《夏洛的网》读后感

〘一〙夏洛的网读后感二年级

我近几天都在读一本书，那就是《夏洛的网>.书中那善良又可爱的弗恩为保护一头小猪威尔伯不让父亲宰杀，将小猪送给了朱克曼先生。快到圣诞节了，朱克曼先生准备把小猪威尔伯杀掉，这可让小猪威尔伯急坏了，它很年轻，它不想死。它想起前几天，唯一刚交一只名叫夏洛的蜘蛛的朋友，就向他诉说心中烦恼。夏洛蜘蛛得知朋友的烦恼后下定决心的要帮助它，就在自己网上织了“王牌猪、了不起，谦卑”这几个字，使威尔伯得寇，让它免于这一死，可威尔伯让夏洛的孩子出生了，并成了威尔伯的朋友。         看完了这本书，使我很受感动，我真诚感受到威尔伯和夏洛之间的友谊是真诚的，是用无数金钱买不到的。我们应该像威尔伯和夏洛一样珍惜彼此之间的友谊。学习夏洛的无私奉献、去帮助它人的精神。学习威尔伯的知恩图报。珍惜这来之不易的友谊，让我们共同努力，去学习帮助别人，不求回报，学会珍惜友谊，回报感恩吧！ 

〘二〙夏洛的网读后感二年级

我非常喜欢夏的网这本书，它主要说在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，一个丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。做为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而看似渺小的夏洛却说:“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让他在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头，它把它那五百十四个卵交给了威尔伯，因为夏洛信任它，回到谷仓，威尔伯精心照顾它们，威尔伯虽然喜欢夏洛的子女`孙子女，但没有一个能代替夏洛在它心中的地位。

这个故事虽然结束了，但威尔伯和夏洛的友谊还没有结束，夏洛用蜘蛛丝编织了一只爱的大网，救了威尔伯的生命，这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实的朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。这个故事更激起了我心中的受与温情。

〘三〙夏洛的网读后感二年级

前几天，我读了一本书，名叫《夏洛的网》。

故事讲的是：弗恩家的母猪生了11只小猪，其中有一头落脚猪，于是弗恩的爸爸便打算把它杀掉。可是心地善良的弗恩不忍心让它这么死去，便把它留了下来。

弗恩每天认真地喂养这只小猪，还给它起名叫威尔伯。后来，威尔伯搬家了，搬到了朱克曼家的谷仓里。在那里，小猪威尔伯认识了一只蜘蛛，名叫夏洛。他们快地生活在一起。直到有一天，威尔伯得知它未来的命运竟是成为熏肉火腿，不禁悲痛欲绝。然而看似渺小的夏洛却坚定地说：“我救你。”于是她在网上织出了被人类视为奇迹的文字，让威尔伯可以去参加集市大赛，并获得了特别奖和一个安享天命的未来。

但，这时夏洛产下了五百一十四个卵，但她却再也无法离开集市了，因为，她的生命就要走到了尽头。威尔伯只好带走了她的卵袋。两天后，夏洛孤零零死了。死得很寂寞，没有任何人陪她，只有她一个人。

读了这个故事，我很感动，眼泪都快掉下来了。哪一个人会像文中的夏洛一样，忠心耿耿，对朋友没有半点儿阴谋。而且她宁愿孤单地死去，只为了威尔伯能够拥有一个安享天命的未来。

夏洛，只是一只蜘蛛，就可以做到对朋友忠心耿耿。而我们人类，有些人却做不到，不知道他怎么会快乐。

我也要做一个像夏洛一样的人，对朋友忠心耿耿，与朋友同甘共苦。

〘四〙夏洛的网读后感二年级

书中的蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了最真挚的友情。因为它俩知道朋友间真正的友谊应该是患难相济的。孟子说过：“人之相识，贵在相知;人之相知。贵在知心。”蜘蛛和猪在现实生活中是多么不起眼的“东西”可它们知道什么是真正的友情，因为友情有了幸福，这种幸福难以言表，但在它们内心却已深深埋下了一颗大钻石，晶莹剔透且牢不可摧。终于夏洛用自己的智慧挽救了威尔伯的生命，那一张张“心血”织成的网，包含了爱，无尽的爱和温情。

文章的结尾夏洛死了，无声的死了，它带去了晚霞和彩虹，也留下了未来的希望---它的后代，那些可爱的小蜘蛛。这些小蜘蛛把夏洛和威尔伯的友情传递，越传越远，一代又一代。象征着美好友情的火炬，永远燃烧着!夏洛的精神值得我们学习，为了帮助朋友牺牲自己，它卓越，智慧，漂亮，一直到死都忠心耿耿。

威尔伯最终懂得了什么是快乐了，它从此不再缺少快乐，因为它有嘎嘎不休的鹅，叽叽喳喳的燕子，忙忙碌碌的老鼠，憨态可掬的小羊，在变化不同的季节里有太阳的温情、大地的怀抱、肥料的气味更有蜘蛛的爱。

威尔伯觉得每天的阳光都是金色的，因为只要活着就有希望，只要活着就要享受生活每一天。

〘五〙夏洛的网读后感二年级

《夏洛的网》讲的是一头小猪和一只蜘蛛的故事，让我重温了爱和友谊。

小猪是落脚猪，它太小太弱，不会有出息的，所以爸爸不要他。幸好弗恩阻拦了，不然，他早就成了一道菜。小猪很想有个知心的朋友救她，这时，一只蜘蛛用微小的声音对他说“你在找朋友吗?”“嗯。”小猪高兴的回答，他们成了朋友。这只蜘蛛名叫夏洛，它知道小猪苦心事后，很快给他出主意：用网织出几个字“了不起”“王牌猪”，让人们不再以为它是普通的小猪，而是神奇的小猪。于是夏洛出去给报纸，并把报纸上的大字纸出来，挂在网上。天一亮，人便知道了小猪威尔伯，很快便有人过来给他拍照，并有记者来采访这户人家。小猪威尔伯很感激夏洛，夏洛为了他用掉了许多丝，过了几天夏洛又给威尔伯织出了几个字，威尔伯一举成名。

到了深秋下落产出了卵，并将原外面用丝做了一个袋子，威尔伯帮她保管着，过了几天，小猪威尔伯要去展示，夏洛用最后的丝给它写了两个字谦卑。并对威尔伯说：“我累了，你回来的时候把我带上就行了，现在我不能跟你旅行，你要好好的的对待我的孩子啊，拜拜!”夏洛就永远再见了。威尔伯回来没有看到夏洛，于是他救了自己命的朋友的唯一寄托，背在背上形影不离，一直到小蜘蛛出生。

这个故事体现了夏洛与威尔伯之间的爱和友谊，帮助好朋友威尔伯，威尔伯也知恩图报，把夏洛的后代带大。夏洛不讨“谢谢”，就出了生死中徘徊的威尔伯，要让它成名，最后他怕自己死了，威尔伯伤心，还找了一个借口把自己隐藏起来。威尔伯为了怀念夏洛，帮她带孩子。让人重新看到了友谊。

平时肯帮人，急时有人帮。与朋友一起分享快乐，分担压力和苦闷才是最好的。所以要多结交益友，对别人伸出援手，就一定会善有善报，在你危机时刻，你的朋友也会来帮助你。

〘六〙夏洛的网读后感二年级

《夏洛的网》，它是一本关于生命、友情、爱与忠诚的书，讲了一头猪和一只蜘蛛的友情故事。一则童话犹如一副画卷，赏心悦目;一个故事犹如一汪清泉，澄净身心;一本好书犹如一阵清风，放飞思绪。

这本书主要内容是一个叫弗恩的小姑娘救了一只落脚小猪，可它在一个月大时，她的爸爸妈妈把它卖给了她的舅舅。在弗恩舅舅的谷仓里，快乐地生活着一群小动物。其中小猪威伯尔和夏洛建立起了最真挚的友谊。然而一个惊悚的消息打破了仓谷的平静：威伯尔未来的命运竟是成为熏火腿!作为一只猪，悲痛绝望的威伯尔只能任人宰割。然而，看似渺小的夏诺却说：“我救你!”于是，夏诺用自己的丝在猪栏上织出人类视为奇迹的网上文字，改变了小猪威伯尔的命运，不仅让它在集市大赛中获得了特别奖，更是给了它一个舒适的未来!但这时，蜘蛛夏诺的生命却走到了尽头……

这本书很感人!夏诺是那么渺小，但是她却自竭尽自己全部的力量来帮助别的动物，没有半句怨言。夏诺勇敢而直率，她鼓励威伯尔不要怕，要勇敢的活下去。然而自己却在解救了朋友之后，烟硝玉殇!就算人与人之间的友情也不过如此吧!

在现代生活中，金钱好像无所不能，不停的吞噬着人们的各种情感，人类活得越来越机械，似乎只有金钱才是活着的全部意义。有些人为了金钱走上了犯罪的道路：去偷、去抢、去贩卖……可是小猪威伯尔和夏洛却告诉我们，什么才是最珍贵的东西———那就是友谊!即使是牺牲自己的生命，也要让伙伴长长久久地活下去!这种牺牲源于对伙伴的友谊与热爱。让友谊长存，让真爱长存!

〘七〙夏洛的网读后感二年级

看了《夏洛的网》这本书，我被故事里的小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友谊深深感动了，我有着很深的感触。

这本书讲述了在朱克曼家的谷仓里，住着一群快乐的小动物。有一天，夏洛和威尔伯在一次机会中相遇，从此它们建立了真挚的友情，它们一起快乐地生活着。可好景不长，农场里的鹅告诉威尔伯，在圣诞节时，它会被人杀掉，变成人们餐桌上美味的熏肉火腿。威尔伯又伤心又害怕，可自己作为一头猪，有什么办法呢?而夏洛却坚信自己一定可以救威尔伯。于是，夏洛说到做到，它在威尔伯的猪栏上织着各种各样的文字，第一次织的是“王牌猪”，第二次织的是“了不起”，第三次织的是“光彩夺目”，第四次是“谦卑”。人们见了，便认为威尔伯是一只神猪，就不杀它了。威尔伯得救了!可夏洛却耗尽了自己所剩下的全部精力，死去了。虽然，夏洛生了许许多多的儿儿女女，可没有一个人能代替的了夏洛在威尔伯心目中的位置。

读了这本书，我非常感动，我不仅被夏洛和威尔伯之间那份真挚的友谊感动了，更被夏洛那份为了自己的朋友奉献出自己的生命的优秀品质感动了。为了朋友，夏洛无时无刻不在忙碌着，即使在临死前也在为威尔伯着想。这难道不是人间最纯真的友谊吗?威尔伯是多么地幸运呀!

读过了这本书，我才真正理解了什么叫真正的友谊，虽然夏洛是多么的小，多么的卑微，但它却愿意为了朋友付出自己宝贵的生命。

夏洛用爱，用自己的生命，编织成了一张“友情与忠诚的大网”!友谊是用金子也买不到的，让我们珍惜现在的友谊吧!

〘八〙夏洛的网读后感二年级

为了进一步加强校园文化建设，提升学校的文化品位，推进书香校园建设，经研究，决定在全市中小学开展“__市书香校园”和“__市书香家庭”活动，现将具体方案通知如下：

一、评比条件

(一)书香校园评比条件

1.有良好的读书环境。学校有专门的图书室、阅览室，学校藏书人均拥有量达到规定标准。班级设有图书角、图书廊;校园设有读书读报橱窗，并经常进行更新。有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。

2.有健全的组织机构。将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订专项工作方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在90%以上。

3.有系列的读书活动。利用主题班会、队会、教职工大会、国旗下的讲话等形式进行广泛动员。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。开展读书征文、读书演讲、“与父母亲共读一本好书”等活动，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

4.有较好的活动效果。师生养成良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，教师每天阅读时间不少于半小时。通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。师生每年在公开发行刊物上发表有关读书活动的文章、论文。

5.热心公益事业。能积极投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学知识，倡导先进文化。积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。

(二)书香家庭评比

1.有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资。经常购买或借阅图书报刊，家庭藏书600册以上。拥有一台电脑，订阅一份以上报纸或杂志，每天坚持收看、收听一档新闻，每天学习阅读一小时，拥有一项业余爱好。

2.有显著的学习效果。重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能充分利用图书馆、博物馆、科技馆、网络技术等社会文化信息资源，多渠道开展家庭读书活动，并取得一定的学习成效：诸如发表文章、获得各种等级证书、家庭成员受教育程度较高等等。

3.有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等关系和睦，孝敬老人，爱护子女，无家庭纠纷。家风淳朴，室内环境整洁，邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭，遵纪守法，文娱活动健康向上。

4.热心公益事业。能积极投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学知识，倡导先进文化，带动他人学习。能积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。

二、评选范围和数量

(一)范围：全市中小学、在校学生家庭。

(二)各乡镇(街道)教辅室推荐书香校园和书香家庭各1-2个(城区四街道教辅室各两个，其他乡镇街道各一个)，市属学校可直接申报。

三、评选办法

1.申报。参评学校、家庭分别填报《__市书香校园申报表》和《__市书香家庭申报表》(见附件)1份;提交20__-3000字的总结材料1篇。于11月30日前由教辅室汇总后，向教育局基教科上交书面推荐材料，市属学校的推荐材料直接报教育局基教科

2.评审。教育局组织对推荐学校和家庭进行考察、评审。在认真审阅申报材料的基础上，确定一批候选学校和家庭，进行实地考察评估，最终审定。

3.对评选出的“__市书香校园”和“__市书香家庭”予以通报表彰，宣传推广其典型经验。

〘九〙夏洛的网读后感二年级

一、指导思想：

为了推进我校“书香校园”的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，学校决定举办“亲子阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培养孩子的阅读习惯。为此，我校拟开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。通过活动推动学校的大阅读活动，让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。

二、活动目的：

1、通过“书香家庭”创建活动，让家长、学生都喜欢读书，让书成为他们的朋友。

2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推荐书目购买家庭图书。

3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家长和学生的综合素质。

4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。

三、推荐书目

1《父母必读》河南省教育厅推荐

2《给儿子的信》苏霍姆林斯基

3《做最好的家长》李镇西

4《好父母好孩子》卢勤

5《好父母好家教》魏书生

6《好父母好方法》孙云晓

7《好孩子好习惯》孙云晓

8《与孩子一起成长》孙云晓

9《培养真正的人》董进宇

10《十几岁，决定孩子的一生》孙云晓李文道

注：给学生的推荐书目可参照年级或班级规定，有计划地进行阅读

四、具体措施

1、营造“书香家庭”氛围：

(1)家中为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。

(2)家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜欢的书。

(3)家中没有打牌、赌博场所。

2、建立“家庭图书架”

每个家庭要准备一学期要精读的书3-6本。

3、活动开展：

(1)家长、孩子共同制定家庭读书计划。

(2)家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜欢的书。

(3)坚持每天读书15分钟，持之以恒养成习惯。

(4)学生和家长可根据自己的需要和爱好，读各自喜欢的书籍，也可以选择共读的形式，做好“亲子共读”。

(5)根据学校推荐书目，选择一本或几本书籍，和孩子一起阅读，共同交流，反思自己的.家庭教育方法并写出读后感或育儿心得。

4、家长和教师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地观察，以保证本次活动能够保质保量地完成。

〘十〙夏洛的网读后感二年级

活动目标：

1、通过“诗歌朗诵”、“互动游戏”、“送鲜花、爱心信”等活动，表达对妈妈的爱，同时增进亲子间的感情。

2、进行阅读节“书香家庭”颁奖活动，激发家长参与家庭早期阅读的兴趣。

场地布置：操场上布置一个平面舞台，各班幼儿划区域就坐，家长统一坐在场地最后面。

活动流程：

一、“书香家庭”颁奖

1、颁奖人：园长、园区主任、教学主管

2、颁奖对象：被评为“书香家庭”的妈妈代表

二、诗歌朗诵会

1、各班准备一个朗诵内容，全体幼儿在操场上进行个性化诗歌朗诵。

2、活动按年级段进行表演。

三、亲子表演和互动游戏

播放音乐——送鲜花传爱心

四、结束(整理场地)

(各园区视园区情况自行调整活动内容)