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高校陶瓷艺术设计教学计划系列
一、激情导课
今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品？（播放《鬼谷下山青花瓷》视频片段）
影片中讲的是怎样一件艺术品？这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢？课前我们已经观赏了马未都评元青花大罐——《鬼谷下山》的相关视频，下面请同学们以四人小组形式围绕导学案——“课前预习”的问题1进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。（生讨论、汇报）
从同学们的汇报中可以看出大家对青花瓷已经有了初步的了解，想不想有更深层次的认识？今天，我们就来共同学习第十二课——青花瓷。(板书课题：十二、青花瓷)
【设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。】
二、民主导学
1、任务一：说青花
瓷器是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面的成就为我国赢得了“瓷都之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。同学们，生活中你见过哪些器型的青花瓷？纹饰的类型有哪些？装饰布局有何特点？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。（生讨论、汇报，教师评价小结）
同学们知道的可真多呀！青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等，都与我们的生活息息相关。青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水、人物、龙凤花鸟、诗文博古、吉祥图文等，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。（板书：器型多样纹饰多样）
【设计意图：谈话法引导学生展开回忆，初步感受青花瓷的器型及纹饰特点。】
2、任务二：赏青花
青花瓷的结构有哪些，民间艺人又是如何装饰美化的呢？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。下面，我们以鬼谷下山青花瓷大罐为例做一分析。（出示图片）
这件青花罐从结构上分为颈、肩、腹、胫四部分。罐上纹饰多层布局：腹部为主纹，刻画了鬼谷下山故事情节；其它部分为辅纹，颈部、肩部分别饰有水纹和缠枝牡丹纹，胫足部为变形莲瓣纹内绘杂宝。整个青花纹饰构图严谨，气势恢宏，韵律灵动，人物刻画流畅自然，气韵十足，山石皴染酣畅淋漓，笔笔精到，十分完美。
由此我们可以看出，主纹一般装饰在作品的主要位置，纹样多以山水、花鸟、人物故事或具有吉祥图文的谐音寓意为主（出示课件）；辅纹一般以抽象或具象的连续纹样装饰在罐（瓶）的颈、肩、胫等次要位置，好像给罐（瓶）戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子（出示课件）。
在这些青花瓷瓶中，你最喜欢哪件作品，为什么？（出示课件：不同形态的青花瓷图片若干）想好后，讲给本小组的同学们听一听。
（学生观察、思考、反馈，教师及时评价并引导学生说出所喜欢的青花瓷及其器型特征与纹饰特点）
【设计意图：直观法引导学生观察、分析、描述自己最喜欢的青花瓷，加深学生对青花瓷形体特征及纹饰特点...
查看详情>>陶瓷学院教学计划分享13篇
以下是栏目小编整理的“陶瓷学院教学计划”类，希望对你有所帮助。时光荏苒，转眼间又到了新的学期，回顾过去，作为教师们应该认真起草一份教学计划。教学计划对于教师顺利且有效地展开教学活动是很有利的。建议将本页和我们的网站收藏好，以便日后查看！
陶瓷学院教学计划
作为陶瓷行业的专业学院，陶瓷学院的教学计划对学院的教学质量和学生的综合素质培养至关重要。教学计划是学院实现培养目标、教学内容、教学方法和教学效果的重要保障，必须细心制定和认真实施。本文将阐述陶瓷学院教学计划的主题，并具体分析其中几个重要方面。
一、教学计划主题
陶瓷学院的教学计划主题应该是“素质与实践齐头并进，聚焦清晰实现目标”。该主题的核心在于综合素质教育和实践教学相结合，学院应该注重培养学生的实际操作能力，提高学生实践经验和创新能力，让学生成为行业能力过硬、有自主创新能力的专业技术人才。同时，学院应该制定明确的教学目标，对师生的教学行为进行指导和监督，促进教学效果的提高，达到优质教育水平。
二、教学目标
为了实现“素质与实践齐头并进，聚焦清晰实现目标”的主题，陶瓷学院教学计划应该制定明确的教学目标，并根据学生的学习特点和从业需求，设立基本教学目标、专业方向目标和实践能力目标。
（1）基本教学目标。陶瓷学院基本教育目标是为了强化学生的人文社会素质和科学文化素养，使学生成为具备独立思考能力、宏观视野和创新精神的综合人才。并通过相应的课程安排将“人文素质教育”“科学文化素质教育”“职业道德规范教育”等教育内容和学科课程相结合，注重激发学生学科知识的兴趣，强化基础知识和基本技能的培养，全面提升学生的综合素质。
（2）专业方向目标。陶瓷学院专业教育的目标是培养高素质的陶瓷技术人才，具备扎实的基本知识、宽广的专业视野和独立的工程管理能力，以满足国家陶瓷工业的发展需要。通过教学计划的制定，学院应该注重建立综合化、多元化的教学模式，建立系列化、分层化的人才培养体系，满足不同层次、不同专业人才的需求。
（3）实践能力目标。陶瓷学院的人才培养应该注重学生的实践能力的培养，让学生在实践中学习、在实践中成长。学院应该将专业课程与实践教学结合，通过实验室、实训中心等实践基地，组织学生参加各种陶瓷技术竞赛、创新设计等活动，提升学生的实践能力和实际应用能力，满足社会对人才的实际需求。
三、教学方法
陶瓷学院的教学方法主要包括讲授、实验、实践、考核等四个方面。
（1）讲授。学院应该制定合适的课程体系和教材，注重讲授过程的生动有趣，通过解释、举例、讲解、谈话等方式将知识传授给学生。教学过程中，应该注重启发学生思维、激发学生兴趣、引导学生探究，达到师生互动、共同发掘知识的效果。
（2）实验。学院应该注重实验教学，将学科理论课程和实验相结合，培养学生的实验操作能力及其技能，使学生能够掌握实验技术和方法，形成科学研究和开发的能力。
（3）实践。学...
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