搜索更多内容
爬山的课件(精品13篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写13篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的登山作文800字，欢迎阅读与收藏。
这个寒假过的没有上个寒假那么精彩、那么有趣。但这个寒假和上个寒假不同，因为这个寒假去了很多地方旅游。这次，我讲的就是这许多地方之一：天目山。
这次旅游和上次旅游（天目山已经游玩过一次，这次是因为奶奶过来了，带她看看风景）不一样，上次是在阳光烈日的照射下爬山；但这次却是在飘飘小雨和茫茫大雾中爬山。
天目山的风景很好，这次的爬山活动只有3个人参加，那就是我、我爸、我奶奶。登山活动主要目的.就是看观音、看风景。
在家里准备就绪，我们便坐上了大巴。终于，大巴一路颠簸地来到了山底下，我们便迎着小雨往上爬。
我们慢慢地往上爬，不知这么走了多久，山顶已经遥遥在望。我奶奶已经没劲了，我也没有多少力气了，就我爸爸的精力最旺盛，一直不停的催促我们往上爬。终于，爬上了山顶。
可我站在山顶一望，却不是我想象中的可以把所有的美景尽收眼底，到处都是白茫茫的一片，除了雾什么也望不到，唉！老爸没有找对时间，找了一个大雾天来登山。
但是，当我望见那些讨厌的雾时，我惊奇的发现这些雾不再讨厌了。原来雾也会百变啊！这不，一会儿变成一只狗，转眼间就变成了一栋别墅，在一眨眼，就忽的一下变成了汽车。真是变化多端啊！
很快，我们就要回家了，但我却不是一无所获。至少，我知道了雾也那么好看。
登山可以尽情享受会当凌绝顶，一览众山小的壮观景象！
你们喜欢看，挑战不可能吗？其中有一位挑战者让我记忆犹新。他是一位69岁的老人，他与珠穆朗玛峰斗争了整整40年。他在第一次攀登珠穆朗玛峰时，有一名队员的睡袋不见了，他把自己的睡袋让给了队员。造成自己的双脚被冻伤，做了截肢手术，安装了假肢。然而，这个样子的他，在2013年、2014年他又对珠峰发起了几次冲顶，却因为各种原因而不得不放弃，有一次与珠峰只有94米的距离。直至2018年，他成功的登上了珠穆朗玛峰峰顶。他的名字叫夏伯渝。梦想是奋斗出来的'了，夏老我要为你点一个大大的赞！
我们的人生也是如此，我们也要征服属于我们自己的一座座大山！
学习就是我生活中的一座大山，我们只有努力认真地学习，才能征服我们的这座大山！
有一次奥数的数学家庭作业，前面的练习题，我顺利的通关了。可是最后一题难度比较大，我左思右想，绞尽脑汁也想不出解题方法来。接着我又仔细的读了几次题目，突然，我灵光一闪，如果先把每个位置的人数求出来，再使用奇层加，偶层减的方法，就可以于是我兴奋的在草稿纸上写出算式。可是，经过和题上数字信息的对比之后，却发现题目上的总人数是130人，可是算出来的确有180人。这是怎么回事呢？我冥思苦想弄清楚，这到底是为什么？位过我千思万虑后，终于想出来了。因为有几个地方重复计算了，我把这...
查看详情>>爬山的课件(收藏10篇)
学习目标 ：
1、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。
2、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。 。
学习重点：了解爬山虎是怎样向上爬的。 学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。
自主、合作、探究 ：
一、展示互动，检查预习。
1、小组内同学轮流朗读 3、4、5 自然段，读一读。试着说一说每一段分别讲了什么？
2、对照课文，结合爬山虎实物仔细观察脚的形状、颜色。
3、找出爬山虎的脚的关键句子，读一读。
二、研读课文，整体感知。
1、探究一：爬山虎的脚长在哪？ （直观理解：叶、叶柄、反面。）
2、探究二：爬山虎的脚是什么样儿的？（在书上画出有关词语，句子，可采取读、划、填、画的方法）
3、探究三：爬山虎是怎样爬的？
4、探究四：爬山虎的脚力气有多大？
温馨提示：以上内容你可以采取你喜欢的方式展示汇报。可以口答、表演、画画……
我来闯关：
请你为爬山虎的脚画一张简笔画，并展开想象，以爬山虎的口气向大家介绍一下自己的本领。
大家好，我是爬山虎，我的本领可大了！
知识延伸：我课余时间在家里要种大蒜，生豆芽，随时的观察，记录它们生长变化过程，并写出观察日记。
6 《爬山虎的脚》习题
一、听写词语。
二、多音字组词
空 ______（
） 铺______ （ ） 曲______（ ） 蔓______（ ）
______（
） ______ （ ） ______（ ） ______（ ）
三、填空
那些叶子绿得那么（
），看着非常（
），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（
），没有重叠起来的，也不留一点 （
）。一阵风（
），一墙的叶子就（
）波纹，好看得很。
四、阅读短文，回答问题
睡姿百态
动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似的。其实,鱼因为大多数没有眼睑，没法闭上眼睛睡觉。
蛇有透明而连续的眼睑，是睁着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。
蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒挂,头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。
猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即醒来。
动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。
１、睡眠对动物有什么作用？用“_______”画出。
２、用“~~~~~~~”在文中画出描写动物睡觉的句子。
五、积累课文第二自然段中的优美句子。
a._______________________________________________________________________________________________________...
查看详情>>爬山的课件(必备14篇)
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。一份好的教案是成功教学的重要保障。寻找好文章“爬山的课件”是不错的选择，传播正能量如果您觉得这篇文章有意义请分享给身边的朋友！
【教学目标】
1、引导学生体会父亲的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努
力。
2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3、认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、
慧”9个字，要求掌握的词语有“煮热、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
【教学重点】引导学生理解父亲说的话的含义。
【教学难点】结合重点词句理解父亲和我的三次对话，背诵课文的最后一自然段。
【教具】
1.多媒体课件
2.搜集有关描写山的诗句
【课时安排】2课时
第一课时
一、预习提纲
二、展示交流
（一）出示课件，谈话引入，揭示课题。
很多同学都有过爬山的经历,也写过爬山的周记,老师想问问同学们爬山给你最大的感受和收获是什么?
谈谈你的父亲说过什么给你留下深刻的印象，为什么印象深刻。
2.今天我们来了解一对父子，听听他们在爬山的过程中有什么深刻的对话。
3.板书课题，齐读。
（二）初读课文，整体感知。
学生朗读课文，提示学生做到读准字音，读通句子。读完后，说说课文主要写了什么事，自己知道了什么。
（三）学习生字、字词。
1、圈画生字和要求掌握的词语，读一读，记一记。
2、引导学生理解词语的意思（按预习笔记
（四）细读课文，感悟理解
1、默读课文，找出父亲说的话画上记号，说说父亲是在什么地方、什么情况下说出这些话的。
2、理解父亲第一次说的话。
（1）齐读
（2）说说“我们”爬山与别人有所的不同。
（3）“征服”还可以换成别的词？“征服山”和“征服自然”各是什么意思？
（五）指导书写生字。重点指导斯、凝、煮、燃、慧”。
三、检测反馈
1.课件出示词语、生字
2.流利朗读课文
第二课时
一、预习提纲
二、展示交流
（一）继续细读课文，感悟理解
1、理解父亲第二次说的话
（1）在课文中找到父亲第二字说的话，并指名朗读，学生在朗读过程中，让其他同学思考。
（2）学生带问题思考说说父亲的话强调的是什么？小组讨论，选出代表发言。
（3）你能举一个自己尽力做一件事的例子吗？
2、理解父亲第三次说的话
（1）齐读本段课文。
（2）小组讨论
a父亲为什么要说这些话？
b说说这位父亲的话给你什么启示？
（3）把父亲三次说的话连起来读一读。
3.齐读最后一段，回答有什么新的感悟，说说学到了怎么样的智慧，并指导背诵最后一自然段。
4.有感情的朗读全文。
三、检测反馈
1、巩固生字、新词，同桌互相检查认读。
2、拓展。让学生走进大自然，欣赏大自然，看一看大自然有哪些美景，听一听有哪些美妙的声音，然后用心去体会，用大脑去思考。
四、板书设计
爬山
不重要爬到山顶
重要是否尽了力
教学反思
这篇课文重在说理，把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过对本课的学习，不仅使学生...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签