幼儿园教研工作计划

通过好工具范文网精细的编辑，给您编排了一个名为“幼儿园教研工作计划”的文章。为了确保每个步骤的工作质量和准确性，新的任务已经启动，我们可以开始起草工作计划了。良好的工作计划可以帮助我们更快地进入工作状态，并更好地完成任务。阅读这一页，你将能够获取一些有用的知识！

幼儿园教研工作计划【篇1】

幼儿园小班春季教研工作计划

一、引言

春天是大自然的复苏季节，也是小朋友们充满好奇心和活力的季节。幼儿园小班春季教研工作计划旨在激发孩子们的学习兴趣，提高他们的综合能力。通过精心安排的活动，我们将帮助孩子们获得对春季的认识、理解和体验，同时培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。

二、教学目标

1. 让孩子们了解春季的特点，认识植物的生长变化。

2. 培养孩子们的观察力，提高他们的动手能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识和交流能力。

4. 培养孩子们热爱大自然的情感。

三、教学内容与方法

1. 主题活动：“春暖花开”

通过植物的生长变化，引导孩子们认识春季的特点。我们将创设一个小花园角落，让孩子们亲手种植花草。在整个过程中，我们鼓励孩子们观察植物生长的变化，并引导他们用简单的语言描述这些变化。这样不仅能让他们加深对春季的认识，还能培养他们的观察力和动手能力。

2. 课堂活动：“小小园丁”

在户外游戏区域设置一个小花坛，让孩子们分成小组进行园艺活动。每个小组负责一块花坛，他们需要一起挖土、埋种子、浇水、松土以及除草。在活动的过程中，老师将引导孩子们合作、互动，并学习如何正确对待和护理小花。这不仅能培养他们的团队合作意识和交流能力，还能让他们体验耕耘收获的快乐。

3. 手工创作：“春天拓印”

我们将给孩子们准备鲜花、树叶等春季自然物品，并准备一些浅盘和颜料。孩子们可以将花朵、树叶等放在浅盘上，轻轻盖上一张白纸，用手按压并搓动一会儿，然后拿开纸张，就会得到一个美丽的春天拓印作品。这样的活动既能培养孩子们的动手能力和观察力，又能让他们感受到春天的美丽。

四、评估方式

1. 观察评估：老师将密切观察孩子们在活动中的表现，包括对春季的认识、观察力、动手能力以及团队合作意识等。

2. 老师评估：通过观察和与孩子们的交流，老师将进行个别评估，了解孩子们学习的进展和问题。

3. 自我评估：在活动结束后，让孩子们用简单的方式描述他们对春季的了解，以及在活动中获得的收获和感受。

五、教学资源需求

1. 春季植物种子。

2. 小花坛和工具。

3. 春季自然物品，如花朵、树叶等。

4. 浅盘和颜料。

5. 纸张和笔。

六、预期效果

通过本次春季教研工作计划，我们期望孩子们能够更深入地了解和感受春季的变化，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。同时，也希望孩子们能够培养热爱大自然的情感，通过与自然亲密接触的经历，提高他们的综合能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

七、结语

幼儿园小班春季教研工作计划将为孩子们带来一次充满乐趣和收获的学习之旅。通过生动有趣的活动，孩子们将在游戏中学习，培养自己的综合能力，同时也增强他们对于春天的认知。我们相信，通过这样的教研工作计划，孩子们将在快乐的学习中茁壮成长。

幼儿园教研工作计划【篇2】

幼儿园小班上学期教研工作计划

在幼儿园的小班教学中，教师起到了举足轻重的作用。他们是孩子学习的引导者和启蒙者，需要有扎实的教育知识和丰富的教学经验。本文将根据多年工作经验撰写幼儿园小班上学期教研工作计划，旨在帮助教师们更好地规划和组织教学工作。

一、学科目标和重点

1. 语言与沟通能力发展：重点培养幼儿的听说能力，提高他们与他人的交流能力和表达能力。通过多样化的语言活动，激发幼儿兴趣，拓展他们的语言世界。

2. 认知与思维能力发展：重点培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，培养他们的思维方法和逻辑思考能力。通过启发式教学、情景模拟等方式，激发幼儿的思考意识。

3. 社交与情绪能力发展：重点培养幼儿的待人接物能力和情绪管理能力，培养他们的合作、分享和互助意识。通过游戏、小组活动等方式，创设情境，培养幼儿的社交能力。

二、教学内容和策略

1. 语言与沟通能力发展

a) 绘本故事：选择富有亲近性和教育性的绘本故事，让幼儿通过听故事的方式学习新词汇和句型，并培养他们的阅读兴趣。

b) 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟真实情境，培养他们的语言表达能力和沟通技巧。

c) 手偶剧：制作手偶，引导幼儿参与其中，通过戏剧表演的方式表达自己的思想和感受，提高他们的语言表达能力。

2. 认知与思维能力发展

a) 探索性学习：设计有趣的探索活动，让幼儿亲身体验，培养他们观察、分析和解决问题的能力。

b) 游戏化教学：通过游戏的方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的思维方法和逻辑思考能力。

c) 情境模拟：创设真实情境，引导幼儿思考和解决困惑，促进他们的思维发展。

3. 社交与情绪能力发展

a) 游戏活动：通过游戏活动，培养幼儿的合作、分享和互助意识。引导幼儿理解规则，培养他们的自我约束和合作精神。

b) 情感教育：注重情感教育，鼓励幼儿表达自己的情感，并指导他们正确处理情绪，培养他们的情绪管理能力。

c) 小组活动：组织小组活动，让幼儿在小组中相互配合和协作，培养他们的团队合作能力。

三、教学评估和反思

1. 教学评估：建立科学的评估体系，根据教学目标和重点，制定一系列评估工具，定期对幼儿进行学业和综合能力的评估。

2. 教学反思：每节课结束后进行反思，总结教学过程中的不足和改进方案，并及时调整教学策略，以提高教学效果。

3. 家长沟通：与家长保持紧密联系，定期举办家长会和家访活动，及时反馈幼儿的学习情况和发展状况，共同关注幼儿的成长。

通过制定小班上学期教研工作计划，教师能够更好地规划和组织教学工作。同时，与家长形成紧密联系，共同促进幼儿的全面发展。希望本文的内容能够对广大幼儿园教师在教学实践中提供一些有益的启示和帮助。

幼儿园教研工作计划【篇3】

2018年幼儿园教研工作计划

导言：计划只是手段，决不能为制定计划而制定计划，只要能达到目的的计划都是有用的计划，以下是2018年幼儿园教研工作计划，请参考：

第1部分：2018年幼儿园教研工作计划

上学期我校教研工作幼儿园主要从每位教师的实际情况出发，确立了“以教师的发展促进孩子的成长”的幼儿园管理理念，并根据幼儿园的实际情况，开展了系列讲座.在对教学工作的反思方面，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价和下一次活动的调整，以及幼儿园教研工作计划。不断提高教师教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量。

本学期，我园将以《幼儿园教育指导方针》为指导，紧紧围绕区学前教育培训部本学期工作重点，扎实做好学前教育工作。幼儿园教育教学工作，优化学前教育。日常生活;以适合不同年龄段的全园“迎奥运”主题活动内容研究为载体，立足园区实际，挖掘资源优势，深化课程改革；培养各级教师，提高组织活动和教研能力。

1.以“以教师发展促进儿童成长”的幼儿园管理理念，带动“以儿童发展为导向”的教育理念，努力营造有利于儿童发展的环境。

2.针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，设立教研课题，开展花园式教研活动。 同时，对课程安排的合理性和有效性进行有效探索。

3.对不同层次的教师进行培训，加强全园教师教育教学基本技能的培训和提高，不断提高专业水平。

4.组织开展各类竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。

以新《纲要》精神为指导，寻找更适合本幼儿园教研的途径和方法。

1.在教研内容上，注重实用性和实用性。

业务负责人应更多地参与教育教学工作，并与教师一起通过相互观察、参与式评价等活动，为教师遇到的问题或困惑建立解决方案。在日常教育教学中迫切需要解决。教研课题，组织教师在教研活动中进行讨论；针对教师关心的热点难点问题，共同检索相关的实证文章或理论，内容真实，保证教研工作的实用性和实用性。切实解决教师在教育教学工作中的问题和困难，让教研活动真正起到促进教师成长的桥梁作用。

2。在教研方式上，注重开放和互动。

在一系列教研活动中，全体教师参与，轮流讲课。每两周举行一次，每次有一个主题，讨论，提高教师新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才和勇气，制定工作方案《幼儿园教研工作计划》。抓住“走出去”的契机，利用示范园观摩和与区级骨干教师“结对”的契机，拓展教师视野，取长补短，逐步提高“问多、多学、多实践”教师的教学水平。

3.在指导策略上，注重自主互助

为了让全园教师更好地开展幼儿园教育教学，幼儿园将采用独立配对的方式。每个班的两名老师或平行班的老师将独立结对，在实际工作中互相帮助，互相指导，每月不止一次的互相听课。全园教师可以积极参与教学研究，让新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(2)、着力加强日常工作，不断提高幼儿园教育水平

1.规范育儿和教育日常工作，加强对日常工作的指导和检查。

本学期，我们幼儿园将重点规范育儿和教育的常规，对幼儿日常生活的方方面面和教师进行定期的培训、指导、督促、检查和分析。 '常规、规范，增强教育工作的有序性。

2.开展以“欢迎奥运”为内容的全园主题活动，努力打造适合园区的幼儿园课程。

坚持理论指导。

在幼儿园基础课程建设中，要以“大纲”和“细节”为指导，加强幼儿园课程及相关理论的学习，树立正确的幼儿观，教育和发展。 ，尝试建立适合本幼儿园的幼儿园课程。

以不同年龄段的主题活动内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

尽量开展全园主题活动，立足“细节”，共同探索适合各年龄段孩子的活动内容和形式，并及时组织记录。

注重教育环境营造的合理性和有效性。

为了更好地发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将针对每个班级开展环境布置思路和研讨。老师介绍了为这堂课创造环境的想法。全体教师相互讨论、相互学习，让教师相互学习，让环境真正为孩子服务，真正发挥环境育人的功能。

3.开展班级交流活动

学期伊始，我们会组织教师精心制定各项计划，并组织教师开展交流活动，如每班工作计划交流、教学活动方案交流、教育论文交流等，帮助教师开拓思路，多点创新，多点思考，进而提升整个幼儿园的教育保障工作水平。

以开展专业基本技能竞赛为契机，加强团队建设，提高教师专业素质。

1.针对幼儿园很多年轻教师的现状，利用商务学习和日常交流的时间，对教师进行师德教育。 加强教师爱岗敬业的教育，做孩子的一面好镜子，用自己的言行举止影响孩子，真正让老师的言行成为孩子学习的好榜样，关爱尊重幼儿与幼儿交流的态度，全身心投入幼儿教育工作，有效地将新观念转化为教育行为。

2.鼓励教师利用课余时间参加深造，为自己充电。 建议教师多阅读各类早教杂志，加强对幼儿园课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常访问教育网络，不断吸收新信息。

3.加强全园教师教育教学基本技能培训和提高，鼓励教师自学自练，举办全园“六项技能”竞赛，提高教师教育基本技能。 在平行班级之间进行同行倾听和同行评估活动。尽可能为教师提供外出观摩、听课、讲课、借课等机会，丰富教师经验，提高教育教学能力。本学期，全园教师将与区学前培训部合作，组织开展“主题活动设计与评选”、“大纲概论”知识竞赛、“教师六项技能竞赛”活动。 p>

4、以“走进大纲”知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《大纲》的思想时，要求教师了解《纲要》的内容。备课、上课、听课。反思不符合《纲要》要求的教育行为，从孩子的角度及时改进教育教学方法。完成每周教育作文并定期提交以供审核。

6。有计划地开展青年教师业务指导和培训，三年内跟进新教师讲课，重点做好常规教学工作的指导工作。本学期将开办幼儿园。内部骨干教师观摩课堂活动。

以服务父母为宗旨，做好育儿工作。

1.开学之初，每个班级都精心设计了家长园的布局，使其美观新颖，主题多样。 根据本班孩子的实际情况，及时填写《国土联络手册》。本学期计划举办两次家长座谈会；一场为期半天的活动对家长开放；设立“家长信箱”，积极接受家长的好建议；继续以电话联系、家访等多种形式做好家访活动；家长园每月举办一次，以增强家长对孩子情况的掌握和对园内工作的了解。

2.继续动员家长为孩子准备足够的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养孩子参与体育活动的兴趣。

3.本学期初和期末将进行两次家长问卷调查，找出我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

第二部分：2018年幼儿园教研工作计划

新学期，大年级组教研工作要继续按照新“大纲”和“课程指南”。要求以园林课程研发为载体，认真贯彻课程改革精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，促教通过研究。努力实现以儿童发展为导向、以教师发展为导向的教育宗旨，提高全班教师的教育教学水平。

2.主要工作

1.以教学实践为载体，研究教育理论知识，促进教师将理论知识转化为具体的教学行为。

首先，根据教学需要，继续组织教师学习《大纲》和《课程指南》，让教师逐步理解、领悟、内化，这样真正实现理论指导和实践，转变教师的教学观念和教学行为的目的。

其次，针对幼稚园课程研发的需要，把握课程研发中遇到的问题和困难，采取轮岗、教研沙龙等形式，使用幼儿园基础课程的相关知识。对理论知识进行分析、讨论和交流，以解决园本课程开发中遇到的问题。

最后，根据本组老师遇到的一些常见问题，可以选择自己需要的理论知识一起学习讨论。让教师以先进的理论知识为指导。

2。继续大力推进幼儿园基础课程的研发，推动幼儿园基础课程的不断完善，提高教师教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿全面发展。

幼儿园本位课程的研发是我们幼儿园的一项重要工作。经过上学期的实践，初步形成了以幼儿园为本课程的基本框架。本学期，在此基础上，继续积极探索，逐步丰富和发展，使幼儿园基础课程体系不断完善，更加适合本地区幼儿发展的需要。

通过幼儿园本部课程研发的实际工作，鼓励教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察能力和把握教育机会的能力，从而更好地实施以幼儿园为本的课程。 ，优化教学策略，提高教学效果，贯彻儿童发展为本、教师发展为本的宗旨，达到师生共同发展的目的。

3.增强以教促研的意识，加大学科研究的力度。

教学和科研可以说是教育教学的命脉，以科研促教是新时代教育工作的需要。本学期在课题研究的过程中，要立足课堂，让教学与科研齐头并进。通过学习、实践、反思、讨论、经验积累的循环过程，教师自身的教学行为可以在反复讨论中不断讨论。优化，更好地满足儿童发展的需要。同时，教师可以通过反复练习来积累经验。

4.结合青年教师教学评价活动和学科带头人展示活动，组织教师开展自我评价和互评活动。

本学期主要结合幼儿园青年教师教学活动评价和学科带头人展示活动开展年级组公开观摩教学活动。并通过组织教师自我评价和相互评价来提高评价和反思能力，促进教学能力的提高。

5.在年级组中形成互相倾听、互相帮助的氛围。

主要以结对形式开展互讲活动，形成互助互学的良好氛围，共同提高自身教育教学水平。

幼儿园教研工作计划【篇4】

幼儿园美术教研组工作计划范例

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一、工作思路

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、主要工作

1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。

2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。

3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。

4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：

小班（绘画）：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。

大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的.表现手法。

5、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。

6、积极组织幼儿参加展板的布置（绘画、手工作品）

7、定期做好园内环境布置更换工作。

三、具体安排

2、3月份1、制定学科组教研计划2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标3、学习中国画、剪纸的基本技法4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

4月份1、学习中国画、剪纸的基本技法2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

5月份1、学习中国画、剪纸的基本技法2、美术学科经验交流座谈会。

6月份1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。3、学期工作总结，整理上交资料。5、制定下学期工作。

幼儿园教研工作计划【篇5】

工作计划是行政活动中广泛使用的重要公文，也是应用写作的一大亮点。下面小编为大家整理了三个幼儿园教研工作方案。欢迎阅读和学习。幼儿园教研三工作计划（一）

1．指导思想

以教育理论为指导，以提高教师教研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展学科研讨和教学经验交流活动，提高教师教育技能。加强学科研究，突出我园特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点：

二、教研重点

1．加强理论学习，提高教师理论水平strong>

教师在课余时间，坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，组织学习科学的教育方法，以饱满的教育热情对待孩子。为此，本学期我们旨在开展定期的教研活动和自学，提高教师的理论水平。

具体如下：

（一）积极借用幼儿教育刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，学以致用.同时，积极参与园区观摩活动，努力提高自身的教育理论和教学水平。

（二）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深入理解《纲要》，积极探索，切实贯彻落实。积极参与教师再培训教育

2．重视业务培训，提高教育质量

每一位教师都要认真对待教育的方方面面，从备课到上课再到活动的延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容如下：

（1）每周由年级组长组织同级教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动过程和教学方法。每位老师都认真备课，做到教案先上，形式统一，目标明确，层次清晰。

（2）观摩交流，主要是观摩园区教师的公开课，学习他人的教学模式、教学方法和教法，并组织全体教师课后评价。介绍了课堂的相关问题，然后大家畅所欲言，共同探讨，寻求最好的教育方式。

（三）开展评价活动，适时开展两题评价、教育论文、教学玩具制作等各类评价活动，激发教师的教育热情，努力在我们幼儿园营造良好的教育氛围。

（四）实行抽查班和“推门听课”制度，督促教师做好备课、讲课，提高教育教学质量。 （每周4-5节）课后及时与老师沟通，并给予评价（评分-作为月考的依据）

3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射效应

（一）建立教研活动轮换制度。轮流主持，充分创造教师积极参与的机会，形成教学互助，使教师既是学生又是教师。 （英语音乐（江平）珠算（李平，何德群）艺术

（2）研修班是调动教师积极参与培训的重要形式，可以为大家提供更充分的方式发表自己的想法和意见。本学期，我们采取的讨论方式如下：

a. 年级分组讨论 本学期，各班要针对不同的话题进行深入的教学活动. 开展，提出教学活动中出现的问题，相互讨论，寻找解决办法，及时做好资料积累（供参考），以免在教学中走弯路未来，达到事半功倍的效果。

b. 集中讨论。本期我们幼儿园实施半天开放日活动，每周四由我带队全体教师讨论实施计划、实施计划和实施以开放日为手段，组织大家共同寻求解决问题的办法。方法，并做好各项记录，确保执行质量。

4．进一步加强岗位培训活动，做好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，更关系到教师自身的成长。也是关系到教育成败的重要一环。本学期，根据上级指示，结合我园实际，进一步开展岗位培训活动，有目的、有计划地做好师资队伍建设。

（一）继续加强教师基本技能培训。主要是绘画（每月两次书画展示）、舞蹈（黄元礼）、音乐（姜平）、手工制作、（张宇）电脑网络知识学习、课件制作（傅锦红、李平指导）、过程中的活动。设计等基本教学技能培训。

(2)不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的一种有效形式。在孩子的日常活动中，教师精心组织孩子，深入观察孩子在日常生活中的行为和反应，进行分析，不断调整计划，改善教育行为，最终促进孩子的学习和发展，记录教育经验。

（3）开展教师结对活动，每月至少听课2次，并做好课堂出勤记录。

(4) 每个月一份经验和部分，每两个月一份儿童观察日记。月底精心制定月度计划（每月28日前提交）

5.

（1）继续加强对孩子的日常管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创造班级特色，如绘画、舞蹈、算盘等活动，促进孩子的综合素质。开发。

（2）为继承和发扬中国优秀的历史文化传统，全园开展古诗朗诵、礼仪教育等活动（每天早上7点40分，两礼仪宝宝站在幼儿园门口，总是说英语。幼儿园小朋友和家长打招呼）

古诗词歌：（月刊）

小班：3班大班: 4

中班: 4 学前班: 4 首歌曲

(3) 特殊班将继续为儿童开设美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程培养孩子的多元智能。

6.重视家庭教育，解决家长的后顾之忧。

（1）有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有施展才华的机会。老师们将孩子们的作品保存在每个活动中，并在学期末的“家长开放日”活动中真实展示孩子们的成果。

（2）通过幼儿园“家园共育”栏目，以丰富的针对性内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，让家园达成共识。

（3）通过半天观摩和亲子活动，沟通幼儿园与家庭的联系。

9 月：

1.做好迎接新同学的工作。 布置新环境，做好环境营造。

2.小班开展“快乐上幼儿园”主题活动，中大班以“感恩之心”为主题教学，注重日常训练。

3. “爱护花草树木”，开展主题教学“植树节”活动。

4.制定教研工作计划，制定和交流班级计划。

5．教学程序和儿童保育 日常和卫生例行检查。

（中公开课【音乐】，教师交流学习）

10月：

1、教学例行公事，一 培养日常作息和日常作息。

2.开展以“清明节”为主题的活动。

3.以“我爱春天”为主题，开展“春游”活动；

4. “我运动，我健康”——开展“春季运动会”；

5。 “劳动最光荣”——开展主题教学“劳动节”活动；

11月：

1、“我爱妈妈”——开展主题教学“母亲节”活动；

2。 “我们的节日”——开展主题教学“儿童节”活动；

12月：

1. “我爱爸爸”——开展主题教学“父亲节”活动。

2. “赛龙舟，吃粽子”——开展“端午节”主题教学活动。

3. “家园互动”——开展“半天开放活动”。

4. “我们毕业了”——开展“大班毕业典礼”。

创造一个创造性的学习环境。开展形式多样的学习活动，学习最新的教育理念和教育理论，在学习的基础上进行反思和分析，在学习的基础上创新提升。要以创新作为幼儿园发展的动力。

营造友好合作的人文环境。一个关爱、和谐、团结、包容的环境可以让人感到快乐和工作的动力。近年来，我们幼儿园的老师有一个共识，就是“幼儿园就像家一样”。

营造丰富多彩的活动环境。幼儿园的一切工作都是为了孩子，“为了孩子的发展”和“为了每个孩子的发展”是我们教育工作的永恒主题。我们需要进一步探索孩子的主体性与环境营造的关系，让活动室成为孩子们的教室，让孩子们成为活动室的主人。

I．指导思想

新学期，大班组教研工作要继续按照《纲要》和《课程指南》的新要求，配合研究以发展园林课程为载体，认真贯彻课程改革精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以儿童发展为导向、以教师发展为导向的教育宗旨，提高全班教师的教育教学水平。

2.主要工作

1.以教学实践为载体，研究教育理论知识，促进教师将理论知识转化为具体的教学行为。

首先，根据教学需要，继续组织教师学习《大纲》和《课程指南》，让教师逐步理解、领悟、内化，这样真正实现理论指导和实践，转变教师的教学观念和教学行为的目的。

其次，针对幼稚园课程研发的需要，把握课程研发中遇到的问题和困难，采取轮岗、教研沙龙等形式，使用幼儿园基础课程的相关知识。对理论知识进行分析、讨论和交流，以解决园本课程开发中遇到的问题。

最后，根据本组老师遇到的一些常见问题，可以选择自己需要的理论知识一起学习讨论。让教师以先进的理论知识为指导。

2.继续大力推进幼儿园基础课程的研发，推动幼儿园基础课程的不断完善，提高教师教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿全面发展。

幼儿园本位课程的研发是我们幼儿园的一项重要工作。经过上学期的实践，初步形成了以幼儿园为本课程的基本框架。本学期，在此基础上，继续积极探索，逐步丰富和发展，使幼儿园基础课程体系不断完善，更加适合本地区幼儿发展的需要。

通过幼儿园本部课程研发的实际工作，鼓励教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察能力和把握教育机会的能力，从而更好地实施以幼儿园为本的课程。 ，优化教学策略，提高教学效果，贯彻儿童发展为本、教师发展为本的宗旨，达到师生共同发展的目的。

3.强化以教促研的意识，加大研究力度。

教学和科研可以说是教育教学的命脉，以科研促教是新时代教育工作的需要。本学期在课题研究的过程中，要立足课堂，让教学与科研齐头并进。通过学习、实践、反思、讨论、经验积累的循环过程，教师自身的教学行为可以在反复讨论中不断讨论。优化，更好地满足儿童发展的需要。同时，教师可以通过反复练习来积累经验。

4.结合青年教师教学评价活动和学科带头人展示活动，组织教师开展自我评价和互评活动。

本学期主要结合幼儿园青年教师教学活动评价和学科带头人展示活动开展年级组公开观摩教学活动。并通过组织教师自我评价和相互评价来提高评价和反思能力，促进教学能力的提高。

5.在年级组中，形成互相倾听、互相帮助的氛围。

主要以结对的形式开展互讲活动，形成互助互学的良好氛围，共同提高自身教育教学水平。

I．指导思想

深入学习《幼儿园教育纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育大旗，发挥多重作用教师要充分认识和尊重儿童的生活特点，遵循儿童身心发展和学习特点的规律，自觉创造与生活和谐、与个人生活相一致的教育；在“吸收、创新”??课程研究的总原则下，突出语言特色，坚持课程与学科研究相结合谋求效益，不断深化花园式课程建设，推动向??纵深发展教育和科学研究。

二、工作目标

1.立足实际，深化课程改革，将《纲要》精神转化为实践性、科学性的教育实践能力，促进教师专业成长。

2.突出我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

3.在有目的和有准备的生活实践中开发教育资源并提高儿童的语言交流能力。

三．具体内容及措施

（一）立足实际，促进教师专业成长在课程改革中

课程改革与课程根据幼儿园的实际情况实施是最有说服力和最重要的。对课程本身进行深入研究的过程，就是促进教师专业成长的过程。

1.咀嚼消化相关理论和扎实的实践基础

随着终身教育的到来和学习型社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念调整幼儿教育的价值取向，正确、清醒地把握幼儿教育在社会和教育总体结构中的实践方向。要求教师按照新的基础教育理念审视和反思自己的工作，自觉规范自己的教育行为，合理构建自己的教育理念。

学习重点：《从观念到行为——幼儿园教育指导行动指南》、《儿童对一百种语言的解读》、幼儿语言教育最新理论等。

学习形式：自学-小组讨论-公园部主题“头脑风暴”-教育实例

2。反思总结，创造性地实施课程

以专题的形式组织实施课程是课程实践的主要形式。我们幼儿园一直在使用南京师范大学和信义基金会出版社联合出版的《幼儿园活动整合课程》。本课程是帮助我们更好地贯彻新《纲要》精神，将先进教育理念落实到教育行为中的重要教育。资源。要在巩固已有实践经验的基础上，全面分析把握主题活动开展中存在的问题，一一解决。比如，互联网制定过分追求各类内容，尤其是层次不清，与孩子的生活经历脱节；各个领域的安排牵强，缺乏孩子的探索，舞台性不强。在家长资源的使用方面，需要更多的家长帮助实现，不重视家长作为教育资源等。

在实施过程中，我们还需要做到以下几点：一是要以新的理念开展课程，不能流于形式，不能流于表面；二、要根据孩子的兴趣和需要进行创意 实施课程，要根据我区、幼儿园、班级的实际情况，进行调整、搬迁、再加工，特别是设计，这样才能做到与课程共同成长（部分老师照本宣科，画虎画皮现象比较严重）。第三，在主题的设立上，目的性更强，内容选择更可行，活动组织更系统、更完整，家庭和社区资源的使用更开放，总结和反思应该更有针对性。

建议：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，围绕同一主题联合谋划，推动主题活动可持续发展，力争实现：关注以整合各领域内容，强调环境与主题的紧密结合，注重利用家庭和社区资源，做到周总结、活动结束时综合总结和交流会，让倒影既有小时段的细腻，又有大时段的精致。概括。在主题实施过程中，教师要注重积累、观察和总结，通过保存生动形象的活动案例，见证孩子的成长。

计划：打包和组织每个主题。

建议：为进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感度，重点围绕语言进行质量观察和反思，期末编写一本书。

深入探讨生成性课程的发展与研究，走改进之路。好的教育是能够激发孩子的潜能、唤醒他们的精神、打开他们的心扉、展示他们的独特性、并在主观上发扬他们的教育。本学期，在积累原创经验的基础上，全面探讨生成课程的开发与研究，走改进之路。根据新《纲要》精神，敦促教师尽快从过去传授的静态、代表性、掌握性知识转变为幼儿习得的程序性、可操作性、建设性知识，使课程栩栩如生。 , 幼儿教育、社会化、长期化、情境化、教育内容的活动、过程和体验。

教师要提高教育艺术，积累教育智慧和熟练的互动策略和技巧，关注孩子自身的构建，走进孩子童真的世界，通过设计产生一些满足孩子发展需求的主题活动，运用多种教学策略，挖掘孩子的学习潜力，引导孩子主动发现和构建自己，鼓励孩子认识自己、探索自己、表达自己、表达自己；使主题活动不断升华。

拟开展“我是小高手”“我的100种语言”主题活动

3.依托现代教育设备，开展现代教育。

本学期，我们幼儿园将为每个班级配备电脑，形成校园网络。我园要引导教师充分利用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实践能力，制作频次高、效果好、针对性强的教学课件，逐步形成教师自主教学的特点。甚至我的花园的新功能。

第三，开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高孩子的语言交流能力。

培养自信、活泼、大方、勇敢，是我们幼儿园一直倡导的。开发孩子的语言潜能，让孩子想说话、敢说话、会说话、会说话，是我们的幼儿园。培养孩子语言能力的目标。本学期将采取以下措施：

1．一如既往地倡导“激活儿童语言教育”的口号，巩固和提高儿童新闻、广告、讲故事、信息发布等活动水平。

2.创新儿童活动内容，注重提高儿童语言交流能力。 创造性地设计一些语言交流活动，突出“小导游”活动。

3.不断完善儿童语言智力培养机制，创新做好。 示例：脱口秀、睡前故事、每周舞台剧、小电视等。

4.坚持按年级为孩子每月活动； 每月举办一次全园幼儿综合素质展示活动，提升幼儿表现、沟通能力、英语口语能力。表现力等综合素质的提高。

幼儿园教研工作计划【篇6】

根据xx区学前教育中心组20xx学年工作要点和新《纲要》精神，扎实开展区幼儿园艺术教育教研活动。区艺术教研组教师的个人专业成长和幼儿园与教师的交流与合作，提升幼儿园艺术教育质量。本学期专门制定了xx区艺术教研组工作计划。

1.工作目标

1.初步形成一支积极向上、团结互助的区艺术教研组活动团队。

2.区美术教研组教师积极学习、积极讨论、大胆反思、认真总结的活动氛围初步形成。

3.提高教师设计、组织和评价艺术活动的能力。

4.加强教师专业成长的内驱力。

2.主要措施及具体安排

1、巩固壮大区艺术中心队伍，提高教研质量，重新定义艺术中心组成员和预备成员名单，并对艺术中心组的后备成员进行观察和评估。

2、制定艺术中心教研组具体活动方案、成员职责、活动记录及相关活动资料。

3、及时收集艺术中心组活动、相关活动照片、视频资料，整理归档，定期在xx幼教网“xx部落”发布。

4. 分点分区域全面开展美术教研活动，积极参与线上教研活动，鼓励团队成员在线交流讨论，提交相关资料，带动园区教师积极参与区域教研活动和网络教研活动。

5.根据各类幼儿园美术教育的实际，通过交流、讨论、讲座等方式，分析反思幼儿园美术教育的现状和存在的问题，切实帮助幼儿园解决问题，提高美术教育水平。

6.为区艺术中心教研组建立“好料推荐”的艺术学科数据库，并进行分享、讨论、修改。 （鼓励团队成员在每月25日前将自己或推荐的案例和课题以正式教学计划的形式发布到艺术中心集团的网站上，以便大家共同讨论和提高。）

7、当月xx前，向中心组提交月度教学反思（教学反思的形式可以是阅读相关艺术教育文章的经验，自己的思想动态，也可以是一些《纲要》来进行）艺术教学反思、心得体会等）。

8. 每次观察学习，团队成员必须按时上交观察记录和反思。

9. 鼓励团队成员积极参与区幼儿园教师在论文写作、教案设计和提交等方面的写作培训，鼓励团队成员积极投稿。

10、学期结束前，请为每位组员提交一份个人成长报告。 （成长报告内容包括他参加区艺术中心教研组活动、自身思维和教学能力的变化、自己的困惑，以及对艺术教研组的一些期望和建议）等）

11.学期结束 统计团队成员在线教研发表的评论数，根据每个团队成员的表现进行考核，并制定考核内容，如积极评价课文、积极推荐文章和选题、不缺勤等，以年终为评选优秀团队成员的标准。

【第一学期】具体月份安排如下：

月x：

①重新确定艺术中心组成员，公布名单成员和后备成员，并制定部署学期工作要求的工作计划。

②网络教研：评价x科学活动的教学活动和讲座。

③网络教研：如何从目标确定的角度探讨美术教学的有效性？

④城市园林式教研试点园（东浦幼儿园）教研活动示范与探讨。

x月：

①线上教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性？

②区幼儿园教师作文写作培训。

③市园式教研试点园（xx实验幼儿园）教研活动示范与探讨。

x月：

①在线教研：如何从教学活动的组织形式和策略来探索教学的有效性？

②课例示范与中心组讨论。

x月：

①在线教研：在教学活动中提问的有效性。

②做好学期末的工作总结。

幼儿园教研工作计划【篇7】

我们在制定下学期六年级教师工作计划的时候，不能太满，也不能太紧。一个周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率。你准备好自己的工作计划了吗？以下是番文网编辑整理的2021年幼儿园教研工作计划，供大家欣赏。

作为幼儿园教研调研工作，我司课题组对今年幼儿园教育工作进行了全面的工作调研。以下是我们今年的工作计划。以下是小编为大家整理的《2021年幼儿园教研工作计划》。仅供参考，欢迎阅读。

本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园艺工作计划，具有先进的教育理论。为引导和提高教师教学科研水平，坚持理论与实践相结合，开展真实有效的课程建设活动，进一步促进教师专业成长，突出幼儿园教学科研特色，全面提升幼儿园教育质量。

我。主要工作及措施

一、加强幼儿园基础培训，提高教育队伍整体素质

（一）组织教师认真学习《指南》和《幼儿园教师专业标准》，按照《3-6岁儿童学习发展指南》的要求，构建适合儿童发展的幼儿园课程。

（2）为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加区、区各级教研活动，并要求教师倾听认真听讲，学习他人先进经验，了解新的教育策略、手段和方法，让教师通过同伴互助和交流，在学习活动中进步和成长。

（3）鼓励教师多阅读有关学前教育的书籍，经常访问专业教育网站，获取有关学前教育的教育信息，不断获取新的教育信息。将您所学的理论与您自己的教学实践相结合。

（四）继续做好新老教师结对工作，落实师徒结对培养计划，团队骨干教师要利用业余时间帮助指导新教师尽快适应幼儿园。工作并迅速成长为一名优秀的幼儿教师。

（五）充分发挥教学骨干作用，提供展示平台，给予机会出现，引导教师努力学习，不断进取，转变教育观念，积极推动质量提升教师通过示范课。提升。

2.加强日常管理，提高活动质量。

（一）合理利用渗透性的田野课程，树立一日活动即课程的意识，在学期伊始全面规划学期的主题计划，策划相应的学习活动和每个主题的游戏活动从目标、家长工作、环境营造等出发，使课程的总体目标落实到日常生活的方方面面。

（2）加强课程研讨：以渗透性课程为重点，提高年级组课程研讨和班级研讨，组织教师研讨教材难点问题，分享教学活动经验，提高实效性和针对性的课程实施。

（三）继续加强课堂听课：除深入一线工作外，校长和教研组组长重点预约青年教师，推门听课课堂，了解课堂的方方面面，组织教师的教学。就安排的合理性等环节及时反馈交流，探讨可行的改进措施，完善班级教育教学管理。

3.加强专业研究，为教师提供成长的舞台。

（一）加强教研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，定期督促、分析、调整，增强办学秩序。教研工作，努力提高教研工作的实效性。 .

（2）继续开展一系列以园为本的教研活动，解决教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题，教师寻找相关的实证文章或理论，进行集体学习和讨论。有计划地开展教学观摩研讨和评价活动。

（三）本学期，我们将配合区学前组织，围绕《指南》开展系列活动，探索幼儿评价科学实施，鼓励教师积极参与在活动中。

(4)开展课程游戏化背景下的集体教学活动示范，将课程游戏化精神贯彻到幼儿园集体教学活动中。要求所有教师参与，每位教师在课堂上共同讨论相关问题，并从中寻求最佳的教育方法。辅导老师一定要写好反思。

4、加强孩子日常习惯的培养，促进孩子的全面发展。

（1）以习惯培养为基础，重视孩子良好学习、生活和卫生习惯的养成，每周教师明确德育和习惯培养的教育重点，培养孩子做自己的习惯物尽其用，注重礼貌教育，利用各种节日开展形式多样的节日教育，通过各种渠道渗透到一日活动中，让孩子良好习惯的养成真正落到实处.

(2)丰富孩子的户外活动。坚持早上户外运动游戏的日常锻炼，运动器材和游戏内容要经常更换和更新，让孩子有兴趣，能积极参与。

（三）营造丰富的区域游戏活动环境，提供丰富的游戏素材，重视区域游戏活动的开展。每位教师要充分利用现有的教室、宿舍、走廊等幼儿园场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿日常生活，保证区域游戏活动时间。专注于有趣和全面的活动。加强游戏活动的引导，让孩子在快乐的游戏中增加知识和经验，获得各种能力的发展。以崭新的面貌，迎接区教育局巡视组的考察。

5.加强课题研究，不断完善课题实验方案。

围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求实事求是，一丝不苟。每位教师根据自己的课题进行大胆的尝试和研究，鼓励教师从体验型向研究型转变。加强项目过程管理，根据项目进展情况，督促课题组人员在项目活动之初有计划，期末有总结。

2.每月工作安排

x月：

1、组织教师开展暑期校本培训。

2.小班各班召开新生家长会。

3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

4、新学期创建班级和公共环境，布置区域角。

5. 每个班级制定区域游戏活动计划。

6. 制定班级、个人、小组课程游戏化建设的学期研究计划。

7.组织教师参加征文比赛。

8、专题讲座：如何实施幼儿评价

9、组织教师参与海陵区观察案例评价。

10.教研活动“根据指导目标分析儿童的学习和典型的性行为”。

11.召开区域教研工作会议。

x月：

案例分享暨研讨会（一）

1.《教师在游戏活动中的观察记录与分析》

2. 课堂中少儿评价的实施与经验交流。

3.各课题组根据研究课题对课程游戏化研究活动进行观察和讨论。

4.举行师徒配对仪式。

5.开展上门听课和预约上课活动。

x月：

案例分享与研讨（二）

1.《教师在游戏活动中的观察记录与分析》

2.《儿童户外活动学习发展观察与分析》教学研讨班。

3.师徒结对活动大师篇：上一堂示范课。

4. 展示课程游戏化背景下的集体教学活动。

5.各课题组根据研究课题对课程游戏化研究活动进行观察和讨论。

6.继续开展上门收听预约活动。

7、组织骨干教师参加大埔附属幼儿园基地的现场观摩活动，将学前教育课程游戏化。

xx月：

案例分享与研讨（三）

1.为全园家长举办为期半天的活动。

2. 对每个班级的孩子进行学期评估。

3.《教师在游戏活动中的观察记录与分析》

4.教研活动《根据引导目标实例分析孩子的学习和典型性行为》 .

5.各班幼儿教育教学质量自查。

6.各课题组根据研究课题对课程游戏化研究活动进行观察和讨论。

7、继续开展上门收听预约活动。

8、接受上级部门的监督和对幼儿园教研工作的检查。

x月：

1.接受海陵区幼儿园----念园教研评价

2.开展教研片活动：优质班级展示

3.每个班级写一份孩子的成长报告。

4.各课题组做好阶段性研究总结和资料整理归档工作。

5、年级组对本学期的计划进行审查和完善，对下学期的教学计划进行修改。

6.做好学期总结和资料整理工作。

根据园务工作方案要求，以《幼儿园教育纲要》为标准，以先进的教育理论为指导，以提高教师教学科研水平为目标，坚持以理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期学科研讨和教研经验交流活动，提高教师教育技能。加强学科研究，突出我园特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点：

1．教研要点

1. 加强理论学习，提高教师理论水平

（一）积极借用幼儿教育刊物，学习新的教育理念和新的教研方法，做好理论学习笔记，学以致用，融会贯通您已经通过自己的教学和研究实践学到了知识。同时，积极参与园区观摩活动，努力提高自身的教育理论和教学水平。

（二）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深入理解《纲要》，积极探索，切实贯彻落实。积极参与教师再培训教育。

2. 重视业务培训，提高教育质量

每个教师都应该认真对待教育的方方面面，从备课到上课再到活动延伸，努力做到提高课堂教学和研究的质量。具体内容如下：

(1)每周由年级组长组织同级教师讨论制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学和研究方法。每位老师都认真备课，做到教案先上，形式统一，目标明确，层次清晰。

（二）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，学习他人的教研模式、教研方法、教学方法，并组织全体教师进行评价下课以后。介绍了课堂的相关问题，然后大家畅所欲言，共同探讨，寻求最好的教育方式。

（三）开展评价活动，适时开展两题评价、教育论文、教学玩具制作等各类评价活动，激发教师的教育热情，努力在我们幼儿园营造良好的教育氛围。

(4) 实现随机类检查。

二是扎实开展教研活动，真正发挥辐射作用

（一）建立教研活动轮岗制度。轮流主持，充分创造教师积极参与的机会，形成教研互助，让教师既是学生又是教师（英语（x）音乐（x）算盘（x）艺术（x））。 p>

(2)研讨会是调动教师积极参与培训的重要形式。它可以为每个人提供充分的机会来表达自己的想法和意见，让想法和观念在不断交流的过程中得到提升。本学期我们采用的研讨会方法有：

一个。年级小组讨论。本学期，各班要深入开展各类课题的教研活动，提出教研活动中出现的问题，相互讨论，寻找解决办法，做好数据积累。 （供参考）及时处理，以免日后教学科研出现问题。绕道而行，达到事半功倍的效果。

b.集中讨论。本期，我们幼儿园将实施半天开放日活动。每周四，我会带领全体教师讨论开放日的实施方案、实施方案和实施手段，并组织大家共同寻求问题的解决方案并做好记录。 ，确保执行质量。

三、进一步开展岗位培训活动，做好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，也是关系教育顺利开展的重要环节。本学期，根据上级指示，结合园区实际，进一步开展岗位培训活动，有目的、有计划地做好师资队伍建设。

（一）继续加强教师基本技能培训。主要针对绘画（每月两次字画展示）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动流程设计等教研基本技能的培养。

(2)不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的一种有效形式。在孩子的日常活动中，教师精心组织孩子，深入观察孩子在日常生活中的行为和反应，进行分析，不断调整计划，改善教育行为，最终促进孩子的学习和发展，记录教育经验。

（3）开展教师结对活动，每月至少听对方课堂x次，并做好课堂出勤记录。

（4）每个月一份经验和部分，每两个月一份儿童观察日记。月底认真制定月度计划（每月x日前上交）

幼儿园工作计划 幼儿园小班工作计划 幼儿园中班工作计划 幼儿园大班工作计划 幼儿园教学幼儿园安全工作计划 幼儿园后勤工作计划 工作计划 幼儿园教学工作计划 幼儿园德育工作计划 幼儿园教育工作计划 幼儿园家长工作计划 工作计划

幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划【篇8】

幼儿园小班上学期教研工作计划

一、

教研工作是幼儿园的核心工作之一，通过对教学过程和教师教学能力的研究，不断提高教师的专业水平，促进幼儿园教育的发展。本文将根据多年工作经验，撰写一份幼儿园小班上学期的教研工作计划。

二、教研目标

1.提升教师的教育教学能力，促进幼儿的全面发展；

2.提高教师的专业素养，加强教师的自我反思和专业发展；

3.加强教研团队的合作与交流，促进共同进步。

三、教研内容

1.教学方法的研究和创新

针对小班幼儿的特点和需求，开展多种多样的教学活动，例如故事讲解、游戏活动、艺术表演等。通过分析教学过程中的问题，研究有效的教学方法，提高教学效果。

2.教材的研究和开发

根据小班幼儿的年龄特点和学习需求，评估现有教材的适应性，并根据实际情况进行调整和改进。同时，开发一些适合小班幼儿的教材，以满足其发展需求。

3.园内外教学资源的整合和利用

通过调研和收集园内外的教学资源，建立资源库，并结合幼儿教学内容进行整合和利用。鼓励教师在教学过程中灵活运用这些资源，提高教学的多样性和趣味性。

4.评估和反思

建立完善的评估机制，对教师的教学活动进行评估。同时，鼓励教师自我反思，提出改进意见，并通过教研会议进行交流和讨论，共同推动教学质量的提升。

四、教研方法

1.教师培训

组织教师参加各类培训班和研讨会，提升教师的教育教学能力，了解最新的教育理论和发展趋势。

2.课堂观摩

组织教师进行相互的课堂观摩，学习优秀教师的教学经验，并进行互动交流和探讨。

3.小组讨论

组织教研小组举行定期的讨论会，围绕教学方法、教材开发和评估等方面展开讨论，并形成研究成果。

4.教学团队活动

组织教师参加各类教育活动，如学术研讨会、专题研究等，增强教师的专业素养和交流能力。

五、教研成果评估

1.定期组织教师进行教研成果汇报，对教研成果进行评估和总结。

2.通过教学评估、教师评价、家长反馈等多种形式，对教师的教学效果进行评估。

3.根据评估结果，制定针对性的改进措施，不断完善教研工作，提高教师教学能力。

六、教研计划实施

1.制定详细的教研计划，并明确任务分工和时间节点。

2.根据计划，组织教师进行教研活动，并进行定期的督导和指导。

3.汇总教研成果和教学经验，形成教育教学总结和研究成果，为下一学期的工作提供参考。

七、总结

通过教研工作的开展，提高幼儿园小班教师的教育教学能力，提高教学质量和幼儿的发展水平。同时，促进教师的专业发展和交流合作，形成良好的教研氛围。希望本篇教研工作计划能为幼儿园小班教师的教研工作提供参考和指导。

幼儿园教研工作计划【篇9】

春季幼儿园教研工作计划

引言：

幼儿园教研工作是保障幼儿园教育质量的重要环节，也是不断提升教师教学水平的有效手段。通过教研工作，可以促进幼儿园教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略，为幼儿提供更加优质的教育服务。本文将根据多年工作经验，制定一份春季幼儿园教研工作计划，旨在指导幼儿园教师进行系统性的教学研究，提升教学质量。

一、目标和意义：

1.目标：

（1）加强教师之间的合作和交流，共同研究解决教学中的问题；

（2）探索适合幼儿园教育的有效教学方法和策略；

（3）提升教师的专业能力和教育水平；

（4）提高幼儿的学习质量和满意度。

2.意义：

（1）促进教师专业成长和发展；

（2）提供思路和方法，引导教师改进教学；

（3）探索适应幼儿发展规律的教育模式；

（4）提高幼儿教育的整体质量。

二、工作内容：

1.教研活动的组织与安排：

（1）设立教研活动时间，保障教师有足够的时间进行教研。可以每周选择一个时间段，固定用于教研活动；

（2）组织教研小组来制定具体的教研计划，并明确教研的主题和目标；

（3）建立教研档案，记录教研活动的过程和成果。

2.教研主题的选择：

根据幼儿园教学中存在的问题和需求，选择合适的教研主题，如“提高幼儿语言表达能力的教学策略研究”、“游戏中培养幼儿社会交往能力的探索”等。

3.教研活动的具体步骤：

（1）确定研究方向和问题：教师们可以通过观察幼儿日常活动、听取家长的反馈等途径确定要研究解决的问题；

（2）查阅文献和资料：教师们可以利用图书馆和网络等资源，寻找与教研问题相关的文献和资料，了解前人的经验和研究成果；

（3）制定教学设计和实施方案：根据研究方向和问题，教师们可以设计和实施相应的教学活动，包括课堂教学、课外活动等；

（4）反思和总结：教师们在实施教学活动后，需要及时反思和总结，了解教学效果，并适时调整教学策略；

（5）交流和分享：教师们可以组织教研小组内部交流和分享，也可以与其他幼儿园的教师进行交流，共同成长和进步。

4.评估与改进：

（1）通过观察和评估，收集教学数据，了解教学效果；

（2）分析评估结果，发现问题和不足；

（3）根据评估结果，制定改进方案，并适时调整教学策略。

三、评估与反馈：

1.自我评估：

教师们应定期进行自我评估，对教研活动进行反思和总结，发现问题和不足，不断提高自己的教学水平。

2.同行评估：

教师们可以相互评估，并提供建设性的意见和建议，促进共同进步。

3.家长评估：

教师们应充分倾听家长的意见和反馈，加强与家长的沟通和合作，不断改进教学方法和策略。

结语：

通过制定春季幼儿园教研工作计划，可以推动教师的专业发展和教育教学质量的持续提升。教师们应密切配合，积极参与教研活动，共同研究解决教学中的问题，为幼儿提供更加优质的教育服务。正如老子所说：“温故而知新”，只有不断研究、总结与改进，才能更好地满足幼儿成长与发展的需求，为美好未来的社会培养出更多有价值的人才。

幼儿园教研工作计划【篇10】

一、现况分析

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

二、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

三、工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。

四、主要工作及措施

（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在教研内容上，注重实际性，实用性，有效性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

3、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

4、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

幼儿园教研工作计划【篇11】

一、指导思想

新学年，我园保教工作将以《福建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》、《纲要》和《指南》精神为指导，认真学习，贯彻落实上级教育行政主管部门及学园工作计划精神，不断更新教育理念，转变教育行为，以规范保教常规为切入点，促进教师专业素质的提高；关注幼儿的年龄特点，扎实开展一日活动，使幼儿的良好习惯得到养成，促进幼儿富有个性的发展。并积极围绕“争创县级示范园”这一项艰巨的目标，进一步规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量，努力向标准靠拢，力争“争创”活动一举达标。

二、主要工作任务与措施

（一）保育工作

1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员的保健知识，进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。

2、努力做到保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

（1）各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。

（2）开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。

（3）充分挖掘茶乡自然资源，利用竹、藤、茶具等制作体育器械，鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，确保每天户外活动一小时的质量，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，尝试对幼儿进行心理健康教育。

3、科学合理地安排好幼儿在园一日生活，做好各个环节中的保育工作，对于小班幼儿要用更多的耐心与细心给予关注，注意根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

（二）教育教学

1、加强班级常规管理。学期初，各班保教人员要根据班级幼儿的年龄特点及实际情况，共同商讨拟定确实可行的常规培养计划，通过创造游戏情境、借助教育活动、环境图标暗示以及角色暗示等方法，帮助幼儿建立常规、理解常规、养成常规。2、落实保教常规制度。各师要严格执行一日活动程序，科学合理地安排组织好一日活动，深入扎实地开展常规教学，自觉做到每日计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，使幼儿一日常规教学更规范。并自觉规范自身言行，坚持使用普通话与幼儿交流，建立自由宽松、民主和谐的师幼关系，营造轻松活泼、快乐的学习氛围。

3、优化班级活动环境。各班教师在创设班级环境时，要充分考虑其教育性，尽量切合当时当季的教育目标与教育内容，能够反映一阶段的教育成果与活动主题；同时把墙面创设的主动权交给幼儿，让幼儿积极主动地参与环境的创设，与环境产生互动；最后要尽量让每一个幼儿的作品都能展示在环境中，为了让幼儿的作品更美观，具有可看性，教师要多花心思，在展示与布置手法上求新，求变。

4、丰富主题活动的开展。主题活动本着学习为先、研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本地区、本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，建立教学网络，注重园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理，注重优秀主题活动案例的整理，特别是有乡土特色和园本特色的主题。

5、扎实开展区域活动。各班教师应根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，扎实开展区域活动，保证充足的活动时间和活动材料，提高区域活动的质量。在小班的区域活动中，教师可以让幼儿在娃娃家的环境中练习给娃娃穿衣、穿裤子、扣母子扣等动作，训练幼儿的自理能力。中、大班可创设“新闻角”、“科学区”等，在小组中培养幼儿的阅读兴趣和阅读方法，以及与材料的碰撞中，探索、讨论、交流生活中的科学现象，满足幼儿的好奇心和求知欲望。

6、组织丰富多彩的教育活动。学园在新学年里，将组织“闽南童谣”诵读活动、“我爱家乡，我爱祖国”歌咏比赛、元旦“小小运动会”等大型的'活动。各年段还将举行自理能力竞赛、体能比赛、讲故事比赛、百人画画比赛等竞赛活动。通过开展年段竞赛活动，培养幼儿兴趣，促进幼儿特长发展。并尽可能面向全体幼儿，让每个幼儿都有展示自己的机会，提高自己的自信心。在春季和秋季将组织幼儿到大自然中发现、感受季节带来的自然美，尝试着创造美。

7、提高幼儿语言水平。各班教师要注重创设良好的语言氛围，激发幼儿学说的兴趣，通过视听讲做相结合的方法，提高幼儿的语言水平，并把语言教育渗透到教学教学活动及日常生活活动中，促进幼儿语言能力的发展。

8、凸显闽南文化教育特色。各年段要根据幼儿的年龄特点，开展闽南童谣诵读活动，引导幼儿在感受闽南文化中，了解家乡，热爱家乡，健全人格。

（三）教科研工作

1、实施“走出去，请进来”的园本培训模式。我园是新办园，为提高教师对先进教学理念的认识和感悟，提高教师对幼教工作的研究和探索能力，我们将分多个批次，根据教师的不同需求，组织教师到省、市、县示范园参观学习，外出参观学习的人员要带着思考前行，实现学习活动价值最大化。同时，我们将邀请专家来园开设讲座、听课评课等，给予业务上的指导，促进教师专业素质和能力的提高，进一步规范办园行为，提高保教质量。

2、构建以问题为中心的学习模式。每周组织一次园性的业务学习，学习优秀文章和案例，之前设立“教研留言板”，让教师做好“说”的准备，“带着问题来讨论”、“带着自己的实践经验来交流”，让教师“带着问题来诊断”。（课提前一周把要讨论的问题卸载留言板上，让大家有备而来，也可让老师把平时遇到的问题写在留言板上，让大家讨论。）

3、做好不同发展层次的教师专业培训工作。本学年，我园新毕业分配了三名幼教专业大专毕业生、两名新进城的教师，为我园注入了活力。对于新上岗的许东琼、李婷娟、陈燕娇老师，学园将通过跟班听课指导、“师徒对结”等，使她们尽快熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法；帮助她们走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施。对于原土楼幼儿园老师，学园将着重组织“区域、游戏环节的组织与指导”等内容的培训，指导她们以游戏的形式组织幼儿一日活动。针对有教学经验但理论水平有限的教师要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。以赛代培，通过教师技能竞赛，促进教师的专业成长。

4、开展课例研究活动。广泛开展听课、评课、研讨、观摩等活动，引导教师借助真实的教学案例作深入细致的分析，通过剖析、反思、互相启迪，进行思维碰撞，转变教育行为，提升教育理念，让教育行为更具实效性。本学年，主配班教师每人每学年承担一次集中活动和两次创造性游戏观摩活动（45岁以上的除外），通过“一课三研”活动，不断提高教师驾驭课堂教学的能力。

5、认真参与片区教研共同体活动，采取“组织教师去挂钩龙头园跟班观摩、骨干教师送教下乡”等方式，为教师提供观摩学习的平台，促进教师综合素质的不断提高。

6、加强课题研究力度。根据学园的实际情况，本学年将开展《立足幼儿生活的行为养成教育的实践研究》的课题研究，从良好生活卫生习惯的养成、良好道德行为习惯的养成及良好学习习惯的养成等方面入手，探索幼儿良好习惯的内容与要求、幼儿良好习惯的养成途径和方法和幼儿良好习惯的评价体系。各年段要围绕学园总课题拟定子课题，各师要拟定相关的个人小课题。学园将通过定期开展课题学习，促进教师对相关理论知识的了解；通过交流研讨，帮助教师解决实验中遇到的疑难困惑；通过组织一日活动常规跟踪检查，检验实验成果。同时，学园、年段、班级要按照课题研究的思路和方案，有计划有组织地开展好课题的常规活动，使研究能深入教学、深入教师，切实为教学、为教师服务。教师间要形成主动关注课题研究进程的氛围，及时向课题组反馈研究过程中的经验与不足，以便课题组及时调整研究策略，使课题研究走向规范化、常态化。