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大班我的一天教案

发布时间:2024-10-16
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大班我的一天教案

大班一天教案
大班教案

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大班我的一天教案 篇1

一、活动目标

1. 能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节,想象角色的心理活动、语言。

2. 丰富词及词组:鼓,凹,吃惊,又矮又小,又高又大。

二、活动准备

1.教学挂图,幼儿用书人手一本。

2.幼儿有照哈哈镜的经验。

三、指导要点

1. 活动重点: 能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节,想象角色的心理活动、语言。

2.活动难点:大胆表达自己的见解。

3. 指导要点:引导幼儿仔细观察图片、运用生活经验理解画面信息并大胆表达。

四、活动过程

1.设置悬念,引起阅读兴趣

(1)引题你们认为狮子和猫,谁大谁小,如果比赛的话,谁会赢,为什么?

你们都说狮子大、猫小,可是有件事情真好笑,有什么好笑的事情呢?

(2)观察图一,了解事件的起因狮子和猫碰在一起会发生什么事情?(幼儿自由发表看法)猜一猜,狮子要吃掉小猫的理由是什么?

小猫会甘心让狮子给吃了吗,它会想什么法子对付狮子?

(3)教师讲述故事第一段(从"有一天"到"走到小猫家门口")狮子到小猫家后会发生什么事情呢?请小朋友自己看图书。

2.自主阅读,探索画面基本信息

(1)幼儿边看图书,边轻声讲述

(2)阅读后幼儿交流各自对画面的理解。

3. 观察重点画面

(1)观察第3幅图提问:

哪一幅图是说狮子在照镜子?仔细看一下狮子照镜子时的表情怎么样?为什么很吃惊?它可能会说什么?

这时候,小猫的表情和姿势怎么样?它会怎么对狮子说?(理解词语:又矮又小)教师以故事里狮子照镜子的这段话进行小结。

(2)观察第5幅图提问:

哪一幅是说小猫照镜子?

狮子看到镜子里的小猫表情怎么样?会怎么想?(理解词语:又高又大)教师以故事里小猫照镜子的这段话进行小结。

4. 观察难点画面讨论:

(1)其实是狮子大,小猫小,怎么镜子里照出来的却是狮子又矮又小,小猫又高又大呢?(引导幼儿观察第3、第5幅图镜面的不同;观察第2幅画面时,教师朗读相应的文字)

(2)狮子怎么会不知道小猫在按钮翻镜面呢?(引导幼儿观察图中小猫的动作细节及狮子的朝向,理解词语:鼓、凹)

(3)狮子是森林之王,怎么会从小猫家逃出去?(引导幼儿理解人物的心理特点)5.师幼共阅,以书面语言概括画面基本意思。

五、评价要素

1. 是否仔细观察画面并进行想象。

2. 是否喜欢阅读。

六、活动建议

1. 在日常生活中继续欣赏录音故事。

2. 照各种凹、凸哈哈镜,运用掌握的词描绘变形,并巩固有关哈哈镜变形原因的知识。

3.欣赏儿歌《哈哈镜》

附故事狮子照哈哈镜有件事情真好笑,小猫跟狮子比大小。

有一天,狮子抓住了小猫,张开大嘴巴,想把它一口吞下去。

小猫喵呜喵呜叫:"你为什么吃我呀?"狮子听了哈哈大笑:"那还用问,因为我大,你小。...

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