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最新初中游记类阅读教学计划(精华十四篇)
日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的初中阅读课教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、情况分析
一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标：
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的`智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读，还要初步教会学生简单的阅读方法。
1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听；
2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；
3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。
下学期：
1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；
2、开展小交流会，让学生说说阅读感受；
3、开展小故事会，评比“故事大王”；
4、开始写配图日记；
5、期末进行小结，评比读书之星。
五、阅读进度安排：
上学期：《西游记》、（拼音版）、《故事大王》（拼音版）、《寓言故事》（拼音版）
下学期：《谜语故事》（拼音版）、《格林童话》（拼音版）、《安徒生童话》（拼音版）
教学目的
1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。
2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。
3．了解“为”、“穷”的不同用法。
教学过程
一、课前理解
1．作者简介。
柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作，即《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
柳宗元（73－819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）...
查看详情>>日语阅读课教学计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的阅读课教学计划范文，欢迎阅读与收藏。
一、情况分析
一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标：
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的'方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读，还要初步教会学生简单的阅读方法
1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听；
2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；
3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；
下学期：
1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；
2、开展小交流会，让学生说说阅读感受；
3、开展小故事会，评比“故事大王”；
4、开始写配图日记；
5、期末进行小结，评比读书之星；
五、阅读进度安排：
上学期：《西游记》（拼音版）
《故事大王》（拼音版）
《寓言故事》（拼音版）
下学期：《谜语故事》（拼音版）
《格林童话》（拼音版）
《安徒生童话》（拼音版）
一、学情分析
在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
二、阅读目标
1。让学生获得自主阅读的快乐。
2。在阅读速度、理解能力方面的要求，略。
3。掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4。阅读习惯在原有基础上应有所加强，...
查看详情>>2025幼儿园黄金阅读教学计划（精选十三篇）
如我们在阅读主题活动——《聪明的阿凡提》时，老师引导幼儿一起拿起书本，用正确的姿势看书，组织幼儿一起认读故事中的重点词语和句子，然后大家一起跟着老师念故事，不会念的可以跟着大家边听边。在集体阅读活动中，教师充当了领读者的角色，并结合讨论，观察，让幼儿自己阅读、观察画面中，自主发现自己的理解，提出问题一起交流。
强调教师的作用和集体阅读的重要是不是过于小学化呢，我认为不是：一是要把握好活动的时间，一般不要超过15分钟为宜，其次是把握活动的组织策略，教师的要把自己定位为领读者，不要强制幼儿阅读，可以允许部分幼儿在不感兴趣的情况下不参与到活动中，在讲课方式上要生动并有一些短小的游戏，如：找字游戏——让孩子在阅读完材料后，教师给出几个文中经常出现的字，让孩子在书上寻找，找到后画个圈或者教师给给予奖励，这些都是很受孩子们喜爱的小游戏。
活动目标：
1、初步理解痕迹的含义，尝试用较为连贯、完整、清晰的语言表达观察到的画面信息;
2、能自己选择喜欢的画页，构思画面内容，并在集体面前讲述;
3、愿意胆猜测想象，对寻找探索生活中的各种痕迹产生兴趣;
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节;
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：
物质：幼儿人手一本图画书《是谁留下的痕迹》、《是谁留下的痕迹》ppt、完整讲述配乐;
经验：在有凭借物的情况下，能够在集体面前立讲述，但如何构思讲述内容尚需的指导与辅助。
活动重、难点：
重点：初步理解痕迹的含义，能自己选择喜欢的图片，构思画面内容，并在集体面前讲述;
难点：尝试用较为连贯、完整、清晰的语言表达观察到的画面信息。
活动过程：
1、观察图书画面，引入概念“痕迹”。
提问：小朋友们，来看看屏幕上的这幅图，你看到了什么?原来叶子上的坑坑洞洞是小虫子在叶子上边爬边咬留下的痕迹。那在生活中我们人会不会留下什么痕迹?
2、幼儿自主阅读，记住喜欢的一页。
请幼儿立阅读图画书，初步了解“痕迹”的概念(借此机会了解幼儿的前期经验和图画书阅读理解能力)。
3、幼儿自主讲述，用连贯完整的语言。
提问：你感兴趣的是哪一页?那你在这一页看到了什么?这是谁留下的痕迹?是怎么留下的?(提醒幼儿分享时有条理地说明：我看到了什么样的痕迹，是谁留下的，怎么留下的。)
4、教师完整讲述，倾听感受图书内容。
师：这本书里还讲了哪些有趣的痕迹呢，我们一起来听一听。
活动目标
1、在层层递进的阅读方式中，获得前阅读核心经验。
2、尝试用不同的阅读方式理解故事，为有效衔接中良好的阅读能力做准...
查看详情>>小学少年宫阅读教学计划（必备二篇）
1、理解新课标的设计理念：（1）面向全体学生；（2）提高学生的生物学素养；（3）倡导探究性学习。
2、新课标凸显核心概念：
生物新课标有四十七个核心概念。“突出核心概念”是为了帮助学生用重要概念构建起一个知识框架，这样既可以帮助学生更好地把一些事实性知识有条理存储在这个框架中，又可以为日后接受和建立新的科学概念提供平台。由此可见，“突出重要概念”是为了帮助学生利用概念及概念之间的内存联系形成一个科学的知识体系，关注学生对生物学知识的发展性认识，保障了生物学知识在认识层次、范围深度上的连续性，体现了生物的科学性和发展性。
3、新课标要求教师应该转变教学理念
新课标要求学生主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者。教师应该转变生物教学理念，加强生物理论的研究，不断提高适应新教材能力，才能充分挖掘学生学习的主动性、积极性得到充分发挥，在学习的激烈争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教育的艺术在于能激发出学生心灵的感情，而且这种工作做得愈细致，愈有感情，从孩子心灵深处涌出的力量便愈大。
4、重培养学生的创新意识、创新能力、探究能力
要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。"教育必须培养学生创新能力摆在突出位置已是势在必行。新课标和新教材注重学生的各种能力培养，特别创新意识，创新能力的'培养，鼓励学生创造性地学习，就必须努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。
创新意识、创新能力、探究能力等这些能力的培养不可能一蹴而就，而是一个不断培养的过程。新课标的第一个内容就是科学探究，首先向科学家学习科学探究的一般过程及基本要求，接着尝试探究水温对金鱼呼吸的影响，在探究水分对植物生存的影响让学生科学探究的五个步骤内容，并知道怎样设计对照实验，逐步培养学生科学探究意识，长期不断的积累，学生的探究能力就会不断提高。在以后探究过程中由学生自己提出问题，然后作出假设，并通过观察、实验和调查等手段获得证据和事实。学生通过探究来体验人们获取科学知识与认识世界的过程。由于实验过程由学生自己设计和操作，书上没有现成的模式可以遵循，因此，在探究实验中突出学生的思维方法，将有利于培养学生的创新精神和求异思维。
5、重视课堂教学和解决实际问题紧密联系
现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学 查看详情>>
四年级上阅读国学教学计划（通用12篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的四年级阅读教学计划，欢迎阅读与收藏。
一、整体感知
这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。
1、第一单元认识更大的数。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2、第三单元乘法。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
3、第五单元除法。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
4、第七单元生活中的负数。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
5、第二单元线与角。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
6、第四单元图形的变换。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。
7、第六单元方向与位置。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。
8、第八单元统计。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。
二、学情分析
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的'基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
三、教学目标
1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以...
查看详情>>整本书阅读拓展教学计划(汇集十五篇)
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的二年级整本书阅读计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
总目标：
1、培养学生对儿童文学的阅读兴趣，开阔学生儿童文学的阅读视野。
2、逐步培养学生的阅读能力，促进学生的课外自主阅读，引导学生养成良好的阅读习惯。
学期目标：
在课堂上组织学生完成必读书的'阅读任务，并引导学生逐步养成自主阅读习惯，完成由绘本阅读到纯文字阅读的过渡。养成“每天读一点”的良好的阅读习惯。
教学措施
1、绘本阅读与纯文字阅读相结合。
2、教师大声读与孩子自主读相结合。
3、师生共读一本书，开展阅读交流。
教学内容
必读：
《小猪唏哩呼噜》《笨笨猪》《没头脑和不高兴》
《《安徒生童话》《爱心树》
推荐读：
《小布头奇遇记》 《小猪唏哩呼噜和他的兄弟》
《公主的月亮》 《没头脑和不高兴》
《调皮的日子》 《晚安故事》
教学目标
1、回顾故事内容，赏析精彩片段，激发学生课外阅读兴趣；
2、再次走进文本，体会夏洛与威尔伯之间真挚的友谊，从书中获得心灵的收获，共同品味人生的意义；
3、通过交流，回顾一些阅读课外书籍的方法；
教学准备：
学生每人带好一本书——《夏洛的网》
教学过程
一、了解书评，导入新课
同学们，上周我们共同阅读了三本很好看的书，看（出示照片），同学们看得多投入，读得多认真啊！
其中有一本书，讲述的是一个妙趣横生的童话故事，这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎，傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。《纽约时报书评》说“它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。” 《星期六书评》评价“这本书本身就像一张精美的蜘蛛网，一曲美丽的幻想曲。”
你能猜到是哪本吗？对，这就是我们上周的必读书目《夏洛的网》。相信大家在读书的过程中已经有了很多的思考和收获，今天我们再来重温这个故事，跟随夏洛再次走进文本，品味人生的意义。
二、回顾方法，指导略读
根据已经掌握的阅读整本课外书的相关方法，谁给大家介绍一下，你是如何阅读这本书的？
（一）看封面
1、封面上最显眼的莫过于书名了。读书名，我们知道谁是今天故事的主角？夏洛是什么？
2、封面中间的插图。这是一个有关蜘蛛和小猪的故事。小猪的名字叫威尔伯。
3、出版社
4、作者及翻译者
（二）简介作者
e·b·怀特（1899—1985），美国著名散文家，儿童文学作家。他一生创作了三部童话《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称是二十世纪拥有读者最多的童话书，其中最受欢迎的是《夏洛的网》。
在本书中，作者怀特用蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、友爱的大网，讲述了一个善良的弱者之间相互扶持的故事。
（三）读简介
简介是我们畅游书海的指南针，能带领我们在最短的时间内了解一本书的主要内容。
指名读简介。
（四）读...
查看详情>>课内比教学计划(收藏十九篇)
为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的课内比教学活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为贯彻落实省教育厅关于《在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》的精神，结合我园实际，特制定如下实施方案。
一、“课内比教学”领导小组名单
组长：z
副组长：z
组员：zzz
二、活动指导思想
以纲要理念为指导，以抓好常态课教学为重点，以培养幼儿能力为目标，以促进教师专业成长为根本，组织教师全员参与，搭建教师自我展示、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促使教师队伍素质整体提升。
三、活动主题
依托园本教研 抓实常态教学 促进教师专业成长
四、活动内容
“课内比教学活动”主要由“备课、说课、讲课、评课”四个环节组成，在此基础上开展“幼儿园教师如何评课？”“幼儿园教师如何进行课后反思？”的专题理论学习
1、说课。主要阐述对教材的理解，对幼儿能力发展及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。考察教师备课与写课的基本功。
2、讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学语言与教学设计以及教学组织实施能力和课自评和反思。
五、活动安排
1、宣传发动阶段（20xx年11月）
召开全体教师会议学习“课内比教学”活动文件及精神，全园教职员工积极开展准备工作。
2、活动实施阶段（20xx年11月下旬——20xx年6月）
本学期，四课活动与每月教研活动听课相结合，本学期主要是新进老师的诊断课，年轻老师的磨合课，经验老师的案例课。
通过内训，进行评课、反思的业务学习。
3、总结阶段（20xx年6——7月）
对本学期开展的“课内比教学”活动进行总结，分析，评价，对优秀老师进行表扬奖励。对下学期“课内比教学”活动进行安排部署。
六、活动要求：
1、要求老师积极参与，全园老师都要参加讲课说课，先讲后说，所有老师都必须参加听课活动。
2、要求老师立足于常态教学，不搞花架子、空架子，务实的开展每个教学活动，并做到课课有反思，课课有评价，课课有收获。
为了提高教师的课堂教学技能，促进教师更加深入地把教材、教参研究透，力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效，学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动，具体安排如下：
一、活动时间：第三周：语文第四周：数学
二、参加人员：40周岁（含40）以下的青年教师（40周岁以上的教师自愿参加）
特别说明：本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市（含栖霞市）级以上所有课例的入场券。
三、讲课地点：南楼录播室
四、教学内容：自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。
比赛方式：除一年级外，其他教师分学科抓阄决定讲课顺序，教导处根据顺序安排听课表。
五、评委：
语文：xxx（组长）xxx、xxx、xx...
查看详情>>阅读室教学计划
时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的图书室阅览室工作计划，欢迎阅读与收藏。
一、指导思想
根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点
1、引导阅读，培养道德感
(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
(2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的.工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务
图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作
(1)及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
(2)随时做好破损书刊的修补工作。
(3)严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生双周一次的阅读课。
(4)认真上好“读书课”。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。
(5)鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
三、具体工作按排：
九月：
1、做好杂志报纸的装订。
2、做好图书室的清洁工作。
3、各班更新学习园地。
4、整理图书角，保持卫生清洁，无杂物。
5、配合办好《义务教育》的校报和班报。
十月：
1、总结上月工作
2、修补图书，保持图书角柜的清洁。
3、办好特色校班报(10、10交)
4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容，开展读书活动手抄报。
十一月：
1、特色校班报(11、10交)。
2、开展“好书换着看”活动。
十二月：
1、办好校班特色报(12、8交)
2、做好工作总结
其他：根据上级和学校的工作安排，随时调整和配合。
藏书楼历来被称为知识和理想的“第二教室”,对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处,也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此,我校藏书楼在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时,利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动,指导好学生利用藏书楼中的知识来充实自己。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念,确立“主动服务”为宗旨。遵循藏书楼的工作规律,加强藏书楼管理理论研究,对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
一、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针,采集各类文献信息,为师生提供书刊资料、信息;利用书刊...
查看详情>>儿童作文分段阅读教学计划（精华20篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的优质五年级语文作文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人们经常说作文难，我觉得辅导小学生写作文尤其难。作为一位从教十五年的小学语文教师，我对辅导低年级学生写作文有颇多的感受。那么，怎样才能辅导好小学生写作文，帮助学生解决作文无事可写，无话可说的问题呢？下面我就结合自己的教学实践，粗浅地谈一下自己的做法，不妥之处还望大家指正。
一、让学生有话说
作文就是说话，就是交流。怎样让小学生有话说，这是作文的真正开始。为了让小学生作文有话说，我在阅读教学中有意集中训练学生的说话能力，主要包括复述课文，用自己的话谈谈本文写了一件什么事，概括一下段落大意等。这些训练其实就是训练学生开口说话，说多了，习惯了，时间长了，不仅能提高学生的口语表达能力，而且对写作水平的提高也是一个极大的促进。
此外，我还增加学生的阅读量。我认为“读书破万卷，下笔如有神”这句是非常有道理的。学生只有多读书，读好书，才能掌握大量的好词好句，才能学到更多的语文知识，才能做到见多识广。这样写起文章来才会胸有成竹、游刃有余。为了达到这一效果，我每个星期都会组织两节课外阅读课，让每个学生都把自己的课外书带到学校来，读完后把自己的故事讲给同学们听，并且把好词好句记录在笔记本上。这样久而久之，学生不仅锻炼了思维能力、表达能力，还积累了词汇。这就为写好作文打下了一个很好的基础。
二、让学生有事写
要想让学生有事可写，教师就要引导学生亲身体会，亲自观察。只有亲身经历的事，学生才会感受更深刻；只有亲自仔细观察过的事物，学生的描绘才会更真实而具体。所以，除了平时作文课我经常带领学生去室外亲自观察，然后边观察边记录外，每次放暑假之前，我都会给家长开一次家长会，鼓励家长利用学生放暑假的时间带学生出去旅游。这样不仅可以增进家长和孩子之间的感情，还可以开拓学生的视野，使学生的作文更真实，更具有生命力。
三、提高学生的写作水平
作文有话说、有事写这只是最基本的要求，要想提高学生的写作水平，就要求学生写的话要通顺，叙述的事情要完整。为了达到这一目标，我在教学中主要采取了以下几种方法。
1.写作文前要列好提纲
列提纲可以锻炼学生思维的条理性，使学生明白要交代清楚一件事应先说什么，再说什么，最后交代什么。这样写出来的文章层次会更清楚，叙事会更完整。这虽是众所周知的道理，但它是理清学生思维很关键的一步。
2.写作文后要评议
评议是为了取长补短，是使学生作文更加完善的有效环节。因此，每次作文后，我都要组织学生对作文进行评议。我采取的评议方法有两种：第一种是作文完成后采取小组评议的`方法。即小组内的学生互相评议作文，然后写出优缺点交给写作文的同学。学生回家后根据同学的意见自...
查看详情>>高职阅读语文教学计划（精华12篇）
时间流逝得如此之快，又将开始安排今后的教学工作了，需要好好的对接下来的教学进行计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的职高高一语文教学计划，希望能够帮助到大家。
依据新教材和新大纲的教学思想和内容，同时继续贯彻全区对文化学科分层教学的要求，本学期高一年级语文教学将本着教材内容相对统一，但按照学生学习能力与教材内容掌握的深度广度相结合的原则，坚持进行a、b、c三个层次的分层教学与考核。
一、教学内容
㈠ 开学（2月23日）至期中考试（4月28、29日）
完成篇目：
第一单元 《合欢树》《善良》（《人生的境界》）
第二单元 《科学是美丽的》《南州六月荔枝丹》（《飞向太空的航程》）
第三单元 《边城》《林黛玉进贾府》（《士兵突击》）
同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用（词语的运用、成语、句式的变换），应用文写作（启事）要认真对待。写作训练侧重记叙文练习。
注：阅读与欣赏模块里的加（）的篇目，可根据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。
㈡ 期中考试后至期末考试（20xx年7月1、2日）前
完成篇目：
第四单元 《荷塘月色》《世间最美的坟墓》（《画里阴晴》）
第五单元 现代诗二首《我爱这土地》《雨巷》，《雷雨》（《窦娥冤》）
第六单元 唐诗二首《将进酒》《琵琶行》，宋词二首《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》，古文《师说》。
注：也可把第六单元的部分内容提到期中前，以减轻背诵和掌握的压力。
注：阅读与欣赏模块里的加（）的篇目，可根据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。
同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用（戏剧常识、诗歌常识），应用文写作（通知、计划）要认真对待。写作训练侧重议论文练习。
课时安排：
阅读与欣赏 现代文 共12篇，平均每篇2课时；
文言文 共5篇， 平均每篇2.5课时；
学习方法和常识6个单元，平均每单元 1课时；
表达与交流 口语 共6个单元 平均每单元 1课时；
写作 共6个单元 平均每单元 1课时；
综合实践 共6个单元 平均每单元 1.5课时；
二、分层教学与考核
a层教学：对规定篇目的学习，要有一定的深度和广度，如文常的介绍面广一些，课文的字词抠的细密些，对语法等知识会迁移，要对文本的理解透彻，对重点句子的理解到位。在选择判断的基础上，能完成对主观题的表述，包括文言文句子翻译。
b层教学：对规定篇目的学习，要在基本知识点上适度扩展些，但仍以书后练习和配套练习册为主，强调重点落实到位。在选择判断的基础上，能完成简单少量的主观题的表述，包括文言文句子翻译。
c层教学：在规定篇目的范围内，可根据课时的实际情况，减少一些篇目的学习（但黑体加重篇目不能省），要把基本知识点学扎实些，以书后练习为主，以配套练习册为辅，强调重点落实到位。...
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