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记叙作文教案

发布时间:2023-11-10
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记叙作文教案汇集四篇

记叙作文教案
记叙教案

老师都要为每节课准备教案和课件,每位教师都需要认真地准备自己的教案和课件。教案是促进师生互动的重要途径,也许能在网络上找到一些优质的教案和课件来借鉴。栏目小编为大家整理了一篇名为“记叙作文教案”的文章,希望它能给您带来灵感。请欣赏这篇令人惊艳的文章!

记叙作文教案 篇1

记叙文细节描写训练

高考中记叙文容易写出真情实感,最能打动阅卷老师,因而也常常出高分,但多数学生的记叙文平淡无味,提升记叙文档次的秘诀就是细节描写。

一、手法介绍:

1、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

2、描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见其人,写景则如临其境,能给人以真切的感受。

二、名家作品关注生活细节:

写作大师们总善于观察生活中的细节,并用细腻的笔触去表现这些细节,如: 杜甫——以一腔悲愤渲染了武皇开边征调百姓时“爷娘妻子走相送”“牵衣顿足拦道哭”的场景;

柳永——特写笔法凸现与心爱之人“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的依依惜别情形; 归有光——以深情记忆着母亲“儿寒乎?欲食乎?的关爱”;

祥林嫂——中空的碗,开裂的竹竿,木刻似的脸,间或一轮的眼珠; 孔乙己——张开五指将碟子罩住,一边摇头说:“多乎哉:不多也”穷酸气; 严监生——临死时那两根始终不肯放下的手指……

这些细节,因其生动传神的刻画,深深印在我们的记忆中,历久弥新。

三、阅读下列文章或文章片段,归纳细节描写的类型

(一)《跟着》

我拉着箱子,快步走了。

父亲穿着厚睡衣,站在不远处,双手背在后面,没有看我,而是看天。我继续向前走。

父亲在后面跟着,步子迈得很慢。这时,我发现父亲老了,虽然我知道他可以走得更快些,但是此时,跟着儿子的他的确老了。父亲在后面跟着。不能太近,太近会伤害我的自尊;不能太远,太远就看不到了。就这样,一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然,我扭过头,却没有看见父亲的身影。我有些心慌,用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久,似乎好久。终于,我又望见父亲那肥胖的身影。我赶紧扭过头去,要走,想哭。

我也放慢了步子,希望父亲能跟上我。不能太慢,太慢会失掉自尊,不能太快,太快就看不见父亲了。

亲在后面跟着我,却又像是我在跟着父亲。跟着爱,走。

(二)《父爱如山》片断

那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上准备下车后独自回家,可是,我却看见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲!透过窗子,清晰地看见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽的词藻的装饰,就是白发,是一根根、一片片的白发,父亲的白发,一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是为了谁……

(三)《我想握住你的手》片段

“嗯,可是爸爸,这花是给我的?”我还是有点狐疑。这一问,爸反倒有点紧张,两只手不停交换着拿花,脸上泛起了红晕,...

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