名言语录文案

【#句子# #名言文案语录(36条)#】“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。出处：酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡。”请务必阅读小编准备的这份不容错过的名言文案语录相关文章，我衷心地希望这些句子能够为你们提供一些有用的建议。一些名人的名言警句可以激励人们在学习和生活中更加努力，名人的格言可以警醒我们让我们更加警觉地面对周围的世界。

1、陶行知先生说:“教育就是教人变,教人变好就是好教育,教人变坏就是坏教育,活教育教人变活,死教育教人变死.”

2、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

3、历史教学有效性的第一要素,就在于是否关切学生的“现在”人生.现在历史教育存在的最大问题,恐怕恰恰在于“现在”意识淡漠,“现在”关切缺乏.——《中史参》主编任鹏杰

4、你活着的时候应付不了生活，就应该用一只手挡开点儿笼罩着你的命运的绝望，同时，用另一只手记下你在废墟中看到的一切。作者：卡夫卡

5、没有所谓玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。作者：弗洛伊德

6、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。作者：富兰克林

7、黎锦熙先生说过:“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法.”

8、你可以避开这世界的苦难，你完全有这么做的自由，这也符合你的天性，但也许正是这种回避是你可以避免的唯一的苦难。作者：卡夫卡

9、趁着年轻闯一番，会发现越闯越有尽头。做最时尚的事，会发现自我越来越时尚。跟着潮流走，让自我活在世界前沿。人生没有终身的职业，只是喜欢不喜欢而已，爱一个行业，需要活力和热情!

10、志向和热爱是伟大行为的双翼。——出自歌德

11、不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——出自荀况

12、这不是城市，这是时间大洋裂开的洋底，布满了梦幻和热情的乱石堆。在这里很有趣，但人们慢慢地透不过气来，和所有潜水者一样，我不得不上来，否则血液就会突进肝脏。作者：卡夫卡

13、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——出自勃朗宁

14、会当凌绝顶，一览众山小。——出自杜甫

15、我们最重要的原则是：不要叫人打倒你，也不要叫事情打倒你。

16、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。出处：酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡

17、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑

18、等到我们迷失了，我们才会开始了解自己。作者：梭罗

19、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。――刘心武

20、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——出自巴斯德

21、真正爱你在乎你的人，明知道你的不好，却丝毫不会在意;明知道比你好的还有很多，却只倾心于你。当有人愿意为你默默付出、忍受、改变时，请记得一定要好好珍惜。有的人错过了，也许就真的再也回不来了。

22、麦克尔·富兰:“课程改革不是一张蓝图,而是一个不尽的旅途.”

23、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——出自塞涅卡

24、自敬，则人敬之;自慢，则人慢之。作者：朱熹

25、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——出自谚语

26、著名物理学家卢鹤绂(fú)认为,“为教不在言多”.这里是指教师语言要清晰凝炼.教师上课说话,一是要把话说明白,把意思表达清楚;二是语言要精炼,一语中的,不拖泥带水,不婆婆妈妈;三是通俗易懂,不故作高深.

27、“善意的谎言”在特定情况下使用一次也未尝不可,但是,倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话,很有可能会出现负面效应.

28、著名法国作家福楼拜有句名言:“阅读是为了活着”.

29、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，唯一的慰藉就是希望在我们蜂巢里能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

30、在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者的“个人”。

31、有些东西，在最无助和生病的人是必需品，在别人来说则仅仅是奢侈品，又在另一些人来说，那是根本听都没听过。作者：梭罗

32、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基

33、合适的目标是成功的一半。——林肯

34、伤心难过的夜晚，你拨通他的电话，不用解释，只说：我很难受，我很想哭。然后对着话筒大哭。他不说话，静静地听着你哭。等你哭累了，只要说一声：我去睡了哦。明天醒来，你忘了给他电话，他不会生你的气，只会担心你，想知道你今天过得好不好。但愿你也有一个这样的好朋友，陪你笑也陪你哭.作者：张小娴

35、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——出自肖伯纳

36、人之进学在于思，思则能知是与非。作者：朱熹