指甲心情文案

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做指甲心情文案【篇1】

1、正在我感叹，平时老师的教导和幼儿园理念好的时候，苗苗说，我们班孩子都这样，他们都会保护环境，爱护公共用品。

2、最后，可在家中常备杀毒棉球或消毒药膏，百密总有一疏时，万一不慎剪到宝宝指甲皮肉，要用消毒棉球或消毒药膏止血、包扎，以免引起感染、发炎。

3、做指甲就像是一场小小的仪式，每一次都是对自己的美丽与心灵的犒赏。

4、新年到了，我特别兴奋地准备去做指甲，因为美丽的指甲可以让我更加自信和快乐！

5、在美甲师的巧手下，指尖绽放出一片绚丽的花朵，让心情如同春天般绽放。

6、小孩当街玩耍被拖走……人贩子骗术再升级，“没有我拐不走的孩子！”

7、2岁男童意外身亡，竟因我们常吃的它！家长再不看就晚了！

8、咱自己剪指甲时，习惯于剪弧形，但宝宝却不能这么剪。

9、心理学家认为，咬指甲的原因同吸吮手指一样，往往反映一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、或者环境的改变等，比如孩子入托、入园时因进入一个陌生的环境而紧张，就容易诱发此症。

10、剪指甲在我们幼儿园安全、卫生排查中是一项必查项目，幼儿勤剪指甲培养了孩子从小讲卫生的好习惯；指甲内容易藏赃物，滋生细菌，经常剪指甲细菌就没有滋生的地方。其幼儿在幼儿园过集体生活，难免和小朋友之间起争执，有的小朋友用指甲当武器去攻击对方；如果指甲没有剪掉的话，人的皮肤就要受到伤害。

11、孩子是一个家庭的重心，每个人都非常重视，但孩子大部分时间都需要待在幼儿园里面，父母并不能时时刻刻的陪伴着孩子。

12、指甲那么短，我并不想帮他，而且有时也确实找不到。

13、看了之后，我毫不犹豫的跟她说，这是明显的嵌甲。

14、长指甲容易藏污纳垢，滋生细菌，很难洗干净，病从口入，长指甲为疾病的传染源。(特别是在春季、秋季，传染病多发病季节)。

15、不过，假如宝宝指甲的月牙在短期内发生大的变化的话，就应该去看医生了。

16、涂上指甲油的一瞬间，仿佛整个人都焕然一新，心情也变得美丽起来。

17、新年做指甲，不仅是一种美丽的装饰，更是一种表达自我的方式。每一次做指甲都是一次和自己的心灵对话，将内心深处的喜悦、期待和希望一点点呈现在指尖上。

18、其次，修建过程中，最好先抓住其中一个指头剪，剪好之后放下，再剪另外的指头。避免当宝贝晃动、摇摆时，因所有指头一把抓，伤害到其他指头。

19、当我将用心绘制的指甲展示给别人时，心情充满了自豪和满足的感觉。

做指甲心情文案【篇2】

20、做指甲是我最喜欢的时间，我可以尽情展现我的创意和个性。

21、当无尽的烦恼被美甲的过程冲淡，指尖恢复了它们的光彩，心情也重新找到了属于自己的平静。

22、美丽的指甲能够为我带来一整天的好心情，我喜欢用它们给自己带来快乐和自信。

23、每一个细微的细节都是独一无二的，就像每个人都是独特的存在。我想通过指甲的设计来展现自己的独特之处，同时也能让自己更加喜欢和接受自己的不完美之处。

24、老师安排我做翻转课堂，我心想，太棒了，我很想去试试，相信我可以做得不错，接着我在群里分享了，老师和同学们说“哇，你做得很好耶”。全程都是我在掌控进展，并且我有很好的意愿和动力、且从他人的反馈中得到了信心。——这个过程，我就有了效能感。

25、新年做指甲，也是一种对自己的小小奖赏。在这个忙碌的年末，能够放松一下，享受一次美甲带来的舒适和惬意，是我对自己的一份温柔关怀，也是对即将到来的新年的一次美好祝福。

26、美美的指甲让我心情愉悦，仿佛拥有了整个世界。

27、有些妈妈怕宝宝抓脸，干脆24小时给宝宝戴上手套了事。妈妈们在护理宝宝小手时可千万别掉进这些误区哦。

28、一般孩子在幼儿时期喜欢啃指甲，通常随着年龄的增长，这个习惯会慢慢消失。但如果他一直不放弃这个动作，爸爸妈妈就得考虑怎样帮助他。

29、用五彩斑斓的指甲油点缀手指，像是给生活上了一抹亮色，心情也跟着变得灿烂。

30、无论是简约还是华丽，每一个指甲设计都是我情感的延伸。从端庄典雅到个性奔放，从甜美可人到酷炫魅力，每一次改变都是为了更好地展现自己的多元和独特。

31、指甲上的色彩深浅交错，宛如人生的曲折变化，每一刻都充满了新的期待。

32、孩子表现出焦虑也好，抑郁也好，都是一种“情绪”。情绪的背后，是因为有重要的需求没有得到满足，例如，安全感的需求、自由意志被尊重的需求、价值感的需求、效能感的需求、自尊感的需求等等。

33、给孩子几颗棒棒糖或者长条形的咸金枣，当他嘴巴里有这些东西时，他会暂时放弃他啃手指甲的欲望。

34、对学习和工作产生内心紧张、压力、忧虑或烦躁的症候。这些行为本身虽然不能直接妨碍人的学习和工作，但却可能是妨碍人学习和工作的自卑感、敌对感、或个人内心的某种别的情绪状态的表现。

35、正在做指甲的过程中，我能感受到指尖与心灵的连接，它们仿佛在默契地交流着。

36、一位90后的同事，拍了一张自家宝贝的照片给我们看。让我们帮忙看看她家宝贝的指甲情况，为什么总往肉里长？问姐妹们家孩子小的时候可曾遇到过类似情况?孩子会不会痛？要不要做手术？

37、你好,坐月子期间建议不要剪指甲,到时候出月子对你的身体不好。也不要碰凉水。最好就是休息看孩子。

38、美甲的过程就像是将心情从繁忙的生活中解放出来，一点点呵护，让自己沉浸在甜蜜而放松的氛围中。

做指甲心情文案【篇3】

39、第不管大人孩子，剪完指甲后，一定要注意修圆工作。避免尖角成为抓伤自己或他人的“利器”，最好用指甲锉把尖锐的棱角，轻轻磨平。

40、和孩子讲明白啃手指甲的害处，问他愿不愿意接受帮助改掉这个习惯。如果孩子同意，你们可以定个“合约”，比如一天不啃指甲可以得到多看一会儿动画片的奖励，一周不啃指甲可以奖励去一次游乐园等等。然后你们可以一起把没有啃指甲的日子记录下来，依照“合约”进行奖励。

41、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

42、在忙碌的生活中，做指甲成了我与自己独处的时光，让我重新找回内心的平衡和宁静。

43、其实爸爸妈妈们放心好了，甲半月是指甲生长过程中的正常现象，大小和数量一般都是恒定的，和健康没有直接的关系啦。

44、我喜欢在每个季节或特殊的场合换上不同的指甲样式，它们成为我外在美的延伸，也是我心情的写照。

45、这里说的“任务”，大到一个学习任务，小到孩子的一项生活决策(例如自己选择穿什么衣服)。

46、看着指甲上涂抹的绚丽色彩，我的心情逐渐变得明朗起来，好像烦恼都随之消散了。

47、幼儿便秘的话是可以使用妈咪爱的。我家宝宝就一直在使用妈咪爱,已经有2个年头了,听医生说妈咪爱里面含有丰富的益生菌,对宝宝肠道发挥很好的调整作用,能防治肠道问题引起的便秘、腹泻、消化不良、食欲不振等。你不妨给小宝试试。

48、一是不发。二是发了不问大家，既然问了，就是不心甘情愿发。正是那些用歪门邪道手段，用糖衣炮弹，把意志薄弱者带进沟里。今天小礼品，明天大手饰，后天红包……久而久之，多好的领导，多好的老师逐渐被腐蚀。以至于他们的胃口越来越大。造成岂是小小礼品，小小红包能解决的？都是家长惯的。正如你们说的^v^课上不讲，课后讲^v^。我工作30多年了，还没发现哪个老师上课不讲课。我们这地区也不补课。还是我们农村老师普实可敬可爱！

49、而剪趾甲的正确形状应该是剪成长方形、留白1㎜(顶端成直线)，而三角形、圆弧形都不是正确方式，指甲长度应该超过足趾的皮肤。

50、纠正孩子咬指甲的毛病需要有一个过程，年龄越小，越好纠正，所以，家长发现孩子有咬指甲的毛病时就要尽早矫治。家长要有耐心和信心，千万不可体罚，不可大声训斥，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴边拉开，这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。

51、不一定去幼儿园，但有必要向老师问下是什么情况(一定注意语气)，先搞清楚被打的原因，如果是孩子不对，应当给孩子指出错误并加以改正，如果打错了，把事情搞清楚给孩子进行说明，如果纯粹是个误会，也和孩子说清楚(孩子有时也会说谎)，总是把事情搞清楚，再进行相应处理，让孩子在这个事情中得到成长。切记：不要无端指责，简单粗暴。

52、我相信，美丽的指甲可以成为我表达自己的一种方式，每次看到它们都会让我心情愉悦。

53、在忙碌的生活中，做指甲成了我放松心情的方式，让我的心重获平静。

54、老师带着孩子春游说说：老师带着孩子去春游，孩子们兴高采烈，看着沿途的美丽的风景，眼睛中充满着好奇。

55、虽然修剪宝宝的小指甲是个高难度的技术活儿，但还是必须得剪！放心吧，熟能生巧，过一阵子，你就能剪得顺手又完美啦。

56、当我静静坐在美甲师的椅子上，看着她们巧手操刀，为我修剪、打磨、上色，我感到一种无尽的放松和享受。指甲的每一个细节都被她们精心打磨，让我心生敬佩和感激。

57、第二部分，要写出告知的事项，可以逐列地将具体的通知内容描写清楚，把要办理的事情的要求讲述清楚，让对方知道是什么事情。

做指甲心情文案【篇4】

58、肉刺千万不能直接用手拔除，以免拉扯过多，伤及周围皮肤组织。而是应该仔细用指甲剪将肉刺的根剪断，为了防止倒刺频发，在干燥的季节咱要给宝宝手上涂无刺激、含油分的护手霜。另外就是要留心一下，宝宝是不是缺乏维生素。

59、细心地将指甲修剪整齐，涂上心仪的颜色，看着完美的效果，不禁感叹人工的力量真是神奇。

60、当我制造着美丽的指甲艺术品时，我的心情仿佛也跟着欢快起来，沉浸在创造的快乐中。

61、新年做指甲，是我为自己增添一份新的希望和新的力量。无论是画上吉祥图案还是选择喜庆的红色，每一次变化都是为了在新的一年里为自己带来好运和幸福，并且向世界展示自己的美丽和自信。

62、最好在宝宝睡着的时候剪。不然本来宝宝指甲就不好剪，小家伙醒着的时候还喜欢拳打脚踢，很容易剪到肉肉。

63、做指甲是我与自己独处的宝贵时光，可以在这个过程中静静思考，让我的心灵得到舒缓和放松。

64、在每一个指尖都蕴含着独特的灵感，每一次涂抹都是对生活的点滴表白，在这个过程中心情总是愉悦的。

65、在这一学期里，孩子们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。

66、温馨提示：剪指甲这事儿虽然不及喂奶、换尿片、哄宝贝开心、带孩子玩耍那么引人注目、费心费神，但必须引起足够重视，否则就会给宝贝身心愉悦带来困扰。

67、首先，把宝宝放平躺在床上，或者抱在怀里背靠着自己，都是不错的选择。最好妈咪和宝贝是同方向、同角度剪比较容易，不会因剪的过深而伤害到宝宝。

68、周岁以内的宝宝，由于太小，不能很好的领会大人真正意图，建议在宝宝熟睡时剪指甲。

69、效能感，自尊感，和价值感三者的区别是什么？

70、做指甲不仅是身体的修饰，更是心情的治愈，让疲惫的心灵得到一份宁静。

71、根据这种情况，我们要求幼儿不手拉手走，并请幼儿回答为什么老师这样要求他们，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御

72、用五彩斑斓的指甲给生活带来色彩，给自己带来愉悦的心情。

73、“寻找身边的好老师”专栏，将通过记者寻访、教师自荐、学校推荐等途径，择优推送部分教师的先进事迹，与大家一起分享这些平凡却感人的教育故事。经专栏推送的“好老师”，将被推荐参加“江苏教育年度人物”评选。

74、拥有一双精心打理的美甲，不仅能瞬间提升整个人的气质，还能让心情再不经意间变得温暖起来。

75、在美丽的指甲上画上自己钟爱的图案，让每一个细节都展现出我的独特风格。

76、小乐是个特别爱笑的宝贝，在幼儿园里他的好朋友也特别多，在他的朋友里就有一位小男孩叫三多，除了班上的几个小哥哥小姐姐外，小乐和三多的年龄最相近了。

做指甲心情文案【篇5】

77、00以小见大，重要的都藏在细节里

78、沿着手指甲的弧度剪下来，指甲的合适长度是：指甲顶端与指顶齐平或稍短一些，剪后修光滑。

79、价值感不足，是指打从心底不认为自己是一个有价值的、重要的、被爱着、被接纳的人。

80、不完全是这样，二者还是有差别的。我举个例子：

81、描述幼儿留长指甲的坏处，然后倡导剪指甲。

82、指甲上的艺术是我内心情感的延伸，每一个细节都是我思想和情感的抒发。

83、首先，态度要诚恳，建议让院长先在微信上把具体细节描述一遍，重点说明流血后的消毒处理过程，并且表示孩子很乖的配合。让家长心里有个底。(千万别在电话里解释过程，有有的事情越描会越黑)。其次呢，你亲自给家长打个电话陪个不是，说刚才忙着消毒，没顾的第一时间打电话。

84、纠正孩子咬指甲的不良习惯可采用心理疗法和行为矫正法。以耐心说服和鼓励为主，要循循善诱，平时多给予孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素。

85、通过做指甲，我发现自己对细节的敏感性越来越高，这也使我的心情更加细腻而舒适。

86、一位家长看了视频，十分感动地说：“看到这个视频，第一感觉就是这个老师特别有爱。心里有种莫名的感动，老师对孩子的好不是故意表现，而是真心实意，像对待自己孩子那样，有的时候真的是连妈妈都做不到。”

87、这应当引起你的重视，它不可能是毫无理由的行为。孩子的每一种行为，都有它内在的原因。

88、有网友表示，老师给孩子剪指甲确实是太短，但已经过了半年，不可能一直都是这样，而且手指甲层次不齐，很可能是孩子长起来以后又咬掉的。

89、那么，孩子为什么会有剪指甲的行为强迫？这可能要从更早的阶段找找原因。

90、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。

91、小手是宝宝探索世界的工具，从刚开始的抓握反射，到试图触摸周围的物体，并渐渐意识到手是身体的一部分，开始玩手和把手伸进嘴里。小手的触觉及精细动作在这样的探索中越来越灵敏。把这双可爱的小手整天关在手套里，实在是委屈了宝宝。

92、在细心修整指甲的过程中，我可以感受到一种宁静和放松，这是我独特的享受时光的方式。

93、一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

94、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“尼莫班”的教学、保育工作。我班共有15名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容，许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。

95、善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。

做指甲心情文案【篇6】

96、这种现象在医学生上称为“嵌甲”，即：脚趾甲往肉里长，趾甲嵌入了甲沟，还会引起肿胀、疼痛。稍微触碰，疼痛难忍。长期不医治，就容易引起甲沟炎或其他炎症。

97、孩子为什么咬指甲(nailbitting)，咬指甲是指儿童反复出现的自主或不自主的啃咬手指甲的行为。有的也可表现为咬脚趾甲。常见于10～18岁儿童，但也可早至4岁发病。国外报道大约50%的儿童在某一时期会出现这种行为，但随着年龄的增加，发病冲下降。

98、第从根本上反思你的家庭教育哪里出了问题。

99、小乐是幼儿园最小的宝贝，听说他刚到佩思佩尔幼儿园时还不到两岁，两岁的孩子并没有完全具备基本自理能力，吃饭需要老师全程喂，午睡还要抱着奶瓶睡。

100、和朋友们一起前往美甲店，我们大家都兴高采烈地分享着自己的设计灵感。有的选择了温柔浪漫的粉色，代表着爱情与温暖；有的则选择了炫目的紫色，传达出神秘和魅力；还有人喜欢裸色系，简洁大方又时尚。

101、从加上放出来的照片中，孩子的甲床的确是留得非常短，看得出来老师当时剪的时候并没有细心。但家长称已经过去了半年，还是这样子，并没有长长就让人难以信服了。

102、包办替代加控制太多，孩子就会找不到自己的存在感，他的感受是，自己为人的权利和自由“被剥夺”了。人一旦有“被剥夺感”，就会渐渐失去对生活的兴趣和信心。

103、我会给孩子零花钱，在孩子读大班的时候就给了吧。大班的孩子五六岁了，有比较强烈的金钱意识了，我觉得可以通过给孩子零花钱来培养孩子的理财能力及分配能力。

104、闲暇的时光，拿起指甲油为自己的指尖绘制一幅美丽的图画，让心情雀跃起来。

105、很多人还认为宝宝手指上的月牙，也被称为甲半月的东东越多宝宝越健康。家长还为宝宝月牙少而担心。

106、其实，剪指甲不但能使孩子们养成了良好的卫生习惯，避免抓伤事件的发生，勤剪指甲还是老师或家长与孩子情感交流的重要途径，我们边给孩子剪指甲边与孩子聊天，能有效拉进老师或家长与孩子间的距离。让我们积极主动地做好这项工作吧！

107、早上七点半，各班老师准时在大门口等待着孩子们的到来，一一晨检，每个孩子见到老师，没有拘束，没有形式化的礼仪，而是像见到自己的好朋友一样亲切自然的大拥抱，或是开个轻松有趣的小玩笑。

108、无论是清新的淡粉色还是闪闪发亮的金属色，指甲的颜色可以改变我的心情，让我感受到不同的情绪。

109、在这个新年，我希望我的指甲能成为我自信和魅力的象征。每次看到自己绚丽的指甲，我都能感受到满满的正能量和自信，这将成为我努力追求目标的动力和支持。

110、做指甲是一种对自己的关爱和呵护，也是表达内心喜悦和美丽的方式。

111、老师给幼儿剪指甲的说说他会越来越生气、愤怒，主要对象是妈妈。还有些时候，是找眼镜、找钥匙。感觉上他的想法是：我必须马上得到，你必须得帮我(小时候包办多，东西乱放)。

112、因每个宝宝生长发育情况不指甲生长速度也不剪指甲的周期就会不同。一般以能看到指甲长度超过手指了，基本上也该剪了。不然很容易抓伤自己或他人，还容易藏污纳垢、不卫生。通常手指甲为一周剪一次；脚趾甲，一方面生长较慢，另方面不会对身体造成太大伤害，一个月剪一次即可。

113、除此之外，还有的父母怕孩子指甲里，藏污纳垢不卫生，喜欢把孩子指甲剪短短的。素不知这样反而不好，会让指甲周围的皮肤失去保护，有刺痛感。正确的做法，应该剪成与指头齐平。而当指甲里有脏东西时，不要用尖锐物体去挑，应用清水冲洗。当手指上有肉刺(俗称“倒长皮”)，不要用手指去拽，而是用剪刀齐根减掉。

114、每一次涂抹指甲油都是对自己的一个小小的奖励，让心情得到释放，像是找到了内心的平衡点。

做指甲心情文案【篇7】

115、百行孝为先这是我国的传统，给自己95岁奶奶剪指甲说明你们家是一个和谐的家庭，你给奶奶剪指甲心情是高兴的，你家奶奶活这么大岁数也是你们的功劳，是你们伺候的好，人们都会羡慕你们以你们为榜样

116、为妈咪们推荐一下幼儿剪指甲的一般程序和操作方法：

117、周岁以内的宝宝，由于太小，不能很好的领会大人真正意图，建议在宝宝熟睡时剪指甲。稍微大点的宝宝，到两三岁时，可以跟她协商、寻求宝贝配合，明确告诉她剪指甲的意图和意义，并给予赞扬和鼓励。

118、因每个宝宝生长发育情况不指甲生长速度也不剪指甲的周期就会不同。一般以能看到指甲长度超过手指了，基本上也该剪了。不然很容易抓伤自己或他人，还容易藏污纳垢、不卫生。

119、小乐的班主任苗苗老师，就像一个长不大的孩子，她总有很多古灵精怪的想法，带着孩子们各种玩，这不，捉迷藏结束，她又发现了一个“大玩具”，班里的加湿器有五个孔，她请孩子们帮忙堵住四个方向的孔，然后把吹泡泡玩具对准上面的出气孔，神奇的现象就发生了，加湿器吹出了白色的泡泡，每个泡泡里面都有一股蒸汽，梦幻仙境的既视感，孩子们兴奋极了！

120、PS：轻度感染不需要特别治疗，可将患处消毒清洁后，涂些碘伏。如果甲沟炎蔓延到周边皮肤，造成该区域红肿疼痛且已化脓，应及时带宝宝看医生。可能需要排除脓液，并进行抗生素治疗，以消除感染。

121、教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

122、每一次做指甲，都是为了让自己的心情更加美丽，更加丰盈，就像指尖上的艺术品一样。

123、我已经选好了新年主题的指甲造型，希望能展现新一年的繁荣和幸运。我想画上红色、金色和小金鱼的图案，寓意着好运连连、财源滚滚，希望新的一年里能有更多好运降临到我的身边。

124、32岁妈妈临终遗言：别付出太多，对自己好点！

125、老师给幼儿剪指甲的说说指甲嵌肉里了，有时用硬物戳，我觉得他在伤害自己。

126、至18岁仍有23%的人咬指甲。虽然在5～10岁这个年龄组内，发病率无显著性的性别差异，但在这个年龄组以上，则男性咬指甲更为常见。在30岁以上的男性中有10%的比例有这种习性障碍。咬指甲常有家庭倾向。

127、由于孩子们年龄小，初来新环境，很多孩子不能很好的适应，我们每次都会和家长沟通交流，了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的开始是成功的一半”。

128、每一次为自己的指甲添上新的颜色和装饰，就像是为自己的内心注入一丝新鲜和美好的能量。

129、美丽的指甲能够为我带来自信和愉悦，每次看到它们，我就会觉得自己焕然一新，充满活力。

130、显然，很多宝贝也是犯了这样错，是明显的因指甲嵌入肉里引起的，并且已经发炎。轻微的嵌甲，也会引起红肿与压痛，只要将趾甲稍微留长，调整数日即可恢复正常；严重的情况下，就要到医院就医了。孩子之所以出现嵌甲现象，归根究底是父母的错。

131、你可以经常帮助孩子修剪手指甲，这样他会更注意到啃手指甲对指甲盖造成的伤害。你也可以和老师商量，请他在有空时，帮孩子修剪一下指甲。当孩子认识到除了爸爸妈妈以外，还有别人希望帮助他改掉这个有害的习惯，他会更积极一些。当然每次修剪指甲时，都要征求孩子的同意。

132、完成后，我站起来看着那双焕然一新的指甲，心情愉悦、满足感油然而生。这个新年，我想以美丽的指甲迎接新的开始，向着梦想奋勇前进！