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资料收集工作计划

发布时间:2024-10-07
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资料收集工作计划

资料收集工作计划

日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的课题工作计划,欢迎大家分享。

资料收集工作计划 篇1

一、课题研究现状分析

一年级识字是孩子识字最重要的启蒙阶段,而目前一年级识字教学较普遍存在“高付出低效果”的问题,教师下了很大的工夫和时间进行识字教学,而学生识字率始终上不去。问题的原因何在?一是识字教学在课堂教学中经常被冷落,许多教师年级段越高越忽视识字教学,而把教学重点放在理解课文内容上;二是识字重点、难点不突出。教师采用同一种识字教学方法去学习所有的汉字,学生在掌握过程中对简易的汉字用了过多时间,而掌握到难理解的汉字却反而时间用得少,时间一久,学生对难理解难认读的汉字更无法有效学习。三是识字方式机械化。虽然每个语文老师都知道要教给学生看图识字、归类识字、随文识字等识字方法,但在识字教学过程中,往往为了图方便,不注意识字方法的变换,方法单一。久而久之学生识字的积极性明显下降。课堂因缺乏生机和活力,而大大降低了学生识字的兴趣和效率。

二、课题研究目的

1、让孩子多识字,有主动识字的愿望,提前阅读,感受阅读的乐趣。

2、拓宽识字渠道,小组合作,自主识字,提高识字效率。

3、拓宽识字途径,增加识字量。

4、提高独立识字能力,养成自主识字习惯。

三、课题研究方法

1、文献研究法,各地类似实验借鉴法;

2、课堂教学案例研究法;

3、综合课题的收获,谈经验总结法。

四、课题研究重点

本次课题研究运用各种各样巧妙的教学方法和教学手段,把枯燥的识字教学变得充满乐趣,使识字教学的.面貌发生改观,识字教学不拘于死板的公式,因文而异、因词而异、因地而异,把课内外有机整合,引导学生生动活泼地去理解,积累和运用,给学生语文素养的提高打下扎实的基础。

五、课题研究的设想与措施九月份:

1、制定小课题研究计划

2、学习当前课题的研究现状以及与客体类似的相关理论。

十月份:

1、对自己课堂的一次教学反思。

2、提高课堂教学水平的同时对教学评价进行研究。

十一月份:

精心设计一篇识字教学课堂教案,寻找教学模式,归纳教学流程。

十二月份:

1、归纳总结课题研究中的成果和不足。

2、收集整理过程性研究材料,从材料中寻找研究策略。

一月份:

1、针对研究过程提出自己的研究认识

2、撰写课题研究报告。

六、课题研究预期效果

我希望经过这样的实践研究,最终让孩子们对识字充满了兴趣,提高识字能力,扩大识字量,感受阅读的乐趣。

资料收集工作计划 篇2

一、现状点击

近几年来,在市教科所和上级教科部门的指导下,我们学校从教育实际出发,坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果"的思路,努力将课题实验与课程改革、课堂教学密切结合起来,切实有效地开展了一系列教育科研活动。从1997年―20xx年,共申报立项的县市级科研课题有6项,大市级科研课题有7项,省级科研课题有4项,已经结题...

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