师的课。边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进自己的教学工作。

第四，认真批改作业。 为精读和简读分配家庭作业。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去书店和图书馆搜集资料，筛选各种辅助材料，力求最大限度地发挥每次练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

6.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，传授知识、传授技能、传授发展。智力与能力相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。

缺点是学生的知识结构不是很完整，所学的知识体系还有很多真空部分。 这些都将在未来得到改进。

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初一第二学期历史工作总结(篇2)

初一历史教学工作总结？

初一历史教学工作总结？我从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行方式。按照学校要求，立足现在，着眼未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服困难不足之处，并总结检查结果。 ?吸取教训，积重难返，才能把吸取的教训推向更高的层次。

1. 认真备课。不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，提出教学方法，详细说明教学过程的程序和时间安排。 ?记录，认真写教案。 ?每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做课堂总结，为教学写后记，并仔细将每本课本的知识点收集成一套。

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第二，提升课堂技巧，提高教学质量。 为了使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，深入讲解简单.在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；精细化，在课堂上，老师尽量少说话，学生尽量多说话；同时，在每堂课中，充分考虑到各个级别学生的学习需求和学习能力，让每个级别的学生都有所提升。现在学生普遍反映喜欢上历史课，甚至有以前很讨厌历史很乐意上课。

第三，谦虚？问其他老师。 说到教学？问问题。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我也多听老师的课，这样才能边听边学，学习别人的优点，战胜自己。并经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进他们的教学工作。

第四，认真批改作业。 ？布置作业，实现精读和简明。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去书店和图书馆收集资料，筛选各种辅助材料，力求最大限度地发挥每个练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，重点关注相关情况。及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加后进生辅导力度。对后进生的辅导不仅限于知识型辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到问题所在。学习的重要性和必要性？让他们对学习产生兴趣？以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。相当？乐趣。因此，有意识地把你的身心投入到学习中。这样一来，后进生的蜕变就从原来单纯、粗鲁、强迫的学习转变为自觉地追求知识。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，“教他们如何学习”，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常在知识方面存在许多差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意为他们填补空白，让他们从以前的学习中吸取教训。这样，他们学习容易，进步快，兴趣和好奇心也会增加。缺点是学生的知识结构不是很完整，所学的知识体系还有很多真空部分。这些都是未来需要改进的地方。

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初一第二学期历史工作总结(篇3)

初一历史教学工作总结（选3篇）

【上篇】初一历史教学工作总结

本学期我是初一（11-14）班）历史教学任务，由于我工作勤奋认真，教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。步方式。现将本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，促进学生综合水平的提高。

一是重视中学教学理论研究，做好教育教学工作。

积极参加学校组织的“阳光教师培训”、骨干教师观课等各种教研活动，学习教学经验，取长补短长处和短处，提高我的教学水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照初中历史新课程标准教学，让学生在掌握知识的同时，对学生进行德育，让学生在德、智、体等方面全面发展，美丽和劳动。

二、注重教学全过程。

精心备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法，设计课型，制定教学方法，根据教材内容和教学大纲，认真编写教案学生实际情况 知识的系统化和组织化。在教学中，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在每堂课中画出书中三年级的相关考点，并做好考点笔记并认真背诵。课后及时做课堂总结，写教学后记，疏漏之处及时检查。

1 3.积极推进素质教育。

目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。因此，在教学工作中，注重学生能力的培养，知识、技能的传授，智力的开发，结合??能力，在知识层面注入思想情感教育的因素。 ，充分发挥学生的创新意识和创新能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。

第四，狠抓学风。

在我教的4节课中，学生比较喜欢这个科目，上课比较认真，大部分学生能专心听讲，也能认真完成作业。但是，有大量的学生不注重知识的记忆。为此，我利用所有可以利用的时间来做好学生的观察。虽然大部分学生对这门课程很感兴趣，学习热情很高，但只是差生面子太多，后生基础太差，考试成绩很难提高。他们中的一些人没有努力学习。我批评他们，然后鼓励他们。我为他们设定学习目标，不时督促、帮助他们。有的同学基础很差，心态很差，或者自尊心过强，考试怯场等，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，及时改进。

五、做好课后复习。

我利用业余时间辅导学生，不懂的时候耐心讲解，教给他们好的背诵方法，良好的学习习惯，巩固和复习所学，及时检查.填补差距。并与家长联系，及时沟通情况，让家长了解情况，以便在家监督孩子。

第六，努力学习，调整教学方法。

2 因为传统教学只注重教师的教学，而忽视了学生技能的培养。为此，我校教师赴宜川中学学习学生自我探索的教学方法，并在实践教学中应用和总结，进一步提高学生的自我探索能力。

总之，通过这学期的认真学习，我圆满完成了各项教育教学任务，辛勤耕耘，硕果累累，因此我坚信终身教育的理念。

【下篇】初一历史教学工作总结

这个学期，我根据学校教学工作的要求，严格要求本人从各方面出发，结合七年级学生的实际情况，扎实做好教育教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，推动教学工作走向成熟。一个新的水平。

1.工作完成

1.重视研究教材。 课前对每一篇课文都做了深入研究，查了很多资料，力求给学生一杯水的时候有一桶水，力求课文生动有趣为学生。喜欢听。

2.认真备课。 这不仅是准备教科书，还包括准备学生。新课程标准的精神之一就是突出以学生为主体。这首先要体现在备课上，根据不同的个人设计相应的教案。力求做到因材施教，因材施教，因材施教。

3 加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神提到学生是学习的主体，教师是领导者，教师在教学过程中要充分认识到这一点

3 有一点，不能只把学生当作主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流与对话。

4.积极推进素质教育。 在教学过程中，学生不仅要掌握历史知识，更要对过去、现在和未来有具体、理性的认识，从而参与历史研究，培养健康的价值观和人生观.

5。积极参与课堂听力和评价。 虚心向老教师学习教学方法，取长补短，提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师素质的要求也越来越高。在今后的教育教学工作中，我会更加严于律己，努力工作，发挥所长，改正不足，不断学习，更新经验，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。

6.真正的家庭作业修正：分配家庭作业，使其可以阅读和提炼。 有针对性和分层。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

2.经验与不足

1.课堂采用试教法，但部分学生学习积极性不高，自学能力差，无法积极参与课堂。 比如8班有几个学生看不懂课文，更别说试了。

2.生怕在课堂上漏掉知识点，眉毛和胡须就会被扒掉，这样不仅会增加学生的学习负担，而且学生对这节课的内容也不会印象深刻。

3.学生对这门课的学习不够重视，所以大部分的学习都是基于兴趣，不够认真，高分也不多，比如：6班的党亚琪和李乐有兴趣听课,

4 如果你不感兴趣，不要仔细听。

4.有时他们在课堂上过于雄心勃勃，脱离了中学历史教育的实际，超出了中学生的思维水平，不仅使学生不理解本课的内容，而且激起了学生的兴趣。学习历史。到不利影响。

5.思想开放，离题。 有时关于历史事件的讲座会失控。学生虽然爱听，但课后教学任务并未完成，重点也有所体现。

6.探究与实践的过程并未积极开展。新课标精神重视探究和实践，但在教学过程中却总是找借口拒绝。

三．未来工作的方向和措施

1．加强基本功训练，课堂讲求严谨、简练，注重学生能力的培养，使知识面面俱到。

2.对贫困学生表现出更多的关心、爱心和耐心，让他们在各方面都能取得更大的进步。

3。加强纪律教育，使学生不仅在课堂上注重学习，而且在课后严格按照学校纪律和班规约束自己。

4.下大力气教学，力求使班上学生的成绩在原有基础上取得更大的进步。

另外，作为一名历史老师，在传统教育模式的影响下，他深知自己的不足，所以要求自己在课前尽最大努力备课，并从各个方面收集信息。相关材料；注重中学教学理论的学习，积极参加学科组活动和备课组活动；主动承担学校公开课；并且可以经常听其他有经验的老师的课，向他们学习

5 教学经验，取长补短，提高自己教学的专业水平

【第三部分】初一历史教学工作总结

一转眼，学期即将结束，而这第一学期 七年级历史（1-5）班 七年级历史第二卷的教学任务已如期完成，期末复习工作也顺利进行.回首这学期的教育教学工作，实在是有太多话要说。以下是我本学期教育教学工作的总结：

我。本学期完成的主要工作

1．认真细致的备课，找出重点和难点

这个学期，我精心准备每一堂课，写好教案，坚持课前备课，认真学习教材，教学参考，认真学习《课程标准》，积极参加学校教研组和互研组的各项活动。同时虚心与同事交流，向有经验的老师请教，尽量把教材读透，找出重点和难点。我可以经常听老师的课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。按照（初中历史新课程标准）教学，使学生掌握科学知识。期末考试来了，我会认真做好复习，总结总结考试范围的重点内容和知识点的内在联系，给学生一个清晰的学习思路。此外，我还上网查阅复习资料，收集模拟题练习。

6 2. 让课堂清晰、有条理、准确、有条理，

提高课堂技巧，提高教学质量，讲解清楚、有条理、准确，做到线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，语言通俗易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的积极作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。

3.指导面向所有人，并给予个人关注

期末考试是对所有学生的考验。为满足不同层次学生的不同需求，避免了只重视优生，忽视劣等生的思想和实践，努力提高优秀率，降低低分率。我对后进生的辅导主要是关于学习理念。在为学生解决疑难问题的同时，我不断给予鼓励和支持，使他们认识到学习历史的重要性和必要性，逐步培养他们的学习兴趣。

4.认真分析期中考题，做好期末考试备案工作

在期中考试评分过程中，学生的回答我做了记录并根据评分记录仔细分析。我认为期中试题分析不仅可以检验学生对知识的掌握程度，还可以从学生犯错较多的题中找出自己教学中哪些知识点不够。吸取经验教训，做好期末复习准备工作。

7 在完成教学任务的同时，我也利用业余时间认真学习商业知识，制作多媒体课件及相关学科知识为教学服务，积极撰写学术论文，努力通过各种渠道提升自己的业务水平和理论水平。

5.抓紧学风

在我教的5节课中，学生偏爱历史，上课也比较认真。课后能够专心听课，完成作业。但是，有很多学生因为害怕责备而不敢向老师询问学习中的问题。他们还因为害怕成绩低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了历史知识辩论赛、历史故事演讲等活动，学生之间形成了一种相互追逐的学习氛围。通过努力，争取在本学期的期末考试中取得好成绩。

6.目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。将传授的知识和技能与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

第二，值得肯定

1.上课认真积极，能很好地组织好每一堂课

2.从大部分学生的学习情况来看，成绩稳步提升

3.能积极探索和研究新课改中历史课的教学方法

4．开展课堂活动，增强学生的学习兴趣，从而提高学业成绩

8 5、可将历史阅读学习引入课堂，提高学生的阅读能力和思维能力

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6.积极反思总结各班教学方法，为后期积累经验

3.工作上的不足

1.平时学习中，学习不够深入，思想认识不到位

2.在教学中观念转变还存在一些问题

3．对学生学业情况了解不够深入

4.存在主义形式主义和教条主义

5．缺乏迎难而上的精神

四、需要改进的问题。

1.不断学习新知识新理论，更新教学思路

2.不断反思，根据不同班级取得的成绩打造高效课堂

3.关注每个学生的个性发展，突出整体

4.督促学生课前预习、课后复习，使学生形成小组学习

5.进一步突出学生在课堂上的主体地位，让学生积极探索学习，增强学生的学习主动性

6．要与其他教师多讨论，深入学生调查，积极探索最适合的教学方法和学习条件。学习法律。

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初一第二学期历史工作总结(篇4)

初一历史教学工作总结

这个学期，我是初一七个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优点，克服不足，总结和试课，推动教学工作更上一层楼。

首先，认真备课。

作为一名青年教师，我精心谋划，注重中学教学理论研究，备课细心，积极参加学科组活动和备课组活动，好好上公开课，经常听。每位老师的课堂，借鉴教学经验，取长补短，提高自身教学的专业水平。每个班级都以最好的精神状态，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。教学按照《初中历史新课程标准》进行，使学生掌握科学知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱导相结合，从多方面多角度培养现实的良好品德和高尚人格。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，提出教学方法，详细说明教学过程的程序和时间安排。仔细记录并编写教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量。 为了使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，语言通俗易懂。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

第三，认真批改作业。 为精读和简读分配家庭作业。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去书店和图书馆搜集资料，筛选各种辅助材料，力求最大限度地发挥每次练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

初一历史教学工作总结，仅供大家参考。祝你在教学中一切顺利！

初一第二学期历史工作总结(篇5)

初一历史教学工作总结

这个学期已经结束了。根据教学计划和新的《历史课程标准》，七年级历史卷的教学任务已如期完成。说说我这学期在教育教学方面的经历和体会。总结如下：

1．本学期主要工作：

1．根据新课程标准，促进学生全面发展、个性发展和终身发展。 除了获取知识，还需要进行能力训练和情感升华。

2.认真备课，针对各种可能出现的问题有所突破。 积极上课，学习新的教学方法和成长途径。

3.认真批改作业，及时了解学生课堂学习情况，对课堂效率不高的学生进行个别指导和沟通。

4.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会和教育功能。

二、主要工作成果：

1．积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。

2.达到了一定的德育目标，使学生在历史学习中得到升华，掌握了一些做人的道理。

三、不足之处：

1.课堂不够有趣，教学过程过于注重知识的教与学方法。指导不够。

2.新课程的理念没有得到充分落实，传统的教学方法和手段还有很多。

四、未来努力方向：

1.加强备课的针对性，认真备课，探索教材。

2.自觉加强新课程理念的贯彻落实，既传授知识又注重能力培养，突出学生主体意识。

3.认真听课，认真学习新的方法和概念。

初一第二学期历史工作总结(篇6)

初一历史教学工作总结

永济二中单梨树

这学期我在教六年级的教学工作初中一年级（1-6）班。做到了“教学六认真”，认真备课、认真上课、认真听课、认真评课、及时批改作业、认真点评作业。并广泛涉足各类知识，形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断提高，从而不断提高教学水平和思想意识，并顺利完成教学任务。 ，并获得以下经验。

一是搜集资料，补充教材

培根有句名言，“知识就是力量”。水，你得有一桶水。”因此，老师的知识积累很重要。我平时坚持看书，看电视新闻，看报刊杂志来扩展和更新自己的知识，我可以补充课堂上除了课本以外的一些资料，我平时收集资料的方式多种多样，包括剪报、抄本，或者感觉一样的稍作修改的记录，可见老师要想教，就必须先学习。老师，要教到老，学到老，教到老是一个道理。

二、把握课堂教学

提高教学质量，关键是要教好一堂课，重要的是要了解教材的基本思想和基本概念，关键是要了解教材的结构、重点和难点, 掌握知识, 能够使用它自由，知道应该补充什么材料，如何教好。同时，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识的可能性。

如果有一些困难，采取相应的预防措施措施，例如考虑教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。俗话说，知己知彼，百战百胜。

三、结合班规鼓励完成作业

初中生积极、有趣、缺乏自制力，经常无法完成作业学习准时 有些学生抄袭作业。针对这一问题，既要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习指导，又要做好学生学业辅导和帮助工作。尤其是在后进生的改造中，要努力从对后进生的友善做起。比如，作业写得好，准确率高的，会受到表扬，然后结合班上的千分制加分。这也督促其他同学认真做作业，一石二鸟，何乐而不为！

四、促进师生关系发展

和谐师生关系是学生有效学习的首要条件。一方面，我尽量面带微笑、自信地走进教室，不让工作和生活中的不愉快阴影展现给同学们，让同学们自然而然地振作起来。另一方面，在教学设计方面，问题设计是面向整体的，处理方式是尽可能让所有学生参与。更多的学生积极参与到探索和解决问题的过程中，让师生互助的过程真正有效。

五、谦虚地问，不要羞于问

每个人都有自己独特的经验和方法，我自己的经验总是有限的，所以我利用业余时间向其他老师请教，讨论好的教学方法，并积极参与讲座。

评价课程，虚心向同行学习，学习他人的长处，并提高教学水平。并培养多种兴趣爱好，多读书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

以上是我这学期教学中的一些方法。也许这些做法很肤浅，但我知道教与学没有断崖，学无止境。我一直在学习和研究。以上方法只是我在教学海洋中捡到的几个贝壳。