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关节炎课件（推荐五篇）
尊敬的劳动人事保障局领导：
xxx，男，生于19xx年1月15日，初中文化，于19xx年入伍至19xx年退伍。20xx年退伍后在银行工作。20xx年单位组织查体中查出心脏病，糖尿病，需吃药治疗。20xx年下岗失业后到xx动配有限公司工作至今。20xx年感觉身体不适，主要症状有心慌、胸闷、头晕、头胀、四肢麻木、经常感到乏力。到医院检查医生诊断为冠心冠心糖尿病、高血压、心脏处公分囊肿，病、糖尿病高血压心脏处有7公分囊肿活动时并伴有下垂疼痛。
从20xx年-20xx年糖尿病病史已有17年，已办理慢性病，长期使用注射胰岛素，现在眼睛出现视觉模糊。本人日益加重的病情且在劳动工作途中发作，会有意外和生命危险，因此医院建议长期休息治疗，因长期住院治疗，单位已停发工资给家庭带来了很大的困难。根据上述实情，特向市劳动人事保障局领导提出病退申请，我全家恳请局领导给予理解，并考察我的病情，准予我病退休，我代表全家感谢您们对我的关心和理解。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
活动目标：
1.通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
2.能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
3.体会获得完成任务的成就感。
活动准备：
1.自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡
2.活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。
活动过程：
1.出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友
2.根据标志讲述故事《兔子先生去散步》
老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？
3.出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）
4.出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。
5.准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
a当心火灾、火警电话、警止吸烟
b报警电话、当心车辆、人行横道
c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
尊敬的领导：
我是公司xx部门的员工，因患病需要进行治疗和休养，现在申请病退。经过仔细考虑和医生的建议，我决定暂时退出工作，以便全身心地投入治疗和康复。
我深感抱歉给公司带来不便和困扰，也感谢公司一直以来对我的关心和支持。我会尽快完成相关手续，并确保工作交接顺利进行，以保证部门工作的正常运转。
希望公司能够理解和支持我的决定，我会尽快康复恢复健康，重新回到岗位上为公司贡献力量。
谢谢！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
1、训练爬、跑等动作技能。...
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