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值日生职责(推荐二篇)
星期五，又轮到我和同学们值日了。我们有的扫地、有的擦窗户、还有的擦黑板，大家都特别认真。
小朱和小辰在扫地，他们挥舞着扫帚，把每个角落都打扫得干干净净。
小卓和小明在擦窗户，他们把每扇窗户都擦得明亮极了！
我和小铭在擦黑板。擦不到的地方我们就站在椅子上擦，不放过任何一个地方。
当所有值日生都在认真打扫卫生时，值日班长小刘看到小军在教室里偷懒，小刘立马跑过去对他说：“大家都在认真做卫生，你却在这偷懒，太不应该了，我们应该团结一致，把教室打扫干净。”小军听了脸红了，马上加入到了我们的队伍中。
通过大家的努力，我们的教室焕然一新，漂亮极了！
今天是我上小学第一次值日，我很激动，一放学我们就按照老师的分工，有的扫地，有的擦桌子，有的擦黑板，有的拖地，大家开始忙碌起来。我的工作是扫地，负责打扫三四组的地，我扫了好多垃圾，我发现有的同学竟然把不爱吃的饭菜扔到桌子底下，郑思浩擦桌子的时侯发现有的同学在桌了上面画画，我觉得这种行为很不文明，我希望这些同学能改掉这些坏习惯，做一个懂事的小学生！
打扫完卫生，我发现教室跟新的一样，很干净、很明亮，我觉得能为同学做些事情很开心，我很期待下次值日！
查看详情>>值日生职责（收藏二篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《我是小小值日生》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
让幼儿理解值日生的职责，认识到值日工作的重要性。
培养幼儿的责任心和团队合作精神。
提升幼儿的生活自理能力，学会简单的清洁、整理技能。
鼓励幼儿表达自己在值日过程中的感受与体验。
活动准备：
物质准备：值日生标志（如小围裙、帽子）、清洁工具（小扫帚、小抹布）、教学ppt或图片展示值日生工作的场景。
环境准备：事先划分好班级内的值日区域，如图书区、玩具区、餐桌等。
心理准备：提前一周告知幼儿将进行“我是小小值日生”活动，激发他们的期待感。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于“小小值日生”的小故事，故事中强调值日生如何帮助老师和同学，让班级变得更加干净整洁，营造温馨的学习环境。
二、认知理解（10分钟）
讨论分享：通过ppt或图片展示，引导幼儿观察值日生在不同区域的工作内容，如扫地、擦桌子、整理书籍等，讨论这些工作为什么重要。
角色扮演：请几位幼儿上前扮演值日生，模拟值日工作的场景，其他幼儿观察并讨论他们的表现，增强直观感受。
三、技能学习（15分钟）
示范讲解：教师逐一示范如何正确使用清洁工具，如怎样扫地不扬尘、怎样擦桌子更干净，并邀请幼儿上台尝试。
分组练习：将幼儿分成小组，每组负责一个小区域，实际操作练习清洁和整理技能，教师巡回指导。
四、实践操作（20分钟）
正式值日：安排一天作为“小小值日生活动日”，让每位幼儿都有机会担任值日生，负责自己分配到的区域，教师和保育员在一旁辅助，确保安全。
反馈评价：值日结束后，组织一次简短的分享会，鼓励幼儿分享自己的值日经历，老师给予正面的肯定和适当的建议。
五、总结提升（10分钟）
情感升华：通过讨论和回顾，引导幼儿感受帮助他人、为班级服务的乐趣，理解每个人的努力对集体的`重要性。
表彰激励：根据幼儿的表现，颁发“最佳值日生”小奖状或贴纸，鼓励所有幼儿今后继续积极参与班级值日活动。
活动延伸：
设立“值日生之星”展示墙，定期更新，展示每位值日生的照片和简短事迹，增强幼儿的荣誉感和归属感。
家庭作业：鼓励幼儿在家也承担一些简单的家务任务，家长记录并反馈幼儿在家的表现，促进家园共育。
一、主题分析。
健康领域要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富，书包自己、玩具和老师一起、自己的小板凳不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习；但孩子们不会正确使用简单的劳动工具（如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把），就不能和老师一起打扫。在上小学以前，很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参与劳动，才有利于孩子正确自己和同伴，同时能从中体会到劳动的的快乐心...
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