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七子之歌教案(合集5篇)
教案中可以体现教师针对不同教学内容所设计的教学方法，如讲授、演示、讨论和实践等，同时合理安排教学时间，确保教学活动能在规定时间内完成，提高课堂教学效率。下面是小编精心整理的七子之歌教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1. 知识与技能：
- 让学生了解《七子之歌》的创作背景，理解诗歌的深层含义。
- 让学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、绘画等多种方式，引导学生深入理解诗歌内容，感受诗人的爱国情感。
- 培养学生的想象能力，鼓励他们用自己的话复述诗歌中的场景。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生的爱国情怀，让他们认识到祖国的伟大和统一的重要性。
- 培养学生的集体意识和团结精神，增强他们对祖国的归属感和自豪感。
教学重点：
理解诗歌内容，感受诗人的爱国情感。
教学难点：
体会诗歌的深层含义，激发学生的爱国情怀。
教学准备：
1. 《七子之歌》的课文及背景资料。
2. 相关的教学课件，包括诗歌的音频、图片等。
3. 绘画工具，供学生创作使用。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放《七子之歌》的音频，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。
2. 提问：“你们听出了这首诗歌表达了怎样的情感？”引导学生说出爱国情感。
二、学习新课
1. 朗读诗歌
- 让学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
- 教师范读，让学生感受诗歌的韵律和情感。
- 分组朗读，互相评价，提高朗读水平。
2. 理解诗歌内容
- 教师介绍《七子之歌》的创作背景，让学生了解诗歌的历史含义。
- 分段讲解诗歌内容，让学生理解每一段所表达的'意思。
- 提问：“为什么诗人要用‘七子’来比喻祖国的失地？”引导学生理解诗人的用意。
3. 体会诗歌情感
- 让学生再次朗读诗歌，体会其中的情感。
- 小组讨论：“你们认为诗歌中最感人的地方是哪里？为什么？”
- 分享讨论结果，教师点评并引导学生深入理解诗歌情感。
4. 拓展创作
- 让学生根据自己对诗歌的理解，创作一幅与诗歌内容相关的画作。
- 展示学生的作品，互相欣赏和评价。
三、总结提升
1. 总结本课的学习内容，强调诗歌所表达的爱国情感和统一的重要性。
2. 提问：“作为新时代的少年，我们应该怎样继承和发扬这种爱国情感？”引导学生思考并回答。
四、作业布置
1. 背诵《七子之歌》，加深对诗歌的理解和记忆。
2. 写一篇短文，谈谈自己对《七子之歌》的理解和感受。
教学反思：
在本课的教学中，我注重通过朗读、讨论、创作等多种方式引导学生深入理解诗歌内容，感受诗人的爱国情感。学生的参与度高，课堂氛围活跃。但在拓展创作环节，部分学生的作品与诗歌内容关联不够紧密，需要在今后的教学中加强指导。同时，也要关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供不同的学习资源和策略。
教学目标：
引导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵《七子之歌》...
查看详情>>七子之歌教案13篇
小编特别为您准备的“七子之歌教案”或许能够满足您对阅读的需求。在上课之前，准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的。撰写教案和制作课件是每位教师都必须做的事情。教案是提升教师教育教学能力的工具。希望您认真学习本文的内容，并将其收藏作为备用资料！
教学目的：
1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识
2能把握文章所表达的思想情感
3能有感情的背诵诗歌
教学重点和难点：
把握文章所表达的思想感情
教学时间：
一课时
教学方法：
学生自己分析为主，老师加以指导和总结
教学步骤：
(一课时)
一导入新课
(听中华人民共和国国歌)同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊?
二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争!
三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了/依然/梦寐不忘
四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?
面容憔悴但目光坚定的学者
面容狰狞且趾高气扬的侵略者
阴森森的铁制的刑具
五为什么这些东西会给你震撼呢?
学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照
侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证
六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：
1.从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)
2.作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)
七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?
八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)
同学唱的：感情直露
光碟上面的：委婉曲折
九在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(台湾)
十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么?思考几分中，用最简洁的话说出来。
十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧!!这一节可就上到这里，下课!
作业设计：
思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响。
教学...
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