2024创业创新发言稿推荐
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近期，通过深入学习《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和相关文件精神。使我深刻认识到，“大众创业，万众创新”的目的是推动经济良性良好发展。说：“打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务‘双引擎’，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。”一方面，只有通过万众创新，才能创造出更多的新技术、新产品和新市场，也就才能提高经发展的质量和效益；另一方面，只有通过大众创业，才能增加更多的市场主体，才能增加市场的动力、活力和竞争力，从而成为经济发展的内在源动力引擎。我认为应从“大众创业，万众创新”的背景、内涵、重点三个方面来加强认识和理解。
一、“大众创业，万众创新”的背景
从国际上看，一方面国际经济情况不容乐观，世界经济发展放缓，国际经济形势不稳定，国际市场需求减弱，传统产品国际竞争压力进一步增大，因此，我们必须增加国内市场需求来促进经济稳定发展，那么，通过“大众创业，万众创新”来激发国内市场需求就成为了必然的选择；另一方面国际市场需求要求增高，对产品本身的质量、技术含量和使用效能要求增加，对创新技术和创新产品的需求增加，因此，这也必然要求我们通过“大众创业，万众创新”来创造出新的技术、新的产品和新的服务，从而稳定和增加我国产品在国际市场的需求及份额。
从国内来看，一方面经济下行压力还在加大，国内市场需求有待进一步开发，经济发展环境“硬约束”进一步加强，那么，我们就必须走集约发展、高科技含量发展、高附加值发展的道路，因此，我们必然要通过“大众创业，万众创新”来推动经济的转型发展；另一方面全面深化改革要全面深入推进，就必然要要通过增强经济内生动力来支撑和促动体制和机制改革，因此，我们必然要通过“大众创业，万众创新”来增强全面深化改革的动力和活力。
二、“大众创业，万众创新”的内涵
“大众创业，万众创新”的目的是推动经济良性良好发展。说：“打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务‘双引擎’，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。”一方面，只有通过万众创新，才能创造出更多的新技术、新产品和新市场，也就才能提高经发展的质量和效益；另一方面，只有通过大众创业，才能增加更多的市场主体，才能增加市场的动力、活力和竞争力，从而成为经济发展的内在源动力引擎。
“大众创业”与“万众创新”是相互支撑和相互促动的关系。一方面，只有“大众”勇敢的创业才能激发、带动和促动“万众”关注创新、思考创新和实践...
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创新的发言锦集
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在场的各位老师、各位同学：
大家好！
陶行知说过：处处是创新之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
创新，一个我们耳熟能详的词。尤其是这样一个飞速发展的时代，这个词时时撞击我们的耳膜。但是，各位，你们真的认识创新吗？你们真的知道创新的意义吗？
首先，创新需要怀疑与批判。大家都看过马戏表演吧？在马戏团里，为什么一根细细的木桩、一截细细的绳索就可以拴得住一头千斤有余的大象呢？原来当大象还是小象的时候，驯象人就用一条铁链将它绑在水泥柱子或钢铁柱子上，小象不论怎么挣扎，都是徒劳无益的。渐渐地，小象习惯了不再挣扎，即使长大后可以轻而易举地挣脱链子时，它也不再挣扎。小象是被链子绑住了，大象是被习惯绑住了。而我们不能像大象那样，被习惯绑住。如何改变这一现状，需要的就是我们要时刻用怀疑与批判的眼光来审视我们的环境，审视我们的现状。怀疑是创新的萌芽，批判是创新的成长。在怀疑中发现错误，在批判中改正错误，这，只有创新才能完成。
第二，创新意味着改变。怎么变，如何变，最关键的就是要培养我们的创造思维。我们每一个人，都具有天生的创造力，而这种创造能力，又是十分巨大的。但或许有人会问，为什么我没有发现我的创新能力？我认为，最主要的原因就是思维定式，因为我们头脑中已经存在一些条条框框。打个比方，我们的思维跟水一样，水没有一定的形状，思维没有一定的方式。然而，一旦我们把水放进杯子里面，那么它的形状便不能再变化了。同样，一旦我们给自己的头脑思维定了一些条条框框，那么我们的思维便无法创新，无法做到千变万化。
试想，如果没有创新，这个世界会变成什么样子呢？没有手机，没有电脑，你们喜欢的一切科技产品都没有。或许，得了个小感冒就只能等死。这就是没有创新的世界，这难道是你们所渴望的世界吗？
朱熹的诗句中有一句叫做，问渠那得清如许，为有源头活水来。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发展的不竭动力，我们这个民族，我们这个国家需要创新型人才，同学们，让我们做一个对民族，对国家有用的人吧！说不定，下一个创造辉煌的就是你！
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自xx学校的一名学生，今天很荣幸能在这里为大家分享我们学校在创新方面所取得的一些成果。
作为一所注重创新教育的学校，我们十分鼓励学生们思考、实践和创新。而在这个过程中，我们的老师和学生们一起探索出了很多方法和实践经验，取得了一些成果。
例如，我们学校设立了以“创新实验室”为名的课程，鼓励学生自主选择学习的内容，获得更大的自由度。学生们可以在实验室内进行各种科技创新研究，实践自已的想法。我们学校的学生在这个实验...
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