走路歌词

【#句子# #走路歌词#】1、爱你是孤单的心事，不懂你微笑的意思、只能象一朵向日葵，在夜里默默的坚持。——蓝又时《孤单心事》

2、用不同的节奏表现小动物走路的特点

3、天空没有飞过的痕迹，但我已经努力飞过。

4、风停了又吹，我忽然想起谁。天亮了又黑，我过了好几岁。心暖了又灰，世界有时候孤单的很需要另一个同类。——《同类》

5、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

6、还是害怕一个人时就很难忘记，还是害怕宁愿当初没有决定。——《害怕》

7、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

8、儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点，且儿歌短小精炼，幼儿容易理解和掌握。

9、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学提供了很大的帮助。

10、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

11、培养幼儿的创造力及平衡能力。

12、"今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）

13、学唱歌曲。

14、你听不到我的声音，怕脱口而出是你姓名，像确定我要遇见你，就像曾经交换过眼睛。——薛之谦《我好像在哪见过你》

15、在理解歌曲的内容上进行创编

16、能大胆表现歌曲的内容、情感。

17、分角色表演

18、给我一秒钟的咆哮，去带一箩筐的礼貌。——陈奕迅《放弃治疗》

19、我想你不是真的爱我，习惯被忽略不算自由。——《不是真的爱我》

20、技能目标：初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

21、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

22、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;

23、幼儿学习用四种不同的唱法来表现歌曲中力度、速度的差异。

24、躲着回忆的身体，带领我，和你的名字向前进。——《了解》

25、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

26、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度;

27、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

28、在活动中，采用边讲边动做的形式，符合小班幼儿的年龄特点，同时也增加了学习的情趣性和主动性。

29、随着那一宵去，火花已消逝，不可能付出一生那么多。——张智霖、许秋怡《现代爱情故事》

30、小乌龟走路，慢吞吞。

31、观看视频集体演唱歌曲

32、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。

33、小花猫是怎样走路的呢?宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?

34、突然很想拥抱你，吻你措手不及。——《honey honey》

35、集体学做律动 "学走路"

36、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

37、狼狈比失去难受。——《我怀念的》

38、是非有公理，慎言莫冒犯别人，遇上冷风雨休太认真。自信满心里，休理会讽刺与质问。笑骂由人，洒脱地做人。——许冠杰、张国荣《沉默是金》

39、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

40、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

41、幼儿表演唱歌曲。

42、谁的心谁独自悲伤，谁的爱在失去之后才触动了心房，你只会不停往前追，追悔重重你错过的美，时光的错位，谁会记得谁。——张婧《这样爱了》

43、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；

44、每个路口怎么转都错，我进退不得，谁救我。——《飘着》

45、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

46、幼儿给老师们表演

47、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的.帮助。

48、四种动物的头饰若干。

49、这样子单方面的守候，还能多久。——《我不难过》

50、听一夜失恋歌曲，一句句歌词都是我的剧情，你只路过而已却占据所有记忆，余生的光阴，只为戒掉你。——乔任梁《强迫症》

51、我怀念的是无话不说，我怀念的是一起做梦，我怀念的是争吵以后还是想要爱你的冲动，我怀念的是你很激动求我原谅抱的我都痛。——孙燕姿《我怀念的》

52、也许放弃，才能靠近你；不再见你，你才会把我记起。——莫文蔚《盛夏的果实》

53、 集体唱“走路”，钢琴伴奏。

54、小乌龟是怎样走路的呀？

55、以为只要简单的生活就能平息了脉搏，却忘了在逃什么。——《我的爱》

56、幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

57、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

58、音乐磁带。

59、真的好爱你，我真的愿意，不管要去哪里，狂风和暴雨，有什么委屈，我有你!——《真的》

60、根据歌词内容，创编动物走路的动作。

61、是我入戏太深，结局却一个人，原地傻傻的等，换不回那温存。——马旭东《入戏太深》

62、发声练习。

63、不介意孤独，比爱你舒服。——陈小春《献世》

64、启发幼儿创编四种动物走路的不同姿势。

65、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

66、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

67、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

68、曾经坚持过的故事，不必再提，没有人在意。——《永远》

69、引导幼儿理解歌曲内容：

70、我放手，我让座，假洒脱，谁懂我多么不舍得。——《我怀念的》

71、不信眼泪，能令失落的你爱下去，难收的覆水，将感情漫漫荡开去，如果你太累，及时地道别没有罪。——张国荣《玻璃之情》

72、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

73、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

74、每当我想往高处飞翔，总感到太多的重量，远方是一个什么概念，如今我已不再想。——许巍《浮躁》

75、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

76、感觉掏空，灵魂不在了，爱情突然失重，在飘着。——《飘着》

77、偶尔我会想起他，心里有一些牵挂，有些爱不得不各安天涯。——何洁《你一定要幸福》

78、想听得见，用耳听未必听见，将心摆耳边，才骤觉沉默有深浅。——陈奕迅《想听》

79、小花猫是怎么走路的啊？

80、它们走路的声音一样吗？那请你仔细来听一听。（教师示范唱）