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消防安全教育主题班会教案
在日常的学习中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的消防安全教育主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学重点：
树立火灾自护自救的观念，增强安全意识
教学过程：
一、讲授新知
1、火灾事故发生的原因有哪些（学生讨论）
火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2、认识消防标志
【议一议]】哪些地方见过这些标志？
3、火灾的处理办法
如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
4、自护自救的办法
坚持“三要”、 “三救” 、“三不”原则（1）“三要”
①“要”熟悉自己住所的环境、
②“要”遇事保持沉着冷静、
③“要”警惕烟毒的`侵害
（2）“三救”
①选择逃生通道“自救”、
②结绳下滑“自救”、
③向外界求“救”
（3）“三不”
①“不”乘普通电梯、
②“不”轻易跳楼、
③“不”贪恋财物
学生分组模拟，熟悉方法。
二、巩固习题
1、以下对报警电话描述不正确的是（c）。
报警电话是免费的
b、发生火灾时任何人都可以无偿拨打119 c、为了演练，平时可以拨打119
2、使用然气灶具时，（b）。
a、应先开气阀后点火，即"气等火" b、应先点火后再开气，即"火等气" c先点火还是先开气阀都无所谓，二者都是正确的
3、发生火灾时，不得组织（b）扑救火灾。
a、女青年b、未成年人c、军人
4、身上着火后，下列哪种灭火方法是错误的（c）。
a、就地打滚b、用厚重衣物覆盖压灭火苗c、迎风快跑
5、发现液化石油气灶上的导气管有裂纹，应（c）。
a、用燃着的打火机查找漏气地方
b、用着的火柴查找漏气地方
c、把肥皂水涂在裂纹处，起泡处就是漏气的
教学目的：
1、加深学生对火灾危害严重、防火意义重大的认识。
2、巩固防范火灾和火海自救的技能。
3、了解灭火常识，重点掌握科学使用灭火器，实现自救和“救他”
4、培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。
教学准备：
1、提前布置学生去搜集近年来发生的重大火灾并了解其惨重后果。
2、布置学生复习平时学到的防范火灾和火海自救的知识，并通过其他途径了解更多的这方面的知识。
3、联系学校安全主任，准备灭火器等消防器材。
教学过程：
导入：展示消防安全教育课的相片，勾起学生对防火、救火知识的回忆。
教师设疑：“为什么我们一而再、再而三的讲消防安全”
引入到大火无情，面对残酷的火灾我们该怎么办的问题上来。
班会目的：
1、通过对火灾事件的了解，知...
查看详情>>消防安全教育主题班会教案五篇
教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 写好教案课件需要细心，包括课程重点难点梳理等，如何做好教案课件的编写呢？针对此话题编辑为大家准备了一份完整的“消防安全教育主题班会教案”，如果您觉得这篇文章非常有用请不要忘记将它收藏并分享给朋友们！
教学目标：
1.体会火灾的危害并初步了解火场逃生的方法。
2.明确当火势较小且有能力自救时，能够利用身边物资进行自救。
3.感悟生命的珍贵。
教学重难点：
火灾逃生的安全知识，掌握逃生的方法。
教学过程：
一．音频导入
分别播放一段小鸟的叫声以及火警鸣笛的声音，让学生体会小鸟叫声带给人的祥和，以及火警鸣笛声音带给人们的恐惧。
二．新课教授，进入情境
1、明确逃生路线，不要盲目逃生
（1）师：（播放视频）在上课之初，老师想和你们分享一下王波同学的故事，就在前两天，他经历了一场可怕的火灾，最很幸运被消防员叔叔救出来了，今天我们就来讨论一下，假设你在现场，你会怎么做？
（2）学生交流
（3）明确不可盲目跳楼，以及坐电梯，要寻找安全出口
师追问：“那可以这样吗？”（展示盲目逃生的一些图片）随即明确，高层着火，切忌盲目跳楼，慌乱寻找出口，大呼大叫…….（并分析原因）
不能盲目逃生，那往哪逃？安全出口见过吗？在哪？直接冲出去？老师给你一个小锦囊，一看二摸三观察，一看烟雾，二摸门把手，三观察室内情况。
2.做好逃生动作
（1）分析王波逃生的动作
（2）学生交流为什么要用湿毛巾捂住口鼻
空气中的浓烟是有害气体……..
（3）学生现场演练折毛巾（折8层）
老师这有块毛巾，你试试？怎么捂？对了吗？看看老师怎么做的，首先将毛巾对折，再对折一次，再对折。来跟老师数一数毛巾有几层。（1、2、3、4、5、6、7、8，共8层），在不影响呼吸的情况下，将毛巾折叠6-8层能有效的'阻挡烟体。学会了吗？面对聚集在空间上部的有毒气体，我们需要弯腰低姿，来，站起来，和老师们一起做，准备，1，2，3，4，5，6，7，8.真棒，同学们做得很好！
（4）明确逃生时要弯腰
（5）带领学生在座位上做逃生动作
3.正确拨打119
师：嗯，当发生火灾时，我们首先应该拨打119火警电话，时间就是生命，电话接通后你会说些什么呢？
学生交流
同学们，在拨打119时，我们首先要保持冷静，尽可能的向接警中心说明着火地址，起火原因，火势大小以及被困人员所处位置。记住了吗？来试试！
（情景模拟）
三．小组讨论，想出火灾自救完备方案
师：了解王波逃生方法后，相信同学们都能够想出更加完备的逃生方案，接下来请前后两排为一小组，讨论火灾自救逃生的方法。3分钟开始吧！
生：总结汇报高层火灾逃生方案
四、教师总结支招
（1）逃生装备、逃生姿势、逃生路线
（2）高层逃生顺口溜
（3）火灾的发生可以是人为，也可以是偶然，但是如果我们能提前预备一些消防用品，就能大大减少人员伤亡。（简单分享消防用品）
五、课堂小结
希望大家都能够远...
查看详情>>消防安全教育班会教案优选11篇
我们整理了“消防安全教育班会教案”，并向您分享，如果想要获得更多关于该话题的资料，请继续阅读下文。老师的工作之一就是制作自己的教案和课件，因此老师需要花费时间认真地编写。教案是实现培养复合型人才目标的有效实践之一。
【班会目的】
1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
【班会准备】
1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。一谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象)师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
生活中的防火
家庭用电随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
6)、不要用老化的电源。
2.安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3、校园防火安全1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
1)禁止在校园内玩火、放炮。
2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
防火技能
1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
灭火器使用方法
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。
2、1211灭火器：使用时，先拔掉保...
查看详情>>消防安全教育班会教案十五篇
“消防安全教育班会教案”您所需要的栏目小编已经准备就绪，以下是我们提供的一些建议供您参考与借鉴。老师在上课前准备好教案和课件是一种责任的体现，而现在又到了编写课件的时候了。教案是促进学生探究和创新能力的重要工具之一。
学习目标：
1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。
2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学内容：
1、为什么要关于学生进行安全教育?
首先，关于学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。
学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。
学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要关于大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器?
首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60c，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250c时，绝缘层会发生自燃，并且与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电
3、为什么不能乱拉乱接电线?
一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事
故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。
二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。
4、怎样正确使用"119电话或校内报警电话?
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧关于象、火势情况，并且将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。
5、火灾事故发生的原因有哪些?
火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类?各适应哪种灭火剂扑灭?
按燃烧物质及特性，火灾分为a、b、c、四类：a类，指可燃固体物质火灾;b类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.;c类，指可燃气体火灾;类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。
应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：
扑救a类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
扑救b类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。
扑救极性溶剂b类火灾不...
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