【#工作计划范文# #综合观摩工作计划(范本12篇)#】时间悄然流逝,新工作的开展已近在眼前,是制定计划的时刻了。大家是否在为写计划而感到烦恼呢?以下是好工具范文网小编整理的综合实践活动工作计划,欢迎大家阅读和收藏。
一、活动主题确定的自主性
活动主题的确定应基于学生对自然、社会和人自身的关注和热爱。主题的确定过程也是培养学生发散思维、提出问题、探索问题的过程。我提醒学生思考和发现自己感兴趣的内容和事物,选择范围很广。最后,在确定大主题时,我们采取提出问题—小组归纳—提出主题—集体决议的形式,然后根据学生的'兴趣和爱好选择子主题(小主题),研究其中一个方面,自愿组成活动小组进行研究。
二、活动计划制定的有序性
没有规则就没有方圆。计划的制定有助于学生整个实践活动的有序开展:分工合作,层层深入,有针对性,放松。先做什么,怎么做,再做什么,可能会遇到什么问题,怎么解决。特别是对于一些细节,我们需要制定更详细的计划,这需要老师的仔细指导。例如,学生计划采访某人。老师应该提醒学生在采访前预设好准备采访的时间和问题。
三、活动过程的灵活性
综合实践活动的课堂是开放的,天地之间的所有空间和一切都是他们学习的课堂。开展综合实践活动,要给孩子更广阔的调查研究空间,逐步将学习延伸到家庭、社会和各个层面。要大胆放手,让学生真正去动手、去实践、去探索。走出课堂,走向社会调查、记录、访问;团结合作,学会解决问题,如制作手写报纸,学生分工合作,有的排版,有的查资料,有的画图,有的写资料;动手练习,融入真实情感。比如孩子对种蔬菜很感兴趣,就让他们自己动手,在种植养育的过程中触摸小生命,记录他们的成长轨迹,感受生命的成长。感动自然与生命的奇迹。
一般来说,本学期综合实践活动取得了令人满意的成果,但这只是一个开始,一个来源。今后,我们将把综合实践的触角延伸到更多的角落,与更多的学科融合,在课堂内外交流,结合学科知识,提高学生的实践能力。为学生提供更多的实践活动平台,让他们用眼睛去发现,用心去感受,用手去创造,适应日新月异、千变万化的现代社会。
本学期,我校综合实践活动教研工作圆满地完成了本学期的各项任务,取得了较好的效果,现总结如下:
一、尽早布置教学计划
根据2月27日县小学综合实践教研组长会议精神,制定了本学期综合实践教学计划。我校于3月3日召开教研组长会议,会议上我向各位教研组长传达了县会议精神及教学计划,并将会议文件同步上传到校综合实践群中。
二、各项活动有效落实
x月24日我校在师专一附小龙河校区参加了市小学六年级学业质量测试综合学科的质量分析会,聆听了周海清教研员对六年级综合实践学业质量检测的分析报告,明确了今后综合实践教师上课的方向。
x月27日在幸福路小学参加了三到六年级教材疏通讲座。3月3日对全校教师进行了二次培训,使老师对各册教材有了宏观的认识,为本学期活动的开展奠定了坚实的基础。
x月初,选送我校冯莉、卢艳老师参加市劳技先进个人评比,两位老师均获得“市劳技先进个人”称号。
x月17日,我校选派3位优秀老师参加了县教研室在牛山小学教育集团举行的《小学综合实践活动成长手册》教学观摩研讨活动。此次活动,老师们对如何有效地上综合实践活动课有了深刻的认识。
x月29日我校在行知楼五楼举行了综合实践教研活动,由付xx、孙xx、王xx老师执教了同一活动主题的不同阶段的指导课:付xx老师执教了《探究生活中的`浪费现象》主题确定与方案指导课;孙xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》采访指导课,王xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》考察记录表的设计指导课,为全校综合实践教师完整地经历一个主题的综合实践活动作出了有效指导。
x月底组织全校综合老师参加县教研室举行的20xx年度小学综合实践活动优秀教学设计评选活动。我校高质量、高数量地完成了教研室规定的任务。
x月初,通过学校初选,确定了综合实践优秀成果展评辅导老师:任礼秀和顾海伦,及活动主题:《我们的版画》。在中片以第一名的成绩成功晋级县决赛。5月24日在幸福路小学参加了现场展评,获得了县一等奖。5月31日两位老师又参加了市教研室在师专一附小举行的全市小学生成果展评活动,得到评委及其他参赛学校的一致好评。
20xx年12月7日,我园组织了一次亮点班级区域观摩活动,以大三班的区域活动为榜样,各班老师进行学习、讨论,在观摩的过程中,既是学习,又是找不足,学习亮点,改正不足,共同进步。
在培训的过程中,我们先探讨的就是活动前和活动后的评价,作为老师,我们到底要评价些什么?通过这个问题,老师们也都发表了自己的建议,最后这个问题总结为,在活动前说说进行区域活动记录的时间,在结合在上周进行区域活动时发现的问题,给幼儿做一下适当的提醒。在活动后评价幼儿的活动情况,挑出两个重点的区域、有代表性的事例进行整体评价,不要太长,评价幼儿的素质、相互合作精神,找出问题共同解决,例如:“了解每个区的重点是什么?在区域中要玩什么?和谁玩?怎么玩?用什么玩?……作为教师,要两位教师分别评价。同时,我们也对每个区域在观摩班级的《美工区》中,发现了许多的亮点,比如:幼儿对折纸的`技巧掌握的不错,作品很多,折纸的花样也很多,非常值得各个班级学习,如果再加强幼儿对于作品名称的认识,相信会做的更好。在《美羊羊理发店中》,老板很热情,只要老板不去拉活,店员就没事做!针对这些问题,老师们也说出了自己对于角色扮演去建议,比如:在理发店不忙的情况下,没事做的店员可以去拉活。设计师不知道顾客需要设计的发型,只有老板知道,我们可以让发型师为顾客推荐发型,对角色的把握,对自己的工作不太清晰,对顾客的服务不够细心,所以角色扮演要结合实际生活经验进行游戏。在科学区有亮点的地方是有探索后的记录,比如沙漏记录,幼儿用乌龟、兔子等小动物进行记录,乌龟慢,兔子快,记录比较有趣,幼儿也很喜欢,在设计区域活动投放材料时,我们就要做到新颖、有创新、有创意,要吸引孩子去操作。在游戏中,要鼓励孩子与孩子之间的合作,让幼儿合作、共同去完成一幅作品。既能体现幼儿间的合作精神,又能促进游戏的进度。
通过此次观摩培训活动,相信老师们在观摩看评的同时,也对自己班的区域活动有了一些想法,在学习了之后,我们就要去应用到班级中,打造能够让孩子们快乐、有趣、乐在其中的区域活动。
一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力。
二课程目标:使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。
1、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
2、培养学生本文来源:的乐于合作的'情感和善于合作的技能。
3、养成劳动观念,形成一般劳动技能。
4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
5、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。
三课程内容综合实践活动
主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中,研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此,我将依据学校特色活动,地方特色,以及时令,季节等,共同构成内容丰富,形式多样的综合实践活动。
四教学措施重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。
开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。
重视教学反思,在反思中与学生共同成长。
为了积极开展学生综合实践活动,培养学生获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力,根据《综合实践活动指导纲要》,结合学校实际,特制定本实施方案。
一、活动目标
(一)学生层面
1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。
2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。
3、初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。
4、培养实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。
5、初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。
(二)教师层面
1.通过对活动的参与、组织、指导和管理,转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。
2.开展综合实践活动,不仅要关注学生知识、技能的获得与发展,而且要关注学生情感的`体验、态度的养成和价值观的确立,引导学生从自己的生活世界出发,形成健康的生活态度,使他们的情感和精神世界得到不断提升。
3.改善教师结构,培养一支“一专多能”的新型教师队伍,促进教师的自身专业化成长,形成与学生共同发展的良好局面。
(三)学校层面
探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子,建立并完善一套较为合理的具可操作性的学生综合实践活动操作模式和管理模式,提高学校的办学水平。改进我校的课程结构,形成具有我校特点的课程文化和校园文化。
二、综合实践活动领导小组成员:
组长:张如
副组长:王爱东 杨瑞武
组员:王海成、王云杰、张军元、薛志平、贾小明、吴兴
三、具体安排
1.一线任课教师要转变教学观念,关注学生的学习状态和学习效果,充分体现学生在学习中的主体地位。根据学科特点积极开展学生“小组合作学习”、“目标学习”、“学案学习”等课堂研究性学习,促进教学相长局面的形成。
2.严格按照课程标准,开齐开足课时。此外,每周三下午第八节课开展全校性的学生综合实践活动,共设立八个兴趣活动班,学生自主选择,班主任引导调配,相关兴趣班教师认真组织学生开展综合实践活动,发展个性特长,培养实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。
3.结合道德进校园活动开展学生互帮互助志愿活动,倡议学生为我校黄春姬同学上下学提供帮助,对她学习上关心,生活上关照。
4.各班级每学期组织开展一次社区服务活动,活动记录要有活动场所负责人 签字和活动过程图片,政教处对活动材料审核记入班主任个人量化成绩。
5.成立学生校外实践活动基地,组织学生认真开展好社会实践活动。学校本年度计划组织一次到孙各庄村对烈军属的慰问,聆听老红军在抗日斗战争和解放战争中的英勇表现,对学生进行爱国主义教育。调查满族的民风民俗。到乡防雹站了解科学知识。利用成校掌握一些果树的嫁接知识技能。学校综合实践课教师要组织开展好教学活动,在集中组织的同时要求学生利用休息日、寒暑假等跟随家长参加综合实践活动,帮助家长做家务,跟随家长入农田,进药园等。
本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性研究与课题总结,为此本学期主要准备从以下几个方面开展研究:
一、加强课题结题前的后期调研。
在课题近两年的研究中,我们发现课题组成员由于学校教学工作需要变换着教学年级,从而变换着研究对象,这给予他们的研究带来了很大的困难。为此在本学期中,课题组在原有研究的基础之上,对课
题组成员与学生进行调研,以问卷方式进一步分析课题研究中存在问题的解决方法,以利用结题工作的开展,弥补课题研究中不足之处,以争取对前阶段课题研究工作进一步拓宽研究的深度及广度。
二、加强综合实践活动专题网页管理与更新,提供课题研究平台。
本课题的专题网页在各级领导的关心支持下,有了一定的发展,但与课题研究的需要尚存在很大的差距,尤其是在发挥网页课题研究与组内成员协作方面,网页尚需进一步更新与改造。为此在本学期中,本课题组在将充分吸取兄弟学校课题研究网页的长处,提升我校课题网页的质量。同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。
三、总结提炼课题研究对推动学校综合实践活动开展的作用
在研究基础之上的学校综合实践活动开展有了改进,但由于平时研究中对于模式总结中缺乏一定的`理论总结,大部分停留在操作层面,这制约了研究成果的推广与提高。为此本学期总结工作重点放在对于课题研究典型个案的收集与示范课的开设与研讨上,以能在理论与操作两方面总结课题研究的成果,进一步拓宽综合实践活动的课程资源,为课题研究进一步积累资料。
四、加强课题组成员间的协作与配合。
课题结题工作不是研究的结束,实际上在很大程度上也是一个新的研究课题的开始。因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作,分工负责,落实到人,统一工作的进度与要求,针对工作要求加强相互间的配合,并在工作中及时发现问题,研究解决问题的方法,提出阶段研究的重点与难点,就显得尤为重要。本学期中,课题组根据课题组成员的内部分工,加强工作的指导与督促的力度,成立课题结题领导小组组统一工作计划的制定与落实,分阶段地推进结题准备工作。
五、做好课题材料的整理归档等课题的常规管理。
本课题组在本学期中,将严格按照课题结题工作要求做好课题文档材料的整理工作,加强文档资料整理的规范性,对前阶段资料进行有针对性的梳理,以课题研究的主题为主要标准,对材料加以整合,形成较为完整而祥实的课题研究资料。
六、写好课题总结,力图较完整地反映课题研究全貌。、
3月前,组织课题组成员进行课题总结,并进行实验课的开设,集中进行对课题研究成果进行分析论证,同时对存在的一些研究问题进行讨论,较全面地反映课题研究的成果与存在的问题。
二、本学期工作具体计划:
时间
工作内容
负责人
11月
完成课题调研,制订结题计划,初步完成相关材料收集。
召开课题组会议学习计划
周寿银
12月
进一步完善专题网站的更新维护
安排一次培训
周寿银
资料收集、整理
1月
结题论证、讨论结题事宜
全体课题组成员
2月
资料收集、整理
周寿银
3月
完善资料
全体课题组成员
4月
迎接课题结题预审
全体课题组成员
综合实践活动课程是一种与各科学科课程领域有着本质区别的新的课程领域,它以学生的直接经验为基础,鼓励学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,要求每个学生都具有终身发展的愿望和终身发展的能力,具有自主获取新知识的能力。我所执教的《走进校园花木世界》这项综合实践活动获得浙江省科技综合实践活动二等奖。这项综合实践活动有什么特点呢?仔细思考,我觉得有以下几个特点:
一、亲近生活、确定主题
《走进校园花木世界》综合实践活动课题的确定来自于生活,来自于学生。学生们每天生活在环境优美的校园中,对校园的动植物知之甚少。从学生熟视无睹的现象出发,联系学生的生活经验和已知感受,立足生活,亲近生活,确定主题,让学生通过亲身实践,较为全面地认识身边的科学,符合了综合实践活动应遵循的原则——综合实践活动要集中体现学校的特色;符合了综合实践活动的课程特征——经验性、综合性、实践性。同时本课的实施并不只有我班的同学受益,全校的同学通过花坛边的植物标语牌认识了这些花草树木,体现了资源的共享。探究主题确定后,我及时引导学生围绕研究主题充分发表看法,集思广益,提出各种解决问题的办法,同时确定好解决问题的行动步骤,引导学生自由组成小组,引导学生进行小组中的分工、计划的确定、时间的分配,这样做既是尊重个性、优势互补,又让学生懂得做事要有计划性,以利于提高探究的实效性。
二、自主探究、学科整合
《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动有这样的描述:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。”可见,综合实践活动十分强调通过学生的自主探究,实现学生综合素质的发展。合作探究这一阶段的活动大多由学生以小组合作为主要形式自主展开,这是综合实践活动的核心内容。学生们利用双休日、课余时间到图书馆、上因特网去查找有关材料;请教花农、爷爷、奶奶、老师、同学;亲自动手实验??不难
看出,学生通过多种渠道,多方“出击”,获取了大量信息,获得了丰富而真切的`情感体验。而后,我组织学生进行阶段成果交流,对活动内容进行全面解读,筛选整理,促进学生信息加工能力、明辨是非和自我教育能力的不断提升。整个过程中,教师作为一个指导者和协调者出现,这也是课程自主性的需要。
英格拉姆认为:“与其说综合教学是分科教学的背离,毋宁说综合教学是分科教学的延伸和拓宽。”把综合实践活动与课程结合,有利于发展学生的系统知识,有利于延伸学生的学习兴趣,使学生的各种才能得以发展。学生在活动过程中学会了上网,这比在电脑课上学得可能更扎实,因为这是学生在活动中自已去实践、去获得的技能;学生通过活动设计出一张张精美的、富有个性的“树名片”,学生的美术技能得到了充分的展现,学生的审美能力得到了锻炼,真正体现了综合实践活动课程的综合性。
三、追求过程体现价值
现在的学生是未来社会的主人,需要具有“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”这四种基本素养。而这些素养的建构,需要学生在综合实践活动过程中的亲历和体验,锻炼和积累。从这一点上看,综合实践活动注重的不是行为的结果,而是行为的过程本身。所以,我在综合实践活动课程的实施中,遵循“亲历实践、亲身体验、深度探究”的原则,让学生自主参与问题探究与解决的全程,亲身感受探究的艰辛、收获的喜悦。整个活动过程中,学生从观察体验开始,经历实践探究的过程,最后得出自己的感受和收获,这完全是一个自然、自主、开放、循序渐进的过程。
“听过的容易忘记,看过的印象不深,亲身体验过的才刻骨铭心,难以忘怀。”在活动过程中学生确实获得了宝贵的情感体验。一位学生说:“我听说二叔是读园林专业的,我满怀欣喜地去问他,可他说已忘得差不多了,我真的很沮丧。我想不管是什么知识,都应常常复习,只有温故才能知新。”这种独特的情感体验正是学生自己亲历所得,这是任何说教形式都无法企及的教育效果;另一位学生说:“我在网上查到了台湾板桥国小把学校的花草树木的图文资料作成网页,在网上展示,我想向我们的校长建议,我们学校是否也能象他们那样做。”
从中可见,学生的主人翁意识正在形成;还有一位学生说在调查中懂得了如何同老年人打交道,我想这些都是在课堂上我们老师无法传授的,需要学生亲身经历才能体验到的。在观察重阳木时,缪政同学发现了重阳木上的不明物,经过实验、查资料确定这是毒菌蕈。这说明综合实践活动课为培养学生发现问题、提出问题的能力提供了极为有利的条件。让小学生做研究并非天方夜谈,但对小学生来说,重要的不是研究成果,而是在这一过程中培养研究的意识及兴趣,并学会获取知识的方法,培养实践能力,使自己真正成为学习的主人。
这次综合实践活动历经一个学期,取得了可喜成绩,也给我留下了两点思考 :
一、关于教师
新课程强调综合实践活动是师生互动、共同发展的过程,教师不再只是知识的传授者,而是学生发展的促进者和引导者。这就给教师的学识、才能带来了挑战,在教育学生学会请教的同时,教师自己得先学会请教,学会充实自己,学会把自己放在学生平等的位置,这样才能真正当好促进者和引导者。在整个过程中,如何真正当好促进者和引导者,如何关注到全部同学,我想还有待进一步的实践。
二、关于学生
在活动中绝大多数学生的合作、探究、实践能力得到了充分锻炼,但也发现个别学生的依赖性很强,依旧遵循“拔一拔,动一动”的惯性,习惯于“奉命行事”。我想这就是我们长期封闭性教育所带来的恶果。怎样培养这些学生的兴趣,让他们自觉地参与各项活动,还有待进一步的探讨。
综合实践活动是一门新课程,它如同一缕清新的春风迎面而来。就让我们以崭新的姿态去迎接它,并迅速地融进这股春潮中吧!
本学期学院积极推行课程教学改革,大力倡导教师革新教学方法与教学手段。为了配合课程教学改革工作,并充分发挥优秀教师课堂教学的示范作用,XXX系从第五周至第七周在全系开展了全员参加,共位青年教师的精心设计和参与观摩课教学活动。此次活动结束后,教务处统一安排下,我系召集参加观摩课授课教师全体教师、各教研室教学工作负责人以及有关人员对整个观摩课教学进行了认真的分析总结工作。系党总支书记、系主任参加了总结大会。
一、观摩课教学的整体回顾
为有效推进课堂教学改革工作,按照学院教务处《学年第二学期教学日历》工作安排,本学期月下旬至月初(第周第周)要进行课堂教学观摩研讨活动。XXX系依据教研室划分和专业课程特点,XXX系认真制定观摩课教学活动方案,从3月21日至4月12日,以各教研室为基本单位全系开展教学观摩课活动。本次观摩课共有20名教师进行观摩教学,这20名教师中包括学院省级、院级计算机竞赛和教学竞赛中荣获一、二、三等奖的获得者。所选课程分布在等专业以及计算机基础教育。观摩课的主要教学形式为实践课教学为主开展。
本次教学观摩课活动第一批观摩课老师有XXX等六位专职教师,第二批观摩课老师有XXX等七位专职教师,第三批观摩课老师有XXX等七位专职教师,本次观摩课中各位教师根据自身所教课程科目,以体现创建项目导向,任务驱动课堂教学模式的精神为目标,有所侧重地进行准备及讲解,积极探索和尝试案例教学、项目导向教学、现场情景教学等教学法,并努力体现教、学、做一体化教学模式方向,同时,其他参加观摩课教师给被观摩教师进行评课议课,互相指导帮助,交流教学方法与心得,进一步了解教学过程中的重点及需要注意的问题。特别是在重点部分,教学方法的正确应用,各位老师讲得比较透。
二、观摩课教学起到的积极示范作用
由于进行观摩课教学的20位教师对本次观摩课教学都做了认真的准备,加之他们的敬业精神和一定的教学功底,使得本次观摩课教学取得了较为令人满意的结果。主要表现在以下几个方面:
1、展示了教师的敬业精神和对教学内容的熟练驾驭。20位教师虽然准备有纸质教案和电子教案,但在讲课中都能脱稿讲课。
2、精心设计教学课件,发挥多媒体技术优势。各位授课教师都制作了多媒体课件,利用PPT辅助教学。其中部分教师制作的课件质量很高,大量的`采用了flash与3D技术,很大程度上提高了课堂教学效果,使参加听课的教师受到了启发与教育。
3、努力尝试教、学、做一体化教学手段。部分授课教师精心设计,在教学过程中融教、学、做为一体,积极启发和引导学生,创设学生动手的活动过程,让学生边学边做,充分体现了以学生为主题、以教师为主导的课堂教学模式。
4、通过普通话教学,语言表述清晰;多媒体画面与板书有机的结合;层次分明,重点突出。
三、需要改进和继续努力的地方
在总结座谈中,大家也对本次观摩课教学中存在的不足进行了交流,主要有:
1、由于我系硬件设备多媒体教学条件不到位,教师工作任务重,使得部分授课教师教学中有些拘谨,深入教学课程设计研究时间较少,课程实践教学还存在偏理论太多。
2、教学信息量总体上偏少。部分授课教师的课堂教学容量不足,使得45分钟的教学时间不能完全充分利用。
3、部分课程学生动手能力的培养显现不够。由于均为理论课教学,未能很好体现出对学生动手能力的培养。今后我系在安排观摩课教学中,将注意把‘实践课程’或‘理论+实践课程’的安排占有足够的比例。四、关于课堂教学质量评价标准的研讨
在观摩课教学研讨总结会上,系部负责人对XXX等6位观摩课授课教师成功的教学活动表示赞赏和感谢,并专门就一节课的评价标准问题发表了意见,他认为对一节课的教学评价,主要应考察其科学性、思想性、艺术性以及教学信息量四个主要方面。并就此做了具体的阐述。与会老师就全系教学观摩课活动谈了自己的体会和感想。
整个总结会充满着研讨、交流的良好学术氛围。这次会议不仅使得本次观摩课授课教师受到了鼓励和启发,也使其他参会人员受益匪浅。研讨和总结的结果,将对我系今后开展观摩课教学以及课堂教学改革具有重要的指导意义。我们相信通过本次教学观摩课活动,必将促进了我系教师大力推进教学方法与教学手段的改革。有利于今后教学工作质量的提高。
12月17日,踏着冬日暖阳,我们一行来到了xx实验幼儿园,参加了由xx学前教育培训中心举办的“新天地”幼教改革观摩研讨活动。这次观摩活动,给了我很大的启示。
一、探索的美。
观摩的第一次活动,我们聆听了xx幼儿园丁xx老师展示的大班科学活动《瓶子哈哈镜》。纯净水瓶在我们生活中随处可见,可是丁老师就利用孩子非常熟悉的水瓶带着孩子展开了一场探索之旅。孩子们在活动中运用装水的瓶子一次次的探索,一次次的新发现,让我们听课的老师也感受到原来瓶子可以有这么多的秘密呀。在整个活动中,丁丁老师践行了《指南》精神“把科学领域的价值目标定位在注重孩子探究意识的培养、科学能力的发展和科学情感的培育方面。”
二、创意的美。
岳xx老师组织的小班创意美术活动《花海》,又让我们听课的老师眼睛一亮。原来小班孩子也能创造出这么美的作品。活动中,老师利用胶水和彩纸,让幼儿通过揉、搓、刷、洒等技能,制作出一幅幅美丽惊人的“花海”。在制作过程中,教师利用生动的'儿歌帮助孩子学习技能,掌握技能。
传统歌曲《红苹果》,是由韩xx老师执教的,歌曲虽然传统,但是通过老师的精心设计,给我们呈现上了一堂有创意的艺术盛餐。在幼儿学会唱歌曲之后,教师巧妙地利用肢体改变了歌曲的唱法,一首二拍子的歌曲,经过幼儿的探索变成了一首三拍子的歌曲,改编后的歌曲更加舒缓和有趣。
这次观摩活动,我们每位老师都是满载而归,收获多多,真可谓“教师教起来轻松,幼儿学起来轻松,我们听起来也轻松”。观摩的活动真可谓是精品课,各位老师组织的活动各有所长,各有特点。他们的教育机智,课堂创新能力等很多方面都值得我们学习。
本学期,我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署,带领全乡综合实践教师认认真真,踏踏实实的去做,现在将工作总结如下。
三月份
1.三月份牛山小学参加了县小学综合实践活动关键能力培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。回来后,针对县教研室的会议精神和要求,我们就对全乡教师传达会议精神进行二次培训,并确定了各年级的活动主题。
2.制定全乡综合实践教研活动计划
3.制定了全乡综合实践活动方案和活动主题
4.组织教师参加了市第四共同体案例评选活动,有一位教师获市一等奖,两位获市二等奖
四月份
1.组织教师参加综合实践基本功报名
2.乡教研活动
3.基本功赛前培训和考试
4.参加县基本功比赛
5.入围教师参加市级赛前培训
五月份
1.参加县综合实践活动“组织与规划”教学案例评比活动,我乡择优选报三篇案例。
2.参加市基本功比赛
3.准备县成果展评事宜,布置任务,明确指导老师
4.参加县、市成果展评并取得了县一等奖,市二等奖的好成绩。
5.全乡教研活动,课后,组织全乡教师进行了评课和撰写活动反思。
六月份
1.积极筹备市综合实践活动第四共同体的公开课活动。
2.6.11日参加了市第四共同活动在新坝小学举行的'活动,所上课受到与会老师和领导的一致好评。
3.老师上交班级活动总结和成果
4.综合实践活动教研组总结
以上就是我校本学期所作的工作,当然,还有很多方面做的不够好,在以后的工作中我们会继续努力。
李埝中心小学综合教研组
20xx.7.8
为了更好的理解新课标,提升课堂教学效率,促进铁东区中学音乐教师专业发展,20xx年11月29日的上午8:30分,铁东区中学音乐学科教学观摩研讨活动在区进修学校艺体部主任的高度重视下,在第二中学举行。来自全区各中学的音乐教师及第二中学的主抓艺术教育的领导近40多人前来观摩,认真观摩了音乐老师——第二中学的于洁老师执教的《我的祖家是歌乡》一课。
活动中,活动中教研员进行了专业引领,音乐课中怎样领悟新课标、驾驭音乐课堂的能力。音乐教师进行听课、议课,然后由于洁老师进行反思。最后艺体部董主任对本次活动给予了肯定性的评价。
在课堂展示环节中,于洁老师针对教材,从新课标的角度对教材进行了挖掘,根据自身的教学特色,并结合上课的学生特点,选择了自己的教学方式,较好地完成了教学的三维目标,达到了预期的教学效果。在课堂中,于洁老师以理性的教学方式,较深入地挖掘了教学中的重点,从多角度引导学生创设了一定的情境,让学生体会歌曲的内涵,使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。本节课获得了听课的领导及老师们的好评。
课后,听课教师围绕课堂教学的有效性进行了评析。大家畅所欲言,气氛热烈,互动性强。老师们既对本次的教学观摩课堂教学给予了充分的肯定,也适当地给于洁老师提出了一些建议。在交流中,大家也相互提示,进一步来规范我们日常的音乐教学常规。
之后,由进修学校艺体部的音乐教研员就这节课进行点评,强调:作为音乐老师授课时,要根据新课标的要求合理的设计教学环节,积极的创设课堂情境,灵活的运用课堂语言,充分的利用课堂评价。更要充分利用自身的专业基本功,转化为新的教学资源,优化我们的音乐课堂,形成自已的'教学风格。
不足之处:
教师在授课过程中,学生的主体性体现的还不够。
本次教研活动目的是为了让我们的音乐教学更加精进,相互交流,相互取长补短,从而使得音乐课堂的有效性提高乃至达到高效。
总之教学观摩活动作为一种教学研讨形式,不仅使教师对教学有了更多的思考与理解而且也有利于教学的思维、角度的拓展,有利于以后的音乐教学的提高。
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的亮点。综合实践活动课程与其他学科课程具有本质区别,那就是:它没有现成的教材,没有固定的模式,没有传统的经验,没有专业的师资。因此,综合实践活动课程存在诸多问题。例如,在农村中学,由于校内课程资源比较匮乏,学生素质不是很好,师资力量相对薄弱,所以,选择适合的课题就成为难题。
适合的课题既能迅速激发学生的学习兴趣,又能使他们以积极的学习热情投入其中,从而达到最佳的学习效果。可见,选择适合的课题是综合实践活动课程成功的关键之一。基于此,本文旨在总结一些综合实践活动课程课题选择的相关方法,并探讨存在的问题与解决的策略。
一、从自然生态中寻找课题
农村有着美丽的风光、淳朴的民风和丰富的物产,这都是农村中学生开展综合实践活动的资源,因此,从自然生态中寻找课题是农村中学综合实践活动课程选择课题的最佳途径。具体而言,教师应注重引导学生充分利用身边的资源,将自然之物与现实生活相结合,并从中找准切入点,从而以点带面,总结现象,发现规律。例如,以“京塘莲藕”为课题进行综合实践活动课程的教学时,教师可将学生分为若干小组,既组织学生实地考察,又邀请专家进行讲解,从而引导学生开展调查统计工作,最终,每个小组都搜集到有关京塘莲藕的知识,并归纳总结,然后以小组为单位汇报成果,分享所得。在这一活动中,不仅加深学生对家乡特产的认识,更加深他们对家乡的情感。又如,以“触摸‘石’”为课题进行综合实践活动课程的教学时,教师可引领学生深入石保护区,进行实地考察,从而深深感受家乡珍稀的自然遗产的特点与价值。总之,从自然生态中寻找课题,既能让学生感受家乡特产的独特和丰美,又能让他们在熟悉的自然环境中挖掘乡土文化内涵,还能令他们体会人与自然和谐相处的意义。
二、从社会生活中发掘课题
社会生活涉及经济、政治、文化、交通和环境等方面,其中,可发掘的资源数不胜数,因此,教师可指导学生深入社会生活,做社会生活的“有心人”,即立足所处位置的地域特色,从观察周围生活的现象开始,把所学知识与社会热点相结合,以考察当地的经济、文化和坏境等为目标,这样,便能从社会生活中发掘出颇具价值的综合实践活动课程的课题。
例如,学生亲自到广州市主要饮用水源“流溪河”中取样化验,以检测水质情况,并调查、了解潜在的污染源头,这便是以“饮用水质量”为课题的综合实践活动。又如,为了探索所处地域位置的独特文化,学生走进水口营村的探花祠,了解清末探花商衍鎏的传奇故事及现代古文字学家商承祚的生平事迹,这便是以“探秘探花祠”为题的综合实践活动。还有,为了观察经济生活中的文化,学生走进北兴市场,考察店铺名称、广告招牌的含义,以了解当地商人的文化底蕴和价值观念,这便是以“走访北兴市场”为题的综合实践活动。最值得一提的是以“北兴市场小贩占道经营状况的调查”为题的综合实践活动。学生走出校门,分早、中、晚等三个时段分别到北兴市场调查小贩占道经营对道路交通、周边商户的影响情况。为此,学生既设计调查方案,又运用所学知识制成一目了然的统计图表,还通过数据分析得出讨论,从而透过现象看清本质。总之,从社会生活中发掘课题的综合实践活动,不仅增强学生的观察能力,更锻炼了他们的实践能力。
三、从自我成长中探寻课题
综合实践活动课程的开展是以学生为主体,充分发挥他们的主观能动性,积极投入到实践探索之中,旨在使他们关注自我,并将探究的'结论应用在自我身上,从而体会成长的意义。例如,“食品包装袋信息识别”(关于食品安全、坏境保护)“远离网吧,珍爱自我”“学生在校园内是否可以使用手机”“学生早恋现象分析”(关于学生自身的行为)“感恩的心”“如何用好利是钱”(关于学生生活),等等,这些主题活动无不强调学生的自我成长。例如,在“如何用好利是钱”的综合实践活动教学中,学生设计问卷调查身边同学利是钱的收入和使用情况,并大胆提问,深入思考,进而提出具体措施,以引导自己和同学更好地使用利是钱。
四、存在的问题
虽然,在综合实践活动课程的课题选择方面有行之有效的方法,但依然存在一些问题。具体有两点。其一,所选课题的价值存在问题。例如,所选课题过大或指向不明,导致研究方向不明、研究结果无法完整表述和研究结论无法有效总结等情况。其二,所选课题的可操作性较差。例如,研究对象过于复杂,脱离生活实际,导致在具体操作中无法深入探究。
五、解决的方略
针对上述问题,相关的解决方略有三个。其一,重视专家意见,师生共同培训提升。由于在综合实践活动中选择的课题具有一定专业性,因此,应邀请从业专家从理论层面进行指导,以提升教师的教学能力,从而有效引领学生在实践中有目标地展开研究。其二,重视师生交流,及时反馈纠正。从课题选择的初期到具体实践的开展,再到后期结论的形成,师生之间应积极互动,不断发现问题,并有效解决问题,以使选题明确可行,实践研究顺利展开,最终达到综合实践活动的教学目标。其三,注重以学生为主体,教师引导与辅助。综合实践活动课程的目的是提升学生的各方面能力,因此,学生是综合实践活动的主体,教师负责引导和辅助,既尊重学生的思考和选择,又提出合理的建议,从而引领学生更好地参与综合实践活动。
发布时间:2025-01-25
在日常学习、工作和生活中,我们常常需要撰写自我评价,这有助于我们进行自我反思,为个人发展注入动力。那么,如何写出恰当且得体的自我评价呢?以下是小编为大家整理的员工个人综合素质自我评价范文,欢迎阅读和收藏。综合能力工作计划 篇1 为进一步落实和深化素质教育,根据学校的教务计划和教学大纲的要求,以“新...
发布时间:2024-10-19
日子如同白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编为大家整理的车间管理工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。综合工时工作计划 篇1 在公司领导的带领下,结合去年的工作情况,得到了宝贵的经验,为接下来...
发布时间:2025-01-25
综合事务工作计划 篇1 20xx年是公司成立后的开局之年,也是公司各项工作承前启后,步入发展快车道的关键一年。20xx年综合办公室工作的总体要求是:在公司的坚强领导下,围绕公司中心工作,发挥好承上启下、综合协调、参谋助手、督促检查和服务保障职能,积极开展党风廉政活动,扎实推进群团组织建设,进一步提...
发布时间:2024-12-06
时光飞逝,时间在慢慢推演,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的餐厅工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。餐饮综合维修工作计划 篇1 20xx年,我将带领着我的团队,认真、负责的完成每项工作,总结X...
发布时间:2024-06-08
日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的周工作计划,欢迎阅读与收藏。周工作计划 篇1 采购工作由四环节组成,而每个环节又由若干个步骤组成。 (1)采购计划 计划的目的是根据客户需求及生产能力制订采...
经过搜寻整理,笔者给您介绍了“综合岗工作计划”,请谨慎使用这些信息仅用作参考。在上级领导安排的任务范围内,现在是该准备写工作计划的时候了。计划是管理的最重要职责,若管理者没有计划能力,就意味着没有具备符合其岗位要求的能力。...
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,不妨坐下来好好写写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编帮大家整理的综合工作计划14篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。综合监控工作计划 篇1 为了认真贯彻和落实教育部有关加强园安全工作的指示精神,切实...
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的改革工作计划,希望能够帮助到大家。综合改革工作计划 篇1 本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性研究与课题总结,为此本学期主要准备从以下几个方...
综合观摩工作计划(范本12篇)
文件夹最新文章
推荐栏目