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最新微笑如此美丽作文（分享16篇）
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的微笑是如此美丽的作文，欢迎阅读与收藏。
一个微笑，像是奔波者心里温暖的家，一个微笑，像是拾荒者心里甜美的糕点，一个微笑，像是失意者心里微弱的火苗。微笑，给人幸福，收人谢报，虽只有短短几秒却能为人带来难以忘却的美好。那一个微笑，刻在我的心头，给我以温暖。
第一天来到学校，班里坐着新同学们。我局促地站在门口，为能否融入他们而感到担忧。
叮铃”上课铃响起，同学们纷纷在走廊上排队，整齐地向操场走去。
我不知道该排在哪，只能默默跟在队伍后面。渐渐，队伍越走越快，我的膝盖疼痛，走路缓慢，被落在了后面，我慢吞吞地走着，一手还不停捶着膝盖。眼看着队伍渐行渐远，我内心的不安和孤寂感像雨后春笋般更不甘落后地冒了出来。
忽然间，一位同学向我走来，阳光洒在她乌黑的长发上，她逆着阳光，嘴角微微翘起几分弧度，像盖世英雄一般来到我的面前。我紧张地环顾周围，发现身旁没有其他人，才稍稍确认她是来找我的。
我注视着她微笑的脸庞，阳光披在她的身上，像是为她镀了层金一般。她笑眯眯地开口道：“你好啊，我看你一个人太孤单了，来陪你一起，嘿嘿。”她仿佛看出了我的行动不便，默默扶着我的手臂，陪我一起缓缓向前。微风抚过脸颊，吹过她的长发，像鸟儿成双成对站在枝头叽叽喳喳歌唱着。她微微眯着眼睛，脸上不变的`是那翘起的嘴角。
这微笑，像是刻在了我的心上，仿佛一只温暖的大手为我驱赶了怕不合群的紧张和不安。
我和她缓缓走在路上，我低下头，轻轻说了句“谢谢！”她领着我回到队伍里。我侧头望着她，她的笑意更深了。
许多天后，在她的帮助下，我认识了很多友善的新同学，而那一个微笑，永远刻在了我的心里，那份温暖，在我心间永存。
聋哑人，在人们的脑海中认为他们只有苦恼，只有寂寞，他们的生活索然无味，毫无乐趣。但我接触的一对聋哑人夫妇，他们的生活是多姿多彩的，是无比快乐的。
阳光和煦的一天，我独自一人在展览馆汔车站等一位宣化的朋友，时间过得很慢，我百无聊赖，于是走到一个游戏摊旁看热闹打发时间。这是一个套圈的游戏，玩的人还挺多，其中一个年青小伙子，特别有意思，他化了十元钱玩，却什么也没有套住，看他遗憾、懊恼的样子，真是挺逗人。
这游戏深深地吸引住了我，不一会儿，我已感觉到摆游戏摊的这对夫妇是聋哑人，恻隐之心油然而生，但很快就变成了敬佩。他们不断地用手势招呼人们，脸上总是挂着微笑，尽管他们也许是为了生计，但他们能够这样勇敢地去面对生活，微笑着去面对生活，而且笑得是那样灿烂，真的`是让人佩服。
过了很多天以后，我已把他们淡忘了。我和妈妈到人民公园游玩，忽然又看见了套圈游戏，又看见了那对聋哑人夫妇，我有些发愣，妈妈以为我要玩，就掏出十元钱，突然一阵风把妈妈手中的钱吹到了套圈游戏的阵地，哑巴女人急忙...
查看详情>>最新教育如此美丽读后感推荐
暑假，偶然读到了郑英老师的《教育，向美而生》这本书，感想很多。教育，从来都不只是知识和技能的训练，而是关乎精神和心灵的格局。教师的一举一动都有自己人格的介入，有一种无痕的濡染，如风行水上，自然成纹，却有种有力的内在力量。所以，提升精神颜值，才是根上着力。
教育之美，美在“发现”。我自2000年8月如愿登上讲台以来，在近20个春夏秋冬中，我与学生之间发生了许多故事。其中，给我印象最深的是从教学中感受教育的幸福，体悟教育之美。起初，我一直认为女孩子就要文雅一点，不要疯疯癫癫的，而小孟正属于我不欣赏的那种另类女孩。一次，我正在上英语课，小孟却在那里弹纸团，一副心不在焉的样子。我不由得火冒三丈，大声呵斥道：“你还有没有一点儿女生的样子？”这一声怒吼让她低下了头。在此后很长一段时间里，小孟在我的课堂上都安安静静的。我暗自高兴，觉得她一定是被我“降服”了。谁知一测试，她的成绩直线下降。这说明她压根儿就没好好听讲。于是，我把她狠狠地批评了一顿。当我把“你不会有出息的”这句话扔给她的时候，她的眼中掠过一丝倔强。不久，学校通知以班级为单位组织开展“花样运动会”活动。令我没想到的是，比赛那天，小孟的花样轮滑表演得特别精彩，赢得了大家热烈的掌声，为班级争得了荣誉。随后，小孟跑到我面前，调皮地问我：“老师，你说我会有出息吗？”还没等我回答，她就转身跑开了。自从这件事之后，我知道了每名学生都是或深或浅埋藏在地下的金子。教师要承认学生个体间的差异，并用欣赏、鼓励的眼光看待每名学生，发现学生的长处，挖掘他们的潜能，寻找他们身上的闪光点，在教学相长中与学生一起成长。
教育之美，美在“智慧”。《圣经》上说：“一个人，就是他心里所想的样子。”这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，人的外相便是她内心的透射，这就是所谓的“相由心生”。因着这，人的长相是可以改变的，提升长相之美的好方法，不是停留在皮相上下功夫，而是从内里进行改造。一个教师的内在光华，由其教育智慧透射出来。教育是难的，难在对天性、对生命、对心智的完善的责任，这需要教师的智慧。哲学家安·兰德所说：“有智慧的人的最高道义便是保持其健全的大脑和完整的自尊。”有智慧的教育者，何尝不是？如果教师自身智慧丰盈，他的学生多半丰富；反之，如果教师的`思想很孱弱，他的学生多半羸弱。
教育之美，美在“反省”。听俞敏洪先生回忆父亲的文章《一堆散乱的砖头》，很感动：养孩子能养到这样的结果，我想九泉之下的父亲也会感到欣喜。“我自风情万种，与世无争”——陈果，复旦大学教师，被学生尊为“女神”。课堂上的举手投足、一颦一笑之间，真是“风情万种”；听她的课，旁征博引，娓娓道来令人顿悟，心生感慨：做老师能做到如此，令人神往！面对孩子，很多老师、家长时常会茫然、困惑。就像我，尽管做了二十年教师，也时不时的会有这种情绪。《孟子·离娄上...
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