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初中硬笔书法课程教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的关于硬笔书法教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标
1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。
2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。
3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。
二、教学内容：
学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。
1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。
2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。
3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方法：
1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。
2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。
3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。
4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。
5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。
6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题：
1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。
2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。
3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。
4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。
学年度总目标：
以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
德育目标：
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传...
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光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编精心整理的校本课程教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想
随着教学改革的进一步深入，课堂是教学的主阵地，建设高效课堂，是推进素质教育、减轻学生过重课业负担的根本途径，是提升教师教学水平、促进教师专业发展的必由之路，是深化中学课程改革、提升教育教学质量的必然要求。
为了提高教育教学能力、增效减负、提升教学质量，我校着力打造适合李庄镇中学的“七步教学法+小组合作”的高效课堂教学模式，在教学上更上新台阶。
本学期英语组教研工作在学校的领导下，认真贯彻市、县局和学校的工作要点，更新观念，落实“双减”意见，“落实常规、增效减负”，以育人为宗旨，以提高教学成绩为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，切实加强教研组建设，向课堂45分钟要质量，提高课堂教学效率，以取得更好成绩，结合英语教研组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
（一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质
1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、以县教研室活动为契机，全组教师学习观摩单元整体教学课堂模式，建构数学知识体系，进行理论学习提高自身业务能力，组织教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
3、围绕学校安排的教学常规月活动，进行数学组的听评课活动，每人执教一节观摩课。课后以年级组为单位，及时全员参与交流点评，改正不足，发扬长处，改进我们的教学方法与方式。
（二）加强教研组的常规管理
经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。配合教导处、年级组进行教学常规的检查，以便及时发现问题、解决问题。
（三）提高教研质量，切实开展校本教研
以学校教研组、年级备课组为单位，切实组织好常规教研，共同讨论研究小班化分组教学，继续落实“七步式教学法”，即导学案加小组合作，按照七步流程：
1、巩固复习；
2、展示目标；
3、自主合作；
4、精讲点拨；
5、达标测试；
6、课堂小结；
7、布置作业。
结合本校学生的实际情况，讨论在应用过程中的方式及要注意的问题，力求向课堂45分钟要质量，全面提高学生的能力和素质。在学习过程中运用小组合作方式，课堂任课教师指导小组合作，课下小组自由合作，捆绑式互帮互助互学管理，扬长避短传帮带，发挥团队效应提升整体水平。
其次，各年级备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一考试。坚持双周一次的备课教研活动，重点研究教材、教法，备课，练习，考试和点评。按学校要求，每次教研会，做好会议记录存好资料，以备检查。提倡相互...
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初中音乐课程工作教学计划12篇
初中音乐课程工作教学计划
一、课程开展背景
音乐是人类文化遗产中的重要组成部分，它是表现情感、传递信息的一种语言，也是让人们展现才艺的一种方式。在现代教育中，音乐教育已成为一门重要的课程，在中学阶段更是必修课程之一。中学生身处青春期，正处于身心发展的关键时期，通过音乐教育的学习和实践，可以提高学生的审美能力、创造力和情感表达能力，有助于学生综合素质的提高。
二、教学目标
1.传授基本乐理知识，让学生掌握乐理基本概念、记谱、钢琴键位等基本技能。
2.培养学生的音乐素养，让学生了解和欣赏不同类型的音乐，提高音乐观赏能力。
3.鼓励学生自主创作，培养学生的创造力，让学生学会通过音乐表达自己的情感和想法。
4.提高学生的表演能力，让学生学会合唱、弹唱、演奏等基本技能。
三、教学内容
1.乐理基础知识：音符、节拍、音程、调式等。
2.钢琴基本演奏技巧：按键、和弦、曲谱等。
3.音乐欣赏：了解不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
4.音乐创作：鼓励学生通过创作表达自己的情感和想法，如作曲、填词等。
5.表演技能：开展弹唱、合唱、演奏等活动，提高学生的表演水平。
四、教学方法
1.讲授与实践相结合，让学生在理论知识的基础上进行实践操作，深入理解知识。
2.多种教学手段结合，如黑板、幻灯片、多媒体设备等，让学生通过视觉、听觉等多种感官途径来学习。
3.任务驱动学习，通过布置乐理练习、作曲任务等，让学生自主完成任务，提高学生的学习积极性。
4.分组合作学习，开展小组合作学习、表演活动等，增强学生的团队协作精神。
五、评价方法
1.针对乐理基础知识的评价，采用笔试、听力测试等方式进行评价。
2.针对音乐创作的评价，通过评选作品的方式进行评价，并从中选出优秀作品进行表演。
3.针对表演技能的评价，采用评分、讲评的方式，对学生的表演技能进行评价，进行提高。
六、教学进度
1.第一学期
主题：基础乐理知识与钢琴演奏技巧
第一课时：音乐基本概念
第二课时：音符、节拍
第三至五课时：记谱
第六至七课时：音程
第八至十课时：调式
第十一至十二课时：钢琴键位和手型
第十三至十五课时：弹唱和弹唱+演奏
2.第二学期
主题：音乐欣赏与音乐创作
第一至三课时：古典音乐欣赏
第四至六课时：民族音乐欣赏
第七至九课时：流行音乐欣赏
第十至十一课时：作曲
第十二至十三课时：填词
第十四至十六课时：乐器创作
3.第三学期
主题：音乐表演与综合评价
第一至四课时：合唱
第五至六课时：钢琴演奏
第七致八课时：吉他演奏
第九至十课时：口琴演奏
第十一至十二课时：音乐舞蹈
第十三至十五课时：综合评价
七、总结
初中音乐课程教学是一项有挑战性的工作，需要教师具备丰富的音乐素养和严谨的教学态度。本教学计划旨在帮助教师全面规划和组织初中音乐教学，提高学生的音乐素养和综合素质。同时，教师要注意根据学生的不同特点和个性，采取不同的教学策略，确保教学效果的最大化。
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