励志幼师座右铭

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1、今天的积累，是为了明天的飞翔，没有什么比看着学生飞得更高，更快，更远，更让老师开心。

2、对于孩子，一定要给他们新的作品，让他们敢于面对这个纵横交错的新世界，不断的萌芽和成长。

3、千方百计学习，难为教师；严师傅再道，再道，再人知精学！

4、从心底里，我关心每一个学生，滋养每一颗心。

5、用最清澈的爱去浇灌最美丽的花。

6、心与心的碰撞，爱与爱交织，让心灵沟通，让爱传递，幸福教育，给人幸福。

7、老师是伟大的，因为他（她）永远消耗自己，照亮别人。

8、娇嫩的幼苗需要土壤的供给，娇嫩的孩子需要老师无私的关爱。

9、我会用最真诚的爱，温暖孩子的心，叩击孩子的心。

10、责任心是做好幼师的必备要素，要把幼儿园教师当作事业来做，要对自己的选择无怨无悔。无论在任何情况下，我们都要竭尽全力把幼教工作做好。当家长把心爱的宝贝交给我们的时候，我们一定要对孩子负责到底，以孩子为中心，服务好幼儿，对家长有交待。二、幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长

11、伙伴和材料，支持幼儿主动地、认知、语言和社会性等多方面的发展。

12、我愿用我100%的爱，换取你100%的满意，我愿用负责任的爱，为孩子撑起一片蓝天，让孩子们享受阳光，享受幸福。

13、科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

14、教师职责评价模式教师职责评价模式是由司克里文提出来的，它是基于教师职责评价准则的基础之上的，期望达到有效和有用的双重效果。教师职责评价模式将教师看成是负责的专业工作者，他们在履行自己职责的同时，也保留着相当的自主性。作为幼儿园教师，他的专业职责应该是：自身对职责的了解，明确自己的职责应该是什么；对周围环境的了解，包括对幼儿园以及社区环境的了解，并且能够更好的来利用这些社区资源以及幼儿园的角落环境。作为幼儿园教师，他们的职责还包括对幼儿和他们的生长环境的理解，也就是说与家长要经常沟通，通过家园合作来更好的促进幼儿的发展。

15、在平等和谐的环境中，用爱呵护孩子的纯真，让每一朵“祖国之花”绽放灿烂。

16、沟通与合作：使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

17、真诚对待每一个孩子，正直对待每一个家长。

18、所有爱孩子的父母都应该守规矩。

19、反思与发展：主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。

20、选择一个事业，选择一个追求，我们应该全身心地投入，去圆自己的梦想。

21、人们用信仰建立世界，道德教育。

22、二，形成性的评价。这一评价的主要目的是促使教师的职业发展。在这一意义上，评价提供教师优缺点、长短处的信息，使学校能采取适当的措施帮助他们发展，这一评价的特点是以教师的专业发展为导向的。有时这两类教师评价也被称为“控制性评价”与“教育性评价”。三、教师评价的内容1、教师素质的评价一般教师的素质包括

23、爱岗位，善教人，树人，收获幸福；厚德载物，诚信立业，快速行动，创造幸福。

24、户外学习，碰上了幼儿园秋游，被一个幼儿园小朋友错认成妈妈，拉着裤子，带着哭腔喊，实在不忍心便抱了一会儿

25、了解幼儿，比如他们的行为动作代表什么意思，你可以通过一些书籍获取相关知识，也可以通过一些网络教程作参考，还可以通过去幼儿多的地方去研究他们的行为动作，这样做到有目的教育。

26、仁慈，是心灵之花；这朵花的种子应该在孩子们童年的精神领域里播种。

27、成功与失败都属于过去，努力当下，争做机遇的主人。(袁淑敏)