物理教学年终工作总结

【#年终工作总结# #物理教学年终工作总结（八篇）#】光阴流转无声无息地离去，一年的辛努力工作即将结束。现在正是适合总结活动的时候好好写写吧，为了避免选择错误的努力方向需要对其进行深入思考和探索，你曾经有写过岗位工作总结吗？在大量阅读中栏目小编选出了非常有价值的“物理教学年终工作总结”，以下内容十分重要请认真阅读！ 时间飞逝，一年的努力即将告一段落。此刻正是总结工作的时候，趁着此机会好好写一份自己的岗位工作总结，以避免努力方向的错误选择。你是否曾有过写岗位工作总结的经历呢？栏目小编精心挑选出一份非常有价值的“物理教学年终工作总结”，以下内容具有重要意义，请务必细心阅读！

物理教学年终工作总结(篇1)

1、精心备课，全面把握新课程标准

物理是八年级学生开始接触的一门新课，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，充分利用网络资源和教学用书(教参)，结合学生实际，认真设计教案，完善每一节课的教学内容，将其取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备，做到教学中有的放矢。 组织好课堂教学。 以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，我改变以往崩着脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。

2、写好教学反思

每上完一节课我都要进行反思，记下每堂课的感到有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。 布置作业有针对性，有层次性。 我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 积极参与听课、评课，并在学校推行的“新型教师培养方案”下，虚心向老师学习教学方法，博采众长，补已之短，努力提高教学水平。

物理教学年终工作总结(篇2)

平时在课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的发展前进的，作为一名教师，认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。不断地提高自己的文化专业知识，平时阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志，利用网络查阅有关物理方面的教学资源，了解物理教学发展，学习一些外地的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。

开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习物理新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。上好课不仅要备好课，而且要做好课前准备，布置好实验和器材，积极使用多媒体，不打无准备之仗。认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生高雅的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。

平时的课堂教学中注重对学生的自信心的培养，现代课堂教育要求我们相信学生的能力，留给学生充分的思考和实践的余地，只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有自信的学生。我相信通过不同的方法教学，能够发挥学生的主体意识，给学生创造条件机会，合理的把握学生的表现欲望，有利于培养学生的自主性和创造性。

各行各业都在竞争，要立稳自己的脚跟，就得使自己的教学质量还是平时工作都要做的好。积极配合和支持学校群体活动，积极协作本组开展教研活动，积极推行现代信息教学活动。由于班级较多，实验设施较少，学生的课外活动开展不是很到位，没有很好的督促。在今后的工作中努力使学生的参与面能够更广些，极大的调动学生的参与积极性，为全面的开展素质教育奠定基础。配合主管教师定期的检查实验器材的配备率和安全性，消除安全隐患；做好物理教育教学工作及实验教学；抽空和大家交流课堂教学中碰到的问题。

物理教学年终工作总结(篇3)

1、在平时的上课过程中，重视培养学生的兴趣和调动学习积极性，兴趣是最好的老师。通过常用仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴趣；而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。利用猜想调动学生的积极性。根据学生情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。

2、合理的利用教材中的插图。教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观，学生易懂易记。学生很容易回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了，在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。

3、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。如在讲授光的直线传播这一节时，教师利用多媒体技术播放本世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课，学生会被日全食美丽、壮观、奇妙的情景深深吸引。教师适时提出问题：地球上为什么会产生这种现象？其中包含了什么物理道理？这样可启发学生的思维，教师再结合其他生活中的例子，指导学生得出光沿直线传播的结论，这会给学生产生难以忘怀的印象，从而加深对光沿直线传播的认识。

以上是对本学期的教育教学工作简要的总结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

物理教学年终工作总结(篇4)

一、物理复习指导思想

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科基础，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验复习中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件（控制变量）、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

二、组织教师学习大纲

学期一开始，就高考日程和省单科质检、市质、省检时间段，初步拟定物理教学进度。教学大纲是作为整个高中教学的依据，，而考试大纲只是为了高考的需要而定的，因此，教学大纲的涵盖比考试大纲更广一些。教材把教学大纲中一些抽象的规定加以具体化，学生学习基本上是以教材为依托。所以，作为备考来说，也应该以教材为依托，全面复习，对考试大纲没有列出的内容不必过分深究。不过要注意，高考的题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的了解，另一部分考查较为深层的能力。前者与教材关系较紧密，但也不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是从教材的内容引申开去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教学大纲和考试大纲，才能领会高考精神，把握高考方向，才能在复习迎考中占得先机。

认真分析和研究近几年全国各地的高考试题，尤其是上海的考题，也是至关重要的事情，只有我们这样才能把握和洞悉高考方向和规律，提高复习的针对性和有效性。（也许大家都已发现全国乃至各省市高考命题的思路都有向上海试题靠拢的趋势，上海试题具有一定的引领作用。）

三、加强教研活动，提高教研水平

1、在教学计划和教研专题确定以后，备课组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，及配套的习题编写工作。除每周一次备课会外，还进行数次碰头会。就教材分析、考点研究以及学生在这方面主要出现思维障碍和“过程分析”所出现的失误，进行深入的研讨。每次研讨，除了中心发言人发言外，都能就事论是，交流看法，取得共识。

2、加强相互听课、评课活动，基本上能做到每周每人相互听课一次，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。

此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平。

3、严格落实教学常规，提高教学质量。按学校要求定期召开教研组会和每周一次的备课组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。同一备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。但在教法上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。高中物理实施一天一张（包括知识要点、例题、练习题、分层作业），提高学生学习兴趣，有利提高教学质量，并能积累经验，有效控制作业量、规范作业批改，减轻数学教师过重负担。教研组做好督促和指导工作，根据学校要求定期检查本组教师的教案及作业批改情况，检查情况表明本组教师各项指标均获得较好以上的等次。

4、注重集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，才能不断提高教学效果和教学质量。强化兄弟学校的联系，才能做到取长补短、互通有无，合作共赢。而加强信息收集和整理，更是赢得高考的重要因素。

在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

5、在每周的集体备课中，我们一同研究，得出本单元的施教框架，然后教师再根据个人和所教班级学生的具体情况，进行集体备课基础上的再次备课。这样，备出来的一节课，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，同时，在具体的教学中，碰到的教学困难和问题，老师们都利用下课时间在年段办公室一起讨论，集思广益。每天尽量做到有位老师先上课，其他老师观摩并课后进行讨论学习的活动。在这个活动中，为其他老师提供了非常好的备课素材。不足之处也在大家的讨论中得到有效地补充。

四、精心组织讲练材料，上好每一节课

1、关注主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识中的重要知识受题量、时间的限制，理科综合中的物理在适当照顾知识覆盖面的前提下，突出考查物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、动量守恒、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点，更是高考考查的重点。不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，力争做到游刃有余。

由于物理试题的题量较少，因此，单纯考查物理概念的题目越来越减少，突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，几乎所有的计算题都涉及到学科内的综合，其中，频率较高的综合点往往表现为：

⑴牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合。

⑵动量守恒和能量转化的综合。

⑶以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合。

⑷从运动、力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。

⑸串、并联电路规律与实验的综合。

非主干知识中的重要知识相对容易，在试题中比例不小。其中，振动与波、热学、交变电流、电磁波、几何光学、物理光学、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视。

2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。从提高能力的角度出发，实验试题将从过去依据课本的应答型试题向设计性的试题转变，进而考查学生的创新思维能力。这一转变将使得那些平时仅从应试的角度来学习物理实验的同学极不适应，加之今后实验试题与论述、计算题的界限将会越来越模糊，使得实验试题的难度相对增大，从而使得许多学生认为实验是物理高考中的一大障碍，不过，高考中的实验试题所依据的原理、方法是不会脱离中学所学的内容的，所使用的器材也不会超出我们所熟悉的器材，复习中尤其要注意能处理实验中的非预期现象，努力提高自己分析综合能力，是能够突破实验试题中的障碍的。一旦我们完成了这一突破，实验试题的解答就会成为我们高考中的亮点。

在平时教学中要注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练。要引导学生注意观察生活、生产实际中涉及到物理知识的素材，多收集、整理。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。

3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。

4、用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。

5、理综考试逐步减少题量，在试题没有了大题量、高难度的背景下，试题同时出现了高分值的特点，从而使得解题的规范性与过去相比，显得更加突出，稍有不慎，便会造成大量的失分。特别是在目前比较看重的论述题和计算题中，要求学生能非常清晰地理解物理概念并准确地加以描述，解答过程中的叙述应有较强的逻辑性与条理性，而且要特别注意公式的符号同题设有关符号一一对应，避免不必要的丢分。

6、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从近年高考形势看，考察叙述性和讨论性的问题的可能也在增大，应引起注意并加以训练。

7、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材

近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。要注重传统的典型模型的教学与训练，在强化这些模型的解题思路和方法的同时，一定要深入研究它们的变形和扩展，努力做到一“型”多问、一“型”多变，以培养学生的模型转换能力和迁移能力。出自课本的或由课本变形而来的模型也不少，我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练。

8、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素培养，使学生在高考中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。

物理教学年终工作总结(篇5)

九年级英语教学工作总结

一个学期即将结束。这个学期，我教九年（5）和（10）班的英语。为了完成今年高三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各项教学活动，认真准备，认真听取学校实际情况和学生的实际情况，并虚心请教老教师，及时对教学进行反思。认真研究中考题型，在教学过程中向考点灌输学生，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地进行。现在，在学校领导的关心和指导下，我圆满完成了初三第一学期的教学工作。现将本学期以来的教学工作总结如下：

I．认真制定教学计划，明确教学目的。 在新课程改革的指导下，根据教学大纲、教材、学生实际情况和教育教学规律，制定学期教学计划。

第二，在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。 备课不足或备课不当会严重影响课堂气氛和积极性，所以我每天都会花大量时间备课，认真学习教材和教学方法。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。

三、认真组织课堂教学。 一节课的四十五分钟是教师表演技巧的一个阶段。课堂上，本着“讲、讲、解”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。让学生在每堂课中有所收获，努力让学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体、教师为龙头、培训为主线。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐。在课堂上，针对不同的学生设计不同层次的问题，从而树立学生的自信心，提高各个层次的学生。

第四，虚心向其他有经验的老师请教。 教师的教学过程就是学习的过程。所以，在这个过程中，如果你心里有疑惑，一定会问老师和其他有经验的老师，每学期认真听20多节课，做好听课记录，充分利用你的长处，克服自己的弱点，经常与其他老师交流，改进教学方法。

5.认真改正作业。 坚持布置适量的作业，巩固和提高学生的知识。布置作业时，坚持有针对性、层次分明、形式多样化。

六、认真反思教学。 没有反思，教学活动就无法进行。每次讲完都要坚持，仔细回想，反省。

七、做好课后辅导工作。 英语学习就是语言学习，所以课后要对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应、课后交流、作业记录，我们可以掌握每个学生的心理状态，把握他们的特点和性格，有针对性地与他们进行交流，根据水平和情况进行指导.及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立自信心。 8.经过一个学期的努力，部分学生的成绩有所提高，但也存在很多不足。缺点是学生的知识结构不是很完整，所学的知识不能正确使用。九、自我提升总结。

一眨眼，学期就结束了。这个学期，我认真贯彻了我在学期开始时制定的自我提升计划，并根据实际情况进行了调整。总结如下。 1、思想政治方面

热爱党的教育事业，积极参加学校组织的各种政治学习，认真做笔记，自觉遵守校规校纪，严格要求自己，不断提高思想觉悟，提高师德修养，为师。 2.业务学习方面

认真学习教育教学理论，关注当前教育教学思想，认真学习课程改革精神，研究新课程标准，关注教学实践，注重教学方法，注重教学效果，同时认真研究学生的心理特点，关注不同学生的心理和行为，为做好教学工作打下理论基础教育。 3、在具体工作方面：

本着教书育人、服务育人、管教育人的要求，我做到了遵守劳动纪律，到处实践，多做事少废话，积极配合班主任，在每周工作中合理安排。公平合理的原则，及时监督检查，做到认真、负责、到位。同时，积极配合所长做好学生的思想工作，帮助学生解除心理障碍，树立正确的人生观和友谊，鼓励学生积极向上，克服不良行为，教育学生学会做。互相学习，工作上互相帮助，积极配合，团结友爱，追求高标准、高效率，高质量完成任务，达到预期效果。 4. 其他方面

教育是一个发展性的职业，需要从事这个职业的教师坚持学习，永不止步。一如诺言，为从源头活水的境界”。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论、新理念、新方法。同时，坚持自我学习英语，提高英语水平。

总之，在这个学期的教学过程中，我尽力做好每一项工作，学到了很多，但也有很多不足。 在今后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进不足，不断探索新的教学方法和教学方法，提高教学质量，做一名合格的人民教师。

物理教学年终工作总结(篇6)

9年级第一卷科学教学工作总结

我曾担任901、902班的科学教学工作和902班的班主任。从这个学期来看，班上的学生902显然比901班的学生更认真、更踏实，这可能与我担任班主任有很大关系。针对两班现象，我在平时的教学工作中都是这样做的，具体如下：

1．认真研读教材，备课。

通常，在备课之前，我会仔细结合教材和教学指导书，整理好要教授的重要知识和知识框架。

如果掌握了情况后，可以列出未知的知识进行网上搜索，主要是查一些相关的教材和别人制作的教学课件，最后结合学生的实际情况得出一个教学思路。这个学期，课堂上安装了多媒体，条件有了很大的改善。平时我在新课上基本都是使用多媒体课件，不仅让学生听课感兴趣，而且知识点讲解到位，效果还是不错的。好的。

二、课堂教学环节的实施

平时在课堂上，我通常严格要求学生认真听课，如果有些学生不认真听，我会严厉批评学生。这个比较适用于我自己班的同学，但是对901班的一些同学用处不大，而且越来越多。可以说，学期末期间，几乎有一半的本地学生上课不认真听，提问时回答的学生少，学习氛围差，每次发一份试卷，很多学生总是空白，最多只做几道选择题或填空题。那么，从这个学期的期末成绩来看，就可以看出901班的通过率为什么这么差。成绩不好的原因是课堂学习效率太低。许多人对科学兴趣不大。即使你在课堂上讲得更慢或更详细，结果也不会产生任何影响。因此，这种情况必须在下学期改变，否则结果会更可预测。具体措施：

1、要认真做好学生的思想工作，让学生改变主意。不能再是那种无所谓学习与不学习的学习态度。

2 在上课的过程中，注意学生的学习状况。尽量少批评，多鼓励。 3 努力传授方法和方法。

4 备课时，要多留意学生所学的内容。

3.作业的批改和批改

平时的科学作业可以说是不多，所以平时的作业基本上都可以认真批改，但是我发现两个班有一个共同点，就是有些同学不习惯进行更正。我以后会注意这个，一定要密切注意。期末可以说讲义很多，所以有些试卷没有正确评分，但是我在给意见之前先检查学生的完成情况，然后再给讲义做评论。 ，让学生点单，让我读。虽然这个方法不是很好，但我觉得肯定比不检查要好。

第四，课外辅导工作

因为一个班总有好几个成绩优秀的学生和后进生。对于成绩不佳的人，我应该给予特别的照顾。首先，我应该在课堂上多提问，多检查，多辅导。然后，在课堂上，他们称赞他们的小进步。下课后，我和他们多交流，结交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立信心，激发他们学习科学的兴趣。经过一年的努力，902班的成绩还可以，但901班的成绩还要提高。在以后的工作中，我一定会努力想办法缩小差距。

四。出勤

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校各项规章制度。处理好学业和家务的关系。无论学校分配什么工作，我都会与同事合作，全力以赴做好工作。

V.本学期学生表现

901班优秀率%，及格率%，平均分，最后20%%； 902班优秀优良率为10%，及格率为%，平均分30%，最后20%为30%；不足之处很多，需要在今后的工作中及时加以完善和完善。我也相信我会在以后的工作中做得越来越好。

物理教学年终工作总结(篇7)

这学期，在学校的安排下，我仍继续担任初二(1)、(2)、(3)、(4)这四个班的物理教学工作。这学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，尽职尽责做好各项工作。为使今后的工作取得更大的进步和为中考能取得更好的成绩，现我对本学期的教学工作做出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，向他人学习，总结经验教训，以便使教学工作能更上一层楼。

一、教学工作

备课：首先，本学期我校使用了班班通，这在备课上使我发了大量的时间去制作部分适用PPT，并加上手写一遍教案，使得我在备课、钻研教材方面更加认真仔细。通过备课与试题的训练，我更加清楚哪些地方是重点和难点，哪些地方是要求了解和掌握，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实去理解并抓好物理概念、物理规律等是本学科最基础的要求。所以，在知识的教学中，注意讲清物理概念的定义、含义及其相关的定理定律等是我最关心最下力的工作，同时根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过实验操作、分析、概括、归纳等思维活动，才能使学生更加具体、深刻地去理解和掌握。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。了解学生的学习情况及他们的基础层次和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。

上课：在上课的速度上，比起前一个学期来稍微加快了一些。目的是能有更多的时间来讲解练习和进行期末复习。充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识和灵活的去运用知识是老师的职责及他在教学上的艺术。上课应力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。在物理教学中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密，从而养成良好的解体思维习惯。

作业：在我的物理课堂中，我每次布置作业的题数相对较少，但其题目力求经典、综合型，这样使学生学起来不仅达到学而不厌而且也起到举一反三学习效果。然而，在我们练习册上布置的作业也要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

讲解：本学期，我发在讲解练习册的时间更多了，讲解方面更注重引导学生

注意审题和挖掘题目中的隐含条件，并引导学生学会总结、做笔记。由于本学期的知识点比前一个学期更难了一些，比如第八章《运动和力》、第九章《压强》、

第十章《浮力》，都是学生比较难于理解的内容，而《浮力》这一章是最令学生疼痛的内容，因为它涉及的知识点较多，与前几章的内容联系密切，而学生尤其在体积单位的换算，密度单位的换算，还有分析力时要求考虑力的平衡，这都是学生最难理解和掌握的。

章节复习与考试：每讲完一章后都要以卷面的形式对该章知识进行复习和总结，同时抓好时间对学生进行一次单元检测，同时结合学校要求出好半期考试卷和期终考试卷，对学生的学习情况和我自己的教学情况进行检查以便得到相应的改进和进步。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。对后进生的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

三、在自身素质方面：

认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，平时多和其他老师交流，沟通，并通过网络视频向一些名师学习，听名师和专家的教学讲座等学习方式来不断充实、提高和完善自已。

四、加强反思

反思本学期来的工作，不足之外主要有以下几点：

1、本学期在演示实验方面缺乏经验和准备得不够充分。;

2、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地贯穿一些有帮助的学习方法。

3、对学生仍不够严格。

4、在教学中遇到有很多调皮学生还不够艺术的处理和解决。

5、上课时注意不到每一位学生做写应该做的笔记。

6、学校实验室仪器不够，自己对学生在自制教学仪器方面做得也不够。

7、有些环节可能讲的较快，不能使较多同学完全能够理解。

总之，这学期有成功，也有不足，在教学中还存在很多缺点。我们只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，在今后的日子里，我会改正缺点，再接再厉，把工作做得更好。

物理教学年终工作总结(篇8)

20xx-20xx学年九年级第一学期物

理教学工作总结本学期我担任九（3）、九（4）两个班级的物理教学工作。一学期来，坚决服从学校领导和教务处的管理和安排，工作认真扎实，任劳任怨，我所带的两个班的学生比较顺利的完成了物理课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结：一、教学目标达标情况1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。

2、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。4、认真批改作业。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、培优辅差工作成绩明显针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。3、部分学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生