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小班表情的教案精品
每个老师必备的课件是教案课件,但教师也需明白教案课件不可随意草草书写。为提高教学质量,教师需要精心准备教案并将其付诸实践。那么,一个优秀的教案课件应当具备哪些特点呢?真正出色的文章并不多见,《小班表情的教案》就是其中之一。别忘了将本网页收藏起来,以便日后浏览!
[教材简解]
《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼,节奏感强的幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。每个人都
有喜。怒。哀,乐每个人又有不同的外在表现方式,有的高兴了就拍手,就大笑,就跳起来,而幼儿处在一个
模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,幼儿是很有兴趣的,人们常
说兴趣是最好的老师,在儿童教育实践中,这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏
xx|xxx|,因为幼儿刚从小班升入中班,节奏方面的接触还比较少,而幼儿这个年龄对节奏十分敏感,所以这
个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
[教学目标]
1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反应。
3、幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。
[重点、难点]
重点:学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词,从而体验“创编歌曲的”的乐趣。
难点:掌握xx|xxx|节奏型唱准切分音。
[设计理念]
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主
体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、
想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、实践法、讨论谈话法等。
[设计思路]
音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动
学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥
孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。本
活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的
方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。而《表情歌》是一首旋律
生动活泼、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材。它体现的是人的丰富的面部表情,容易引起幼儿的学
习兴趣。
我采用环环相扣组织此活动程序,活动步骤为:激发兴趣——复习节奏——幼儿交流——观看图谱——
分段学唱新歌——创编活动——总结性教育。
[教学过程]
一、游戏导入——揭题
(1)师:今天陈老师给大家带来了一份礼物。(出示两个杯子)这里有两份不同味道的饮料,我先请两
个小朋友上来尝一尝,然后请你用你的面部表情告诉大家,你尝到的是什么味道,记住不能用嘴说哦!
请同学上来尝味道,根据表情让学生猜答案。
(2)师:酸、甜这种感觉呀,从表情上一下子就看出来了,今...
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