父亲节手工文案

【#句子# #父亲节亲子手工文案（推荐66句），教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。#】◱ 击鼓传花

◱ 本次活动为父亲节活动,请爸爸们一定安排好工作，抽出时间带孩子前来参加.爸爸真的没时间，请安排男性家长陪同参加，舅舅、叔叔等。

◱ (时间待定)，开始进行视频拍摄，各种生活素材收集，并完成视频的剪辑。

◱ 6月18日12点投票截止，统计得分，得出比赛结果，公布得奖名单

◱ 教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

◱ “父亲节感恩贺卡”设计大赛，自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。

◱ 《小脚踩大脚>游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

◱ 引导幼儿了解、知道六月的第三个星期天是父亲节，懂得热爱、尊敬爸爸。

◱ 幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带、皮包、枕头、眼镜)、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您

◱ 演唱歌曲《我的好爸爸》

◱ 同一笔交易不得重复领取活动礼品，不得重复参加本行同期开展的其他银行卡刷卡促销活动。如持卡人获赠礼品后发生撤销或退货导致不符合活动受赠礼品条件，以及同笔交易重复参与活动的，须向兴业银行退回所获赠礼品。

◱ 爸爸的图片游览

◱ 幼儿自选材料进行操作，并大胆装饰。

◱ “千人签字送祝福’：制作父亲节祝福墙，由我们向过路的同学们做关于父亲节感恩的介绍，并向他们发放便利贴，引导他们为自己的父亲送上最想说的一句话，将大家对父亲的祝福通过贴便签的形式张贴在展板上，并做出关于“父亲节感恩”的文字造型，在父亲节将同学们的祝福一并送上。

◱ 首先，是让更多平时窝在寝室的同学走出寝室，来一场精心策划的感恩父亲微电影。有些不经常表达自己感情的同学一次契机，自己不好表达，就可以以寝室为单位，人多且熟就容易迈出新的大步。

◱ 送给父亲一件自制的小礼物。(如心意卡等)

◱ 开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

◱ 捉迷藏

◱ 幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。

◱ 表演《感恩的心》

◱ 迎大运、行好运、趣味运球赛活动方法：

◱ 认知：让幼儿能够知道六月的第三个星期日即6月21日是父亲节，知道父爱的伟大;

◱ 幼儿配乐朗诵：

◱ 13：00—14：00同甲方再次确认活动的流程，做好检查工作

◱ 持卡人需持签购单原件、商品销售小票或购物发票和兴业银行卡参与活动，银行卡卡号须与签购单上的卡号一致;签购单金额不得合并及分拆;本次活动不包括取现、转账、网上支付、团购或购买购物卡类刷卡消费;以兴业银行卡结算的签购单方可参与此次活动。

◱ 教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。

◱ 通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得 饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

◱ 通过活动增进父子感情，共同渡过全世界父亲共同的节日;

◱  事先鼓励孩子了解自己爸爸的工作，并准备介绍词;个别爸爸准备自己工

◱ 能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。

◱ 将报纸卷成球一样的形状，做成5个脚趾。

◱ 四项活动主题食材不同，要求也不同，请遵循每项活动的规则，听从教师安排。

◱ 教师出示自制的“爸爸的大脚丫”问：这是什么？是用哪些材料做成的？

◱ 每项活动都需要爸爸和孩子共同完成，并一起品尝。美食制作完成后，可以选择就地品尝或打包(除水果沙拉和水饺)带走。

◱ 教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

◱ 使幼儿知道六月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

◱ 请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成"大手牵小手"的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

◱ 对父亲说一句节日祝词，并汇报近来的学习情况。

◱ 《小脚踩大脚》：

◱ 梳头

◱ 幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)

◱ 让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

◱ 通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情

◱ 通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。

◱ 游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

◱ 使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

◱ 有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作

◱ 社会意义

◱ 让参赛寝室每个发几张展现给父亲的寝室成员Pose图，收集并剪辑成可供中队观看的公开视频。另外寝室自己拍的视频让每位成员自己发给父亲或是母亲。

◱ 使学生知道6月的第三个星期天是父亲节，感恩无私的父爱。以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进和谐校园、和谐家庭建设。

◱ 范例范画

◱ 活动结束后第二天，在邯郸宾馆二楼会议厅召开新闻发布会，请邯郸工商局副局长和邯山区阳光敬老院院长。会上，正式将其允诺的收入赠与相关组织机构。

◱ 活动前所有人员到齐，将所需要的工具在老操场前准备好，将宣传板和条幅放置在相应的位置。

◱ 纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

◱ 在法律允许的范围内，兴业银行保留对本次活动条款进行解释的权利，并有权根据情况取消本活动或增删、修订本规则(包括但不限于礼品领取地点、领取时间、及赠礼标准等)，并于媒体(如网站、账单、语音电话)或银行网点公告后生效。

◱ 活动安排

◱ 保管物品人员负责保管活动过程中物品的安全。

◱ 幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牵小手"的手印画。

◱ 用厚纸板剪出一只大脚丫的轮廓，将小鞋子牢固地粘在纸板上。

◱ 让幼儿知道节日的时间。

◱ 12：00—12：30检查落实各项工作，确认到位情况（抽奖箱、礼品、导视、冷餐、花艺装饰等物料准备到位)，场内外各种装饰全部布置到位

◱ 通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

◱ 有兴趣的同学也可以在宣传条幅上签字，用签字的方式郑重今后一定要好好的爱自己的父亲，感恩父亲。

◱ 引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。

◱  为爸爸制作小礼物：我和爸爸的合照。(各班事先准备好)

◱ 知道父亲节的由来。，美国最先提出庆祝"父亲节"的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为"父亲节"。日本从1950年左右开始，将"父亲节"正式定为国民的节日。