初三上学期体育教学工作总结

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初三上学期历史教学工作计划(汇集9篇)

2025-02-12 18:22:25

【#工作计划范文# #初三上学期历史教学工作计划(汇集9篇)#】时间稍纵即逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是好工具范文网小编精心整理的初三历史教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

初三上学期历史教学工作计划 篇1

新的学年马上开始了,为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学,特制定本计划。

一、指导思想

以学校计划为指导,着眼于学生的发展,注重弘扬各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注重探究性学习,倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。

二、学生基本情况分析

初三年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。从上学期的学生学习状况来看,大多数学生基础知识掌握比较好,但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入,学习任务的加重,加之有些学生学习的自觉性不够,教师应帮助他们正确自身实际,激发学习兴趣,分析其学习情况,制定切实可行的教学方案。

三、教材分析

1、教材特点

本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册,复习《中国历史》七年级上册,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,且有许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容

《世界历史》九年级上册的内容包括:西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。

《世界历史》九年级下册的内容包括:国际共产主义运动的'发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。

《中国历史》七年级上册的复习内容包括:西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。

教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

4、内容分析

随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级社会所代替,从五六千年前开始,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。

世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段,进而产生了真正意义上的世界历史。

世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。进入现代以来,世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下,形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。

中国古代史开始于我国境内人类产生,结束于1840年鸦片战争爆发前夕,历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。自夏、商、西周,到春秋、战国,社会发生了剧烈变革。前220xx年秦兼并六国,实现了国家的统一。秦汉时期,统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长,绵延不断,成就辉煌,对人类进步做出了伟大贡献。

四、教学目标

通过学习,了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势,培养运用历史知识分析和解决问题的能力,培养创新能力和自主学习的能力,提高各方面素养。

五、主要措施

1、细读中考说明、课程标准,进一步分析历年来的中考试题,拓展视野,把握中考脉搏。

2、全面完整的阅读全套教材,理清教材体系安排,找准重点、难点、考点、热点,合理安排教学内容。

3、 在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系,尊重学生的差异,鼓励探索整理,启发、引导学生发现问题、提出问题。一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考、认识、交流彼此的情感、观念,形成一个真正的“学习共同体”。以

4、使学生积极主动参与到课堂教学中,及时巩固所学内容,开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养创新意识。

5、针对学生特点,制定行之有效的教学方法,尤其是对关键学生要因材施教,让每个学生都有收获,更要注重对学生开展心理辅导,缓解压力。

六、教学进度安排

教学时间及内容地 具体安排:

第一周《世界历史》上册第2、3课

第二周《世界历史》上册第8、9课

第三周《世界历史》上册第10、11课

第四周《世界历史》上册第12、13课

第五周《世界历史》上册14、复习测试

第六周《世界历史》上册第17、18课

第七周《世界历史》上册第19、20课

第八周《世界历史》下册21、22、23课

第九周《世界历史》下册复习

第十周《世界历史》下册复习测试讲评

第十一周《世界历史》下册第1、2课

第十二周《世界历史》下册第3、4课

第十三周《世界历史》下册第5、8课

第十四周《世界历史》下册第9、10

第十五、十六周11、14 、15、16、17对《世界历史》上、下册进行综合复习

第十七周复习《中国历史》第一册第4、6、7课

第十八周 复习《中国历史》第一册第8、9、10课

第十九周 复习《中国历史》第一册第12、15、16课

第二十、二十一周复习《中国历史》第一册测试、讲评

初三上学期历史教学工作计划 篇2

初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。

1、认真、全面备课

备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的'历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

2、狠抓课堂效率,注重知识的落实

初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

3、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的`在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。

4、加强与同一班级其他任课教师的联系

初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。

5、教学进度

x—x月讲授世界历史下册

x月复习中国历史1---3册

x月复习中国历史4册、世界历、下册

x月总复习及迎接毕业回考

初三上学期历史教学工作计划 篇3

九年级的历史面临中考,可以说是整个初中历史教学的重中之重。本学期我担任3个班级的历史教学任务,我的目标只有一个,那就是打好初三历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。新的学期开始了,我继续担任九年级四个班的历史教学任务,这是初中阶段最后一个学期,对于学生来说,是最重要的,为了能给今年的历史中考打好基础,特制定本学期的工作计划,具体内容如下:

一、总体目标:

以我校整体工作计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,本着“打造高效课堂”的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自主学习,探究学习,注重培养学生中考的应试能力。

1、认真落实贯彻教体局教学工作会议精神和义务教育教学常规,努力提高个人素养和教育教学能力。

2、做好九年级历史教学工作,夯实基础,培养学生能力,争取做到中考成绩稳中有升。

3、完成八、九年级历史知识的整体复习,落实双基,提高能力,备战中考。

4、关注不同层次的学生,提高他们的学习能力,为迎接中考做好充分准备,提高整体成绩,为学生的下一步学习打下基础。

二、教学内容:

本学期讲授的《世界历史》下册,基本内容分为两部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端。二三十年代,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡-华体系,暂时协调了列强之间的矛盾,但1929—1933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地。

③德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2.1945年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期:两极格局形成—演变—解体,随之向多极化过渡。世界经济快速发展,全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇,也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。——以上内容,即是本学期讲授的重点内容。

三、学情分析:

我任课的班级是3个班,从上学期的情况看,1班学生思路比较活跃,但是华而不实,知识掌握的不够扎实;3班整体沉闷,只有个别几个成绩优秀的学生愿意动脑思考,其他学生遇到问题存在严重的等靠思想,自己解决问题比较困难;2班整体素质还可以,但是满分率不高。这三个班整体的中考气氛都不浓,没有紧张感和学习的迫切感。

针对以上情况,本学期我将对学生进行思想上的培训和教育,认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感,使学生尽快进入状态,并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对基础知识的巩固,多注重对基础知识的强调,反复记忆及训练,再次基础上,对部分学生进行拔高训练。

四、教材分析:

本学期讲授的《世界历史》下册,基本内容分为两部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端。二三十年代,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡-华体系,暂时协调了列强之间的矛盾,但1929—1933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地。

③德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2.1945年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期:两极格局形成—演变—解体,随之向多极化过渡。世界经济快速发展,全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇,也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

——以上内容,即是本学期讲授的重点内容。

五、教学设想:

1、认真、全面备课

备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的`没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

2、狠抓课堂效率,注重知识的落实

九年级的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我力争:内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。

3、及时检查学生对知识的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,利用抽查、提问的形式进行知识的巩固复习。

4、加强与同一班级其他任课教师的联系

初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。

六、自我提高:

1、平时多读书,吸取先进的教学思想和教学理念,并应用到实际教学工作当中。

2、多听课,认真向其他教师学习,扬长避短。

3、每堂课要注重对自己的反思,及时总结经验和方法,对不足的地方及时改正。

4、对于各种培训认真学习,并学会应用。

初三上学期历史教学工作计划 篇4

初三的历史面临会考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作,我的目标只有一个,那就是打好初三历史会考这场攻坚战,争取在会考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史会考。为了能给今年的历史会考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:

一、深度挖掘教材

初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。

二、认真、全面备课

备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

三、狠抓课堂效率,注重知识的落实

初三的`学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

四、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查。

五、加强与同一班级其他任课教师的联系

初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。

初三上学期历史教学工作计划 篇5

一、指导思想:

要求学生学习了解掌握历史的基础知识,了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,要求学生掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法。培养学生学习和表达历史的能力,培养学生运用唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

二、教学内容:

九年级世界历史上册

三、总体情况

1、学生情况:

九年级的081班、082班、084班、085班、086班、,五个班中学习成绩较好的是086班、081班。低分人数较多的是082班、084班、085班。虽然部分学生对学习历史感兴趣,但学习的积极性不高,对基础知识的落实不够,学习成绩中上的学生的答题能力有待提高。

2、教材情况:

上册八个单元,共21课,正文部分是必须掌握的内容,其它导入框、小数部分、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课不作统一要求,可针对不同的班级,对学习能力不同学生提出不同的要求。

四、具体实施情况与要求:

1、继续做好“杜郎口”课堂教学改革工作,根据学生情况,实事求是,提高有效课堂教学,努力提升个人的工作能力。

2、认真编写,精心设计在教学中实用性强、可操作性强,科学规划,便于学生自主学习导学案。

3、认真上好每一节课,落实重点,探讨难点。

4、在落实学习历史知识的基础上,要对学生进行思想教育,学习的积极性。

5、要充分利用课文的图表,网络资源,创造教学条件,激发学生的学习。而且这些是教材的补充内容,有利于对知识的`理解和运用,有利于分析问题能力和识图能力的提高;学会从文字材料中提取相关信息。

6、让学生明确:教材一定要熟,这一点一定要强调。看前面的目录就要知道每课的基本内容,主要知识点。

7、主要内容要抓住关键词去理解和记忆,并把历史和现在关注的热点联系起来,有利于历史知识的迁移,达到以史为鉴,对待人物的评价,学会运用历史事迹和史实进行分析,一分为二客观公平分析历史人物和事件能力。

五、教学进度:

1、本学期大约二十周,每班大约有四十个课时左右,其中新课讲授占二十一个课时,单元复习占七个课时,其它占十二个课时。

2、教研工作参考学校教学工作安排。

初三上学期历史教学工作计划 篇6

一、教学内容:

本学期《世界日历》和《第二卷》的教学内容分为16个单元,讲述世界古代、现代和现代的历史,共49节课,每节课1课时。

二、基本情况:

这一段时间我在初三5-8班教书。因为学生不太重视历史,基础差,学习不扎实,对记忆力强的科目有点懒。但是,只要老师有方法和耐心,生动形象的枯燥历史知识,辅以丰富的教学方法,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就能学好历史知识。

因为是毕业班,为了提前中考总复习,争取越来越多宝贵的复习时间,教学进度会大大加快。计划在这一期教授所有的世界日历和第二卷。

三、教学目标

通过这学期的历史学习,可以培养学生了解世界的能力,拓展知识,比较中国与其他国家的差异,从而增强爱国主义。

四、教材分析

第一册共分八个单元,第一册24节,第二册25节。结合历年中考的要求,重点是近代史之后的内容。每节课内容多,知识点多,容易混淆,要记的图形多。教师应该教学生理解,从而取得良好的教学效果。

五、指导思想

本学期,我们将根据学校工作精神,在全面落实政策、全面推进素质教育的指导下,以课程改革为模式,以考试改革为突破口,加强常规教学研究,认真深化高三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课教学的重点是培养学生的分析能力和对世界更深刻的理解。这学期主要学世界史。教师要根据学生的年龄特点和实际情况,做到理性、感性,做到事半功倍。

六、本学期的要求和努力实现的目标及措施:

1、加深对《历史教学大纲》和现行教材的理解,提高教学质量。特别注重课堂45分钟的教学效率,注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。

2、认真积极参加市、县教育局组织的各种教学和继续教育活动,丰富自己的专业水平,提高自己的教学水平。

3、根据学校要求完成一篇教学论文。

4、贯彻“全面、系统、准确、全面、科学、巩固”的原则。要做到言简意赅,概念清晰,组织清晰,重点突出,难讲清楚,认真落实“三基”,打好基础,开发学生智力,培养学生能力。

5、做好后进生的个别辅导,端正学习态度,积极参与课堂阅读、思考和训练活动,使其成绩在原有基础上更上一层楼。

6、深入学习和了解毕业考试中各种题型的.特点,加强对学生的指导和实践。例如,学习成绩优秀的学生侧重于他们的思维和分析能力,而学习困难的学生侧重于让他们掌握大纲的基础础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。

7、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

8、以问题教学为抓手,提高学生的思维品质

智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

初三上学期历史教学工作计划 篇7

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。

三、学生情况分析

初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。

四、教材分析

本学期所授的内容是世界历史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元,共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固。

4、教会学生学习方法。在初二时,学生自主学习上做得不够好,本学期我要教会学生学习历史的基本方法,尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的.积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维品质。

5、积极参加学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

六、教学进度及课时安排

周次教学内容

第1—8周上册讲完

第9—10周期中复习

第11—18周下册讲完

第19—21周期末复习

一、指导思想:

历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果

二、基本情况

1、学情分析:由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划今期将《世界历史》(上)授完。

2、教材分析:结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。

三、具体措施:

1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度:前三周较慢,待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。

2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。

3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与。

4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。

5、及时检测,及时了解学生的学习情况。

初三上学期历史教学工作计划 篇8

1、指导思想:

着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。

2、目的要求

2.1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和人生观。

2.2、要求学生掌握基础的历史知识,了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的`基本观点,以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

3、教材分析

初三上学期的历史内容是世界史,他从上古时期一直到近代,历史的跨度特别大,所以理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力,另外如何做好总复习也是本学期的重点。

4、学生情况分析

各班学习基础不平衡,有些同学基础差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信心,以利他们能够顺利毕业。

5、教学措施:

5.1、创造性地探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学法环境。

5.2、指导学生阅读教材,理解分析回答问题,倡导学生参与教学,积极探索探究性的学习方式。

5.3、加强辅导,协调班级发展,以便每个学生顺利毕业、升学。

初三上学期历史教学工作计划 篇9

一、指导思想:

以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观,学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象目的。

二、学情分析:

学生思想上存有副科不重要,不愿意进行深入的研究,不愿意花时间进行背诵,使大部分学生基础知识不扎实,更有部分学生基本只做选择题,不做问答题。

三、工作目标:

1、作好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使我校历史教育教学达到全旗一流水平。

2、搞好常规教学,向四十五分钟要质量,提高课堂效率。

四、教材分析:

世界古代史:

内容:

1、人类文明的开端。

2、亚欧的封建社会。

3、古代文明的传播与发展。

考点:

1、氏族公社。

2、亚非文明古国。

3、西方文明之源。

4、日本的“大化改新”。

5、中古时代的欧洲。

6、文明传播的两种方式。

7、世界三大宗教。

8、古代文字。

9、古代科技与文化戏剧的'突出成就。

世界近代史:

内容:

1、步入近代。

2、早期资产阶级革命及殖民扩张。

3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。

4、垄断资本主义时代的世界。

5、近代文化。

考点:

1、文艺复兴及新航路的开辟。

2、英国资产阶级革命。

3、美国的诞生。

4、法国大革命。

5、拿破仑。

6、第一、二次工业革命。

7、殖民扩张及反抗。

8、马克思主义的诞生。

9、美国南北战争。

10、俄国农奴制改革。

11、日本明治维新。

12、第一次世界大战。

13、启蒙思想。

本册教学重点:

世界古代史:

1、亚非文明古国是人类文明的发祥地。

2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头。

3、友好使者推动了东西方经济文化的交流。

4、古老的文明。

世界近代史:

1、资本主义时代的曙光。

2、欧美早期资产阶级革命。

3、两次工业革命的成就及影响。

4、俄国1861年改革。

5、日本明治维新。

五、具体措施:

1、同班主任一起作好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使他们端正学习态度,真正学进去。

2、教师认真备课,作到备课“透”、讲课“活”作业“精”,使学生每一节课有所收获。强化集体意识,并且落实到实处,完全按照学校的要求搞好“两研”“四定”“四备”“三个确定”要明确考点、重点、难点,重点作好学情分析,分析出现的问题,根据学生的实际情况解决问题。

3、教师要认真钻研教材,领会课标的内容,其次多阅读与专业书籍,深入挖掘教材,将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中,设计好课时作业,精选习题接近中考。培养学生应试能力。

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