描写夏天的句子

【#句子# #描写夏天的句子拟人句(64句)： 学会细致地观察并生动地描写自然景物；#】拟人句是将事物赋予人的动作和特征,而不是采用童话的方式.所描绘的事物需具备人的特性，同时要避免使用表示人物的词汇。以下是有关描写夏天的拟人句，希望对大家有所帮助。

◎ 夏天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

◎ 这棵树就像一个血淋淋的战士，他闪亮的盔甲笔直地站立着。

◎ 夏天像一个莽撞的人，从头到脚都写着一种粗鄙的大写的美！

◎ 有人说夏天像孩子的脸，说变就变，刚才阳光灿烂，霎时把脸拉得老长。

◎ 柳树在夏天枝繁叶茂，在生长的季节里，他们一起歌唱。

◎ 夏天的树荫下，小草在相互嬉戏。

◎ 荷花在江上怒放，像一个优雅的舞女，迎迎欲落，迎着太阳翩翩起舞，美丽动人。

◎ 夏天来了，太阳笑了，耀眼的光芒照在身上，我感到温暖和舒适。

◎ 夏天的脾气很奇怪，刚一脸红就生气了，火烧火燎的人满头大汗，突然听到它在哭，声音也不说了，仿佛眼泪泼了下来，满世界都是水雾。

◎ 夏天到了，成千上万的柳树在风中摇曳，美丽极了。

◎ 丝丝夏雨像害羞的女孩，在天空中展现他朦胧的美。

◎ 夏天的阳光像个顽皮的孩子，调皮地洒满每个角落，让人无法躲避它的热情。

◎ 夏日的风是个悠闲的诗人，轻轻拂过树梢，吟唱着悠扬的夏日赞歌。

◎ 烈日炎炎下，夏天像个严格的教练，锻炼着人们的意志和耐力。

◎ 夏天的夜晚，月亮像个温柔的母亲，用她柔和的光芒守护着每一个梦。

◎ 夏天的蝉鸣像个不屈的歌手，尽管生命短暂，也要尽情地歌唱。

◎ 夏天的云朵像个调皮的魔术师，一会儿变成棉花糖，一会儿变成小绵羊。

◎ 夏天的风铃像个活泼的少女，随着风的节奏轻轻摇曳。

◎ 夏天的午后，蝉鸣像个不屈的战士，在高温中坚守着自己的岗位。

◎ 夏天像个顽皮的孩童，悄悄地把太阳的火把点燃，让世界变得热烈而充满生机。

◎ 夏天像个爱笑的少女，用她的热情和活力感染着整个世界。

◎ 体会拟人,比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。

◎ 培养学生的审美能力。

◎ 能力目标:

◎ 情感目标：

◎ 学生朗读

◎ 思考问题：

◎ 景物映衬之美：

◎ 研读第二段：指定学生朗读，提示注意“温晴”的特点，思考探究，完成以下问题。

◎  学会细致地观察并生动地描写自然景物；

◎ 精心的构思，充分的备课是非常有效果的，尤其在课堂语言的衔接上，只要舍得下功夫，也定有收获。而教材的处理，教学法的运用以及创新突破方面也要舍得花时间，哪怕有一点收获，也是值得庆贺的。多思出智慧，只要想到，就能做到，如示范课中的“下水作文”就是最好的证明。

◎  体会语言的准确性和生动性。

◎ 理解作者的写作思路；

◎ 体会本文抓住特征生动描写景物的特点；

◎ 教师总结：句子衔接与连贯题要符合以下规律。保持陈述主体的一致性保持句子结构的一致性保持句子内容的相承性符合句序的逻辑性

◎ 分析试题，归纳解题思路。

◎ 会写较生动的排比句，会把普通的句子改写成生动的比喻句,拟人句。

◎ 生活中会运用比喻句、拟人句和排比句进行说话和写作。

◎ 训练、培养学生的独立阅读能力。

◎ 什么是句子含着的意思?有的句子除了表面的意思，还有深层的意思，有的句子还有言外之意。

◎ 如何来体会句子含着的意思?联系下文的方法，细细揣摩，才体会到伯父的话表面上再夸自己的记性好。还有的介绍时代背景的方法来体会句子。

◎ 指出下列短语属于哪类短语：

◎  月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了

◎ 回顾学习过的理解句子深刻含义的方法。

◎ 学会从多个角度思考含义深刻的句子，并有条理的作答。

◎ 引导学生善用提示语，使回答更有条理。

◎ 既然作者最爱芦苇，为什么却不惜笔墨的写其他的美景呢?写小河、野花、油菜花和棉花的部分可否删除吗？

◎ 能将学到的知识逐步运用到自己的写作中。

◎ 懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

◎ 开火车再读词语卡。

◎ 会认13个字，会写12个字。

◎ 激发学生的课外阅读兴趣，培养阅读能力。

◎ 学习读书的一些基本方法，并学以致用。

◎ 指导具体的.读书方法：选读法、粗读法、精读法、笔记法

◎ 作业布置：找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。

◎ 从文章中我们知道：颐和园在 北京 ，昆明湖在 颐和园 ;荷花开放在昆明湖 ，野花 生长在 湖边 。

◎ 借问酒家何处有， 。

◎  解决问题

◎  竖式计算

◎ 判断 ，，√，√，

◎ 聪聪决定(发明)一种万能胶水。

◎ 星期天，我和小明扫干净院子。

◎ 我们要努力写作水平。

◎ 例：蒲公英的花可以张开、合上。