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小班科学糖教案(汇集5篇)
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班科学活动教案：糖怎么不见了，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1．观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。
2．愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。
3．对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1．每人1小杯水，1块方糖。
2．用于搅拌的汤匙。
活动过程：
1． 观察方糖溶解过程，引起兴趣。
教师：桌上有什么？糖是什么样子的？如果把糖放到水里会怎么样？（幼儿大胆猜测）。
先让幼儿品尝一下水，明确水是没有甜味的，然后让幼儿将方糖放入水中，观察糖在水中的变化，幼儿自由表达和交流自己的发现。
2．师幼讨论方糖溶解的现象。
教师：你们刚才看到方糖放到里怎么样了？
教师：方糖真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？
教师：水应该是什么味道的？让幼儿再次尝一尝水的味道。
3．教师联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。
教师：除了糖。你还知道什么东西像糖一样在水里会化掉呢？
教师：这些饮料是什么？拿出各种事先冲好的各种饮料，引导幼儿猜测。
每组幼儿自由选择一种饮料粉末进行尝试。
活动延伸：
引导幼儿观察颗粒状的饮料，溶化时水的颜色变化状况。
活动目标
1、观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化，并用语言大胆讲述自己的发现；
2、对溶解的现象产生好奇，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
活动准备
每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。
活动过程
1、让幼儿观察糖在水中溶解的过程，激发幼儿兴趣。
师：你们的桌上有什么？如果把糖放到水里去会怎么样呢？今天请大家自己试一试，仔细看看，糖到水里会怎么样？
幼儿试验、观察、表达、交流。
2、引导幼儿讨论溶解现象
师：你们刚才看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？到哪里去了呢？现在又变什么样了呢？
幼儿讨论、交流、思考、讲述。
3、引导幼儿联系其他溶解现象，扩展幼儿的经验
师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会“化掉”呢？
幼儿表达交流。
4、小结
今天我们发现了一个有趣的.现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试，还有哪些东西也是这样的。
活动评析
该活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。
活动目标：
1．观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。
2．愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。
3．对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1．每人1小杯水，1块方糖。
2．用于搅拌...
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小班科学《汽车》教案（汇集6篇）
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班科学教案小汽车，仅供参考，希望能够帮助到大家。
主题：
小司机
源自：
教材学习（小班）p26
内容与要求：
1、了解常见车辆的不同外形和功用。
2、喜欢听辨周围的各种声音。
3、体验车辆给我们带来的方便。
集体教学活动：
各种各样的车
幼儿年龄：
3～4岁
一、 设计意图
这个主题我们将小司机和好听的声音结合在一起。带孩子们外出活动时，他们对马路上来来往往的车辆非常感兴趣，并对各种车辆发出的不同声音感到好奇，个个都想试一试，学一学。根据小班幼儿好模仿的年龄特点，我设计了本次活动。因为之前已初步了解了一些常见车辆的外形和功用，所以本次活动的重点放在幼儿交流及模仿各种车辆声音方面。
二、 活动内容与要求
1、乐意向同伴介绍自己认识的车，喜欢模仿各种车的声音。
2、体验车辆给我们带来的方便。
三、环境与材料准备
1、带领幼儿观察过马路上的车，了解了常见车辆的名称及主要特征。
2、常见车辆图片，如：自行车、摩托车等。
3、音乐录音（警车、救护车、消防车的笛声）。
四、 活动过程
（一）交流上幼儿园的方式
1、你是怎么来幼儿园的？
2、幼儿自由回答
例：自行车
自行车会发出什么声音？
带领幼儿进行表演：自行车呀叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃，带着我呀向前跑，
轮子轮子转呀转，一直转到幼儿园。
（二）说说其它的车
1、你还知道哪些车？
2、幼儿自由回答
3、听一听，学一学警车、救护车、消防车的声音
（三）游戏“开汽车”
来来来，我们上幼儿园啦！
小汽车，嘀嘀叫，开到东来开到西，
看见红灯停一停，看见绿灯快快开。
活动重点：
尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
活动难点：
乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
活动目标：
1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
3.在游戏情境中感受美术活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条。）
2.画有各种小汽车轮廓的纸；
3.创设“漂亮的小汽车”的墙饰；
活动过程：
一、做手指操为撕纸作准备
我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指点点头，二食指二食指点点头，三中指三中指点点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指点点头。
二、情境导入
配班教师扮演小汽车和幼儿打招呼，“今天的天气真好（高兴的）”，哎（伤心地）！教师：小汽车怎么了？小汽车：我想出去玩，可是我没有漂亮的衣服，谁愿意帮助我呀？（出示画有小汽车轮廓的纸），教师引导幼儿帮助小汽车想办法？（用角色扮演的形式激发幼儿的兴趣，引导幼儿说说自己的办法，如：画画、粘贴等。）
三、介绍材料
出示各种纸裁成的纸条，请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿认识、熟悉教师提供的纸张，感知每种纸张的...
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小班科学水教案（收藏5篇）
作为一名努力耕耘的教育工作者，教案是提升教学能力的重要工具。编写教案时，应明确教学目标、内容和方法。以下是小编整理的小班科学课教案《运水》，希望对大家有所帮助。
活动生成
玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，了解水的特性是不容易的.应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水.
物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象.本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象.采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法，实际上是对科学探索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的结果.孩子们在活动中始终充满好奇，积极探索，大胆表达自己的发现.
活动目标
1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味.
2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来.
3.愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣.
活动准备
1.水壶，透明一次性杯子若干，标记图.
2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份.
活动过程
一、观察、尝试活动，导入主题.
1.让小朋友品尝白开水.
师：这是小朋友们平时喝的水.有没有什么味道？
介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道.我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康.（很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康.）
2.感知水的奇妙.
教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道.
教师语言参考：我是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变！”
（用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，避免他们操作时都按老师的方法，没有自己的探索和思考.用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间.）
请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道.
（让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子.）
3.交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？
根据幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，变变变，一二三，变！”观察糖到哪里去了？
4.小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味.
二、幼儿探索：变甜甜的水
1.交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水.
（提供的杯子上可以贴上不同的标记，便于小朋友在二次操作时都认好自己的`杯子，保持卫生.并提醒孩子：“轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会瘪的.”）
2.交流：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程.（空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水.）
（科学活动是为了激发孩子探究的兴趣，科学规范的操作是孩子学习的基础.用标记图展示两种方法，可以让孩子们直接感...
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小班科学泡泡教案9篇
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班科学教案吹泡泡，希望能够帮助到大家。
设计思路：
经过两周的“春天”主题活动，孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。在寻找春天的活动中，幼儿对于各种颜色产生了浓厚的兴趣。而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏，因此，根据幼儿的兴趣点，我设计了这次活动。
活动目标：
1、尝试印泡泡，在活动中感知不同的颜色。
2、体验玩色活动的乐趣。
活动准备：
吹泡泡玩具人手一个，红色、蓝色、黄色水粉颜料，长卷纸，卷筒纸芯，圆形玩具，纸杯，粗毛笔管等操作材料。
活动过程：
一、游戏：抓泡泡
教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。
老师：这是什么？它有什么本领？我们来抓泡泡吧！
老师：你抓到泡泡了吗？你抓到的泡泡长得什么样子？泡泡是什么颜色的？泡泡长的一样吗？哪里不一样？
二、印泡泡
（一）小动物吹泡泡
老师：今天呀，有许多小动物也要来吹泡泡，我们看看哪些小动物要来吹泡泡？我们帮助他们把泡泡变出来好吗？
老师：有什么办法可以变出泡泡？
老师：小纸筒的本领真大，可以变出泡泡，还有什么可以变出泡泡？
（二）印泡泡
老师：你们想要帮助小动物吹泡泡吗？吹的时候，你要说一句好听的话：我想吹（红）颜色的泡泡。
幼儿印泡泡，教师个别指导。
三、泡泡满天飞
老师：今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡，开心吗？你们还想吹泡泡吗？那我们一起来吹泡泡吧！
【活动目标】
1、了解吹泡泡的方法，感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。
2、能与同伴交流自己的发现，体验吹泡泡的乐趣。
【活动准备】
（一）材料投放：铁丝制作的不同形状（圆形、三角形、正方形）的吹泡泡工具若干，泡泡水的容器人手一个。
【活动过程】
一、以吹泡泡引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）引导语：小朋友们喜欢吹泡泡吗？今天，老师和小朋友们一起来玩吹泡泡。
二、示范吹泡泡的方法、讲解吹泡泡的注意事项。
（一）示范玩法：先用吹泡泡工具能泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹。
（二）讲解注意事项：嘴巴与吹泡泡工具不要靠得太近，不要对着其他小朋友吹。
三、幼儿第一次探索：用圆形铁丝框吹泡泡。
（一）幼儿自由吹泡泡，教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并提醒幼儿注意安全。
（二）讨论：用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的？
（三）小结：用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的。
四、幼儿第二次探索：用三角形铁丝框和正方形铁丝框吹泡泡。
（一）幼儿自由吹泡泡，教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
（二）讨论：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的？
（三）小结：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡与用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是一样的，都是圆形的。
【活动延伸】
游戏活动，在科学区投放吹泡泡工具，让幼儿继续探索、发现。领域渗透：结合语言活动，让幼儿学习...
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