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感恩并列式作文800字(精选七篇)
不论在学校还是工作中，人们都会接触到论文。论文是研究学术问题的重要方式。那么你知道7篇好的论文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的高中并列式议论文800字优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
如果一个母亲对一个孩子百依百顺，甚至忽略了他的大错误，那她就是太在意了。这不是真正的母爱，是无知的母爱。妈妈这样对待孩子，孩子会越来越娇气，甚至不仅不在乎，还经常因为达不到妈妈的要求而埋怨妈妈。这样的人对母亲的爱很少，却很容易抱怨母亲。而且在社会上做不到，在社会上也受不了。这样的人有什么用？
真正的母爱应该是“放手”。
懂得让孩子自己努力奋斗，自己创造快乐的天空。虽然前期比较苦，甚至可能会被孩子埋怨，但这种爱才是真正的母爱。当你要求孩子努力奋斗的时候，孩子会自己努力，不仅成功的几率高，更重要的是能让孩子在实践中掌握知识，培养孩子的动手能力。
但这种母爱也是最痛苦的。当母亲对孩子要求非常严格，不帮助孩子的时候，孩子总会想起同学和母亲的好，于是抱怨的心理就会充满孩子的整个内心。你不但得不到孩子的爱，反而会被孩子埋怨。抱怨的痛苦会一直延续到孩子成功长大，孩子才会明白妈妈的良苦用心。但是又有几个孩子能坚持下来呢？
妈妈，你可以不顾自己的感受来爱我们，永远不要为自己着想，甚至让自己痛苦。这才是真正无私爱。让我们尊敬全世界亲们！
用一颗宽容的心来包含这个让我觉得浮华的世界，带着一颗感恩的心来面对身边的许多人和事。这是我在这几天得到的一大收获。我感觉自己的内心世界慢慢成熟，不再为某件事而悔，不再为某个人而累。宽容是人生路上的一道美丽的风景，因为宽容使自己的天空蔚蓝，阴霾已成遥远……
有人说，宽容是怯懦;也有人说，宽容是没有个性。可我要说宽容是爱，是善待自己，也是善待别人。其实，并不是所有的伤害都是蓄谋已久的。有时候，只要你能站在另一个角度去想，用心去理解，相信所有的伤害会因为你的宽容而减少。可有时，并非所有的宽容都能得到应有的尊重，有时候宽容甚至会助长对方的气焰。这时，不应该逃避，而要勇敢地面对现实。
某一天，当你的心情犹如平静的湖面，清澈明亮，有个人或有些事会像一颗石子丢进了你的湖面里，一石激起千层浪，让你无法去平静，于是你去计较、去争议，其实这又何必呢?这些烦恼就是所谓的才下眉头却上心头，抽刀断水水更流，这些不顺总是如影随行，你永远也不可能去计较的完全明了，争论了一件又有另一件，如果要守护心灵的那片净土或者给自己的生活以更多的明媚和阳光，何不用宽容来代替你的忌妒、你的计较、你的争论。因为宽容一个人，宽容一件事后，你会觉得你的爱在升华，然后这种宽容也在漫延开来，直至被你宽容的那个人，然后你会觉得这个世界还有值得你去追求和做的事，而那些曾经争论的事并不值得你付出如此的心血。哪里有那么多宝贵的时间和感情可以浪费?
人生最大的美德是宽容，就像大海，无论是...
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自从乌龟和兔子赛跑后，兔子一直很不服气，所以它今天要跟乌龟再次赛跑。
这一天，兔子去找乌龟比赛，乌龟爽快地答应了，到了赛场，兔子开心地说：乌龟，你这一次就别赢了!乌龟没有回话，和兔子一起进入了赛场，这一次的赛场和以前不同，里面有山有水，有河流，还有树木。
乌龟也没想什么，就站在跑道上，预备开跑!听到这一声口令，兔子飞快地跑了起来，乌龟则在后面努力地往前爬，边爬边想，兔子肯定已经到终点了。
想着想着，他来到了小河边，正看见兔子在河边焦急地走过来走过去，乌龟看见了马上说：别着急，兔子，我来驮你过河。兔子一听，说：乌龟，你真好!它笑了笑，就爬上了乌龟的背。
过了河，乌龟和兔子一起跑到了山下，乌龟伸长脖子惊恐地看着那座又高又大的山，心里想：这也太难了，我要爬过那座山，那就是要了我的小命也爬不上去啊!兔子看到了，连忙跑过来摸了摸乌龟的头，乌龟老兄，别着急，为了报答你的好心，我背你上去。乌龟感动极了，兔子也开开心心背着乌龟过河了。
就这样，它们两个齐心协力，你帮我，我帮你，一起到达了终点，两人并列第一。
学历只是一种学习经历的证明，并不能真实地反映出一个人的实际能力，学历并不全等于能力，高学历低能力的人比比皆是，这是人们在实际工作中到处都能遇到的事。然而，当今的选人用人注重“高学历、文凭化”的倾向也是到处都能遇得到的事。对选录对象，往往都用所谓“刚性”的学历、文凭标准进行“一刀切”，对于不符合标准者就一律淘汰，凡学历高、文凭硬(所谓重点、名牌大学)的人，不论其德、才如何，可“择优”任用。
为什么?一个误区，即：学历等于能力，学历越高能力也越高。这个误区给选人用人已经带来种种弊端。一方面，它直接导致“假文凭”和“注水文凭”泛滥成灾，“权学交易”大行其道;另一方面，它极大地挫伤了一些勤奋好学、立志成才者的积极性，造成大量没有文凭或文凭较低的有用之才被埋没。时下一些地方出现的高技能人才短缺现象，就从一个侧面反映了我们在人才理念与人才培养上存在着误区。
其实，学历与能力之间不成正比，有学历不一定有能力，学历高不一定能力高;无学历不一定无能力，学历低也不一定能力低。也就是说，学历与能力是不能简单地加以类比的。学历的高低只能反映出人接受教育的程度，而在同一层次学历的人群中，也同样存在着学问的差异。同理，人的能力也是要在社会实践中加以培养的，人只有在劳动中才能积累工作经验，从而不断地增长劳动的才干。不然，那里有“活到老，学到老”这句话呢?
本来，学历与能力、文凭与水平，既有对应关系，但绝对不是那种“水涨船高”式的绝对的对应关系，必须因人而异，具体分析，在实践中检验和衡量一个人的能力和水平。毛泽东、朱德、刘少奇、陈云、彭德怀、爱迪生、高尔基、鲁迅、华罗庚、比尔·盖茨等，他们并没有多高的学历，却成了某方面的杰出专家。古今中外此类人物不胜枚举。爱因斯坦说：“智慧并不产生于...
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