高三班主任工作总结

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高三班主任工作总结【篇1】

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的高三班主任工作总结有哪些，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

记得在新生入学的第一天，即XX年年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风

教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。

这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了学校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。

为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的.班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。

3、个别谈心

这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。

4、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种.种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

5、存在的不足和今后努力的方向

本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意!

高三班主任工作总结【篇2】

一、

作为高三班主任，我肩负着学生们高考备考的重要责任。这一年，学生们从青涩的高一新生成长为即将迈入高考考场的战士，而我也在这一过程中，从日常管理到心理辅导，付出了大量的心血。以下是我对过去一年的工作总结。

二、工作内容概述

1. 学习管理：监督学生的日常学习，确保每个科目都得到均衡的复习。

2. 组织模拟考试：组织月考、期中和期末模拟考试，帮助学生熟悉考试流程。

3. 心理辅导：定期开展心理辅导课程，帮助学生缓解高考压力。

4. 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生的学习状态和心理状态。

5. 班级活动：组织各类班级活动，增强班级凝聚力。

三、重点成果

1. 学生成绩显著提高：经过一年的努力，学生们在模拟考试中的成绩均有显著提高。

2. 心理辅导效果显著：通过心理辅导，学生们在面对高考压力时，能够更加冷静和自信。

3. 家校沟通顺畅：与家长建立了良好的沟通机制，共同促进学生的学习进步。

4. 班级氛围和谐：班级内部形成了积极向上、团结互助的氛围。

四、遇到的问题和解决方案

1. 学习动力不足：通过个别谈话和鼓励，激发学生的内在动力。

2. 时间管理不当：引导学生制定合理的学习计划，充分利用每一分每一秒的时间。

3. 情绪波动大：及时发现学生的情绪问题，进行心理疏导和提供支持。

五、自我评估/反思

在过去的一年中，我始终坚守岗位，全心全意为学生服务。我深知作为班主任的责任重大，因此始终不敢有丝毫懈怠。在管理上，我尽量做到细致入微，确保每一个学生都能得到关注和支持。同时，我也意识到自己在某些方面仍有不足，比如与家长的沟通方式还需要改进，以更好地促进家校合作。

六、未来计划

展望未来，我计划进一步加强学生的学习管理，帮助他们巩固知识基础，提高解题能力。同时，我将继续加强心理辅导工作，确保学生们在高考中能够保持良好的心态。在与家长的合作方面，我也希望能够探索更多的沟通渠道和方式，以实现更高效的合作。我还计划组织更多的班级活动，培养学生的团队协作精神，为他们未来的大学生活和职业生涯打下坚实的基础。

七、结语

回首过去的一年，每一天都充满了挑战和收获。看着学生们一天天成长和进步，我深感欣慰。未来的路还很长，我将继续努力，陪伴学生们走好高考的每一步。希望他们能够在高考中取得优异的成绩，实现自己的梦想。同时，我也期待自己能够在班主任的工作岗位上不断进步，为学生的成长贡献更多的力量。

高三班主任工作总结【篇3】

高三班主任工作与学生们共同成长的岁月

一、背景

作为高三班主任，我带领学生们度过了人生中至关重要的一个阶段。这段时期，我们共同经历了无数挑战与考验，也收获了无数的成长与感动。以下是我对过去一阶段工作的总结，主要围绕职业成长、个人发展和学生教育三方面展开。

二、职业成长：深化专业知识，提升教育技能

1. 专业知识学习：在过去的学期中，我积极参与各类教育培训，不断更新自己的教育教学理念。通过阅读教育专著、参加学术研讨和观摩优秀教师的教学活动，我对高中阶段的教育特点和高考备考策略有了更深入的了解。

2. 班级管理技能：我注重班级管理方法的创新，努力营造一个积极向上、和谐有序的学习环境。通过制定班级规章制度、加强学生日常行为规范教育和心理健康辅导，班级整体纪律明显好转，学风也更加浓厚。

3. 与家长沟通：我重视与家长的沟通与合作，通过定期的家长会和家访活动，及时反馈学生的学习状况，共同商讨教育方法，形成了良好的家校共育机制。

三、个人发展：锤炼自身素养，发挥引领作用

1. 情绪管理能力：面对高三学生普遍存在的焦虑、紧张情绪，我努力提升自己的情绪管理能力。通过学习心理学知识，我学会了如何更好地与学生沟通，帮助他们调节心态，以更积极的态度面对高考。

2. 拓展个人兴趣爱好：为了更好地陪伴学生成长，我积极参与各类文体活动，如阅读、写作和户外运动等。这些爱好不仅丰富了我的课余生活，还为我与学生之间搭建了更多共同话题和交流的平台。

3. 教师职业道德：坚守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的行为榜样。在教育实践中，我注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们树立正确的价值观。

四、学生教育：关注个体差异，促进学生全面发展

1. 个体差异教学：我尊重每个学生的个性特点，采用分层教学和小组合作学习的模式，让不同层次的学生都能在原有基础上取得进步。对于学困生，我通过课后辅导、心理疏导等方式给予更多关爱和支持。

2. 德育与智育并重：在抓牢学科知识的同时，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。通过组织主题班会、志愿服务等活动，引导学生关注社会现实问题，培养他们的同理心和关爱他人的情感。

3. 高考备考策略指导：结合学生的学习状况和个性特点，我为他们量身定制了备考计划。在复习过程中，注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力；同时关注高考政策变化，为学生提供最新的考试信息和备考建议。

五、总结与展望

过去一阶段的工作中，我在职业成长、个人发展和学生教育方面取得了显著进步。面对未来的教育工作，我还需不断学习与实践，进一步提高自己的教育教学水平。在今后的工作中，我将继续努力，与学生们共同进步，为他们的成长与发展贡献自己的力量。

高三班主任工作总结【篇4】

工作总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面找总结网小编为大家收集2017高三下学期班主任工作总结，欢迎阅读！

高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。

一、班级情况

全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。

每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处， 树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心。

三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。

五、尽最大努力改善学生的习惯。

首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上 ，使之造成了不良影响。

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

首先，（23）班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。

这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。

高三班主任工作总结【篇5】

在这个快节奏的时代，教育工作者的任务越来越繁重。作为一名高三班主任，在即将结束的这一学年中，我认真履行职责，尽心尽力地完成各项工作，从而使班级和学生们取得了可喜的进步和成绩。现在，我将就这一学年的工作总结做一番翔实的回顾。

一、班级管理方面

首先，信任是班级管理的基础。在这一学年中，我尽量与学生们保持沟通交流，互相了解彼此，让学生感受到教师的信任和关爱。为此，我在班级内部建立了一个协商小组，让学生们自己来处理一些日常的纠纷和问题，并引导他们探讨成长和发展等更深层次的话题。

当然，班级管理也是不可避免要对违纪行为进行处理。在这方面，我采取了“情理并行”、“调查证实”的原则，让学生了解到自己的错误，并寻求合理化的方法来惩罚和教育他们。

二、学科教育方面

对于高三学生来说，最重要的任务便是备战高考。在这一方面，我采用了有针对性的教育方案，针对每一位学生进行个性化的辅导和指导。

首先，我提供了大量的高考历年试卷，急切让学生提高答题的速度和相关知识的掌握程度。其次，在每一次测验、考试中，根据学生的得分情况，及时调整教学内容，促进他们获得最佳的成绩和收获。

三、家校联络方面

和家长的联系也是十分重要的一部分。我尽量多方位向他们进行通信和沟通，包括每一次学生家庭访问和家长电话、短信等。

在这一方面，我特别注重家长的意见和建议。每次家长会议，我都会手写感谢信和具体目标的深度、获得家长的赞赏和支持。

结合有意见发生的园地，我也追求了一个更好的家庭、学校、社区协同的健康生态。用艺术课来开展家长与孩子共同参与的亲子活动，拉近师生和家长之间的距离。

四、心理教育方面

高三学生负担过重，心理问题也很普遍。在这一方面，我尽可能多方位帮助学生缓解压力，让他们更好的适应学校的要求。

首先，开设情感心理课程，帮助学生明智意识自身情感的变动，疏解负面情绪。其次，利用各种资源，在班里面建立了许多受欢迎的课外活动，让学生们能够更好地放松心情和压力。

在高三这一特殊的阶段里，班主任的工作十分重要。我不断努力，不断学习，希望能够创造更好的班级氛围，帮助学生走向更好的未来。我会继续努力，争取做得更好，用我的实实在在的行动让孩子们对未来充满希望。