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幼儿园中班科学教案：《蛋宝宝站起来了》（实用11篇）
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班科学活动站起来教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
目标：
1、引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种方法，激发幼儿的好奇心。
2、在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。
准备：
（1）每名幼儿带二个熟鸡蛋，教师事先用不干胶纸剪成五官，并放在小盆子里，晨间来园让每个供幼儿装饰自己的蛋宝宝。
（2）各种各样的`瓶盖。米。沙包布等辅助材料若干
过程：
一、蛋宝宝想站起来
1、跟随进行曲节奏，幼儿精神饱满地走进活动室，或在活动室里走一走，音乐结束时做立正动作。教师点评幼儿的立正动作。
2、教师点评幼儿的立正动作。
3、我们的好朋友蛋宝宝来了，看到你们站的这么好看，非常羡慕你们，他们也想立正，你们能让他们站起来吗？
二、我帮蛋宝宝站一站
1、操作：请幼儿每人拿一个蛋宝宝，尝试在平面上让蛋宝宝站立。
2、提问：“你的蛋宝宝站起来了吗？”
3、思考：“为什么蛋宝宝不容易立正？”
三、找朋友帮忙
1、出示辅助材料，并带领幼儿一一说出他们的名称：“蛋宝宝立正很困难，它的朋友们知道了都很着急，我们来看看蛋宝宝的朋友都是谁呢？”
2、“谁会用材料朋友们来帮助蛋宝宝立正？”请幼儿操作。
3、展示交流：请幼儿介绍并演示自己是用哪几种方法让蛋宝宝立正的。
4、哪些办法能使蛋宝宝站得更稳。
四、活动拓展
“除了这些材料，还有哪些材料也能让蛋宝宝站起来，站得稳稳的？下课后，我们再去找一找，试一试。“
设计思路：
本活动源自《奇妙的蛋》主题。在进行该活动时，《奇妙的蛋》主题的开展处于主题结束即最后的阶段。在前面的小主题中，我们和孩子们一起认识了各种各样的蛋，分辨了真假蛋宝宝 ，还一起分享了茶叶蛋、小卤蛋、红蛋等，孩子们对蛋充满了无限的热情和新奇感，针对孩子们的学习兴趣和热情，我组织了这次活动，在组织形式上，我考虑到中班幼儿的年龄和学习特点，尝试了用故事、幻灯、小实验有机结合的形式来开展。
幼儿科学教育的首要任务是激发幼儿对周围事物的好奇心、认知兴趣和探索欲望。因此在预设教育目标时，我首先想到的是如何去激发幼儿对生活中一些现象的好奇心和探索的兴趣：让孩子们和蛋玩游戏，激发幼儿探索鸡蛋在清水中加入一定量盐后浮起来的现象，从中体验到探索发现的乐趣。
活动目标：
1、培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。
2、初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
1、实物：鸡蛋人手一个、盐若干
2、矿泉水瓶人手一个(瓶头已剪去)、勺子、筷子、抹布、纪录表。
活动过程：
一、边看幻灯，边引出故事情...
查看详情>>科学站起来教案（实用11篇）
作为一名无私奉献的人民教师，编写教案是教学中的重要环节。良好的教案能够有效选择教学方法，激发学生的学习积极性。以下是小编整理的中班科学教案《让纸站起来》，欢迎大家分享和参考。
活动目标
1.通过操作活动，感知物体由于重心转移而发生的翻滚现象。
2.能用语言表达自己的发现并记录探索的过程，感受科学活动的乐趣
活动准备：
1.幼儿实验用具每人一套：胶囊、小钢珠、轨道：其他实验材料（沙子、小棍子、塑料小圆珠）、记录表、记录标签
2．多媒体课件。
3．木板玩具、蛛侠玩具、n次贴
活动过程：
一、慶术情境，激趣导入（激发幼儿兴趣，引发大胆猜想）
1．导语：今天老师带来了一个魔术（展示小胶囊翻滚）
提问：你们猜猜小胶囊为什么会翻滚？
2．幼儿尝试（空胶囊）
追问：为什么老师的胶囊可以翻滚，你们的却不能？（发现胶囊中有东西）
小结：小胶囊里有一样魔法材料，所以能使小胶囊翻滚。而你们手中的小胶囊是空胶囊所以不能让小囊翻滚。
二、猜测操作，感知原理
（一）观察现象，大胆猪（探索胶囊中的魔法材料）
1．出示材料，请幼儿进行初步猜想。
提问：哪个材料才是真正的魔法材料呢？（记录自已的猜测）
2．幼儿操作，尝试不同材料放入胶囊内。（发现魔法材料）
3．分享交流。（记录操作结果，进行魔术表演）
小结：魔法材料是小钢珠。胶囊内放入小钢珠，会让小胶囊翻跟头
（二）观看视颏，感知原理（简单梳理小胶囊翻滚的原理）
重点提间：为什么小钢珠能让小胶囊翻滚？为什么其他材料不能呢？
（插放原理视频）
小结：因为小钢珠是圆的、它的重量比小胶囊重，可以在胶囊内滚动，滚动时改变了胶囊的重心，引起了小胶囊的翻滚
三、思维拓展，活动延伸（发现重心转移在生活中的有趣现象）
1．玩具中的现象（现成玩具：翻滚吧，蜘蛛侠：翻滚吧，木板侠）
提问：这是什么玩具？它会翻滚吗？
2．日用品里的现象（n次贴：翻滚吧，纸片侠）
提问：为什么所有的东西都是从上往下翻滚呢？
活动目标
1、引导幼儿知道小猫、青蛙、公鸡的声音，并模仿作出应答。
2、让幼儿学会完整地倾听，并作出应答。
3、引导幼儿体验音乐游戏的快乐。
活动准备
材料准备：钢琴，动物头饰（小猫头饰两个，小青蛙、公鸡头饰各个），小猫、小青蛙、公鸡的家各一个。
经验准备：幼儿玩过捉迷藏游戏。
活动过程
1、律动进场
师幼玩捉迷藏游戏。
走走看，教师回头看的同时，幼儿扮演各种不同的动物。
捉迷藏。“你们扮演了很多自己喜欢的小动物，那么小动物们赶紧躲起来，听听动物妈妈要找的是什么动物宝宝，听到妈妈的声音后你们用好听的声音答应妈妈。”
幼儿用自己喜欢的方式表示将身体藏起来，用耳朵听，听到后用相应的方式回答。如“我的小猫在哪里？”（喵喵喵，我在这里呀）其他的动物用同样的方式应答。“小动物都被我找到了，请你们都找到位置坐下来吧！”
2、教师示范，幼儿熟悉音乐
师：“我这儿也藏着一只小猫呢？看看我是用什么方法将小猫找出来的？我亲爱的小...
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