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陶艺活动申请书十一篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的亲子陶艺活动方案，希望能够帮助到大家。
教学目的
学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。通过学习，学会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶瓷作品与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。
课前准备
1.教学讲义。阐述手工成形的特点，基本技法与要求。
2.教学课件。介绍不同陶艺家不同风格的作品。
学生准备的用具
（1）帆布或麻布。（这些材料与粘土不会粘连，在泥板成形时很实用）
（2）碾棍。（用光滑的硬木做成，用于压制泥板）
（3）木条。（厚度不同，成对结合碾棍和帆布使用，制备特定厚度的泥板时用）
（4）刮刀（一种实用性工具三角形刮刀用于切割泥板）
（5）修形刀（通常为木制，也可用塑料或其它材料制成，是手工成形的基本工具。这些工具考虑到功能的多样性而有各种形状的刀头）
（6）环形雕塑刀（用于挖空实心器皿，亦可平整表面。把手上安装各种形状的金属环。圆环用于削去多余的泥料，带交的环用于平整表面）
坯料：陶艺泥（美术商店有售）
教学安排
1.知识讲座。准备用具。
2.泥塑器皿。了解手工成形的第一种方法，初步感受泥的性质。
3．泥条盘筑。在第一种方法的基础上，学习第二种方法。
4．泥板成形。第三种成形方法。
5．作业讲评。学生参加讨论。
6．机动。参观美术展览、阅览室查阅资料、听讲座等。
《讲义》陶艺——手工成形
基本技法。
（一）捏塑器皿。取一个揉好的泥球放在手中，另一只手的拇指按压进去。用拇指和食指旋转捻捏，将其开孔。将器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的形状。
将一块泥料团成球状，轻握在手掌中，另一只手成杯状轻拍泥球。
1.泥球做好后，润湿右手拇指，便于按入泥球。
2.将拇指按入泥球。
3.再润湿拇指，放入刚刚开出的孔中，用食指与拇指捻捏将孔开大些。
4.继续边转动边捻捏，将孔开大后，向上，向外捻压使之升高。
5.继续同样的步骤，使碗壁变得高而薄。保持拇指湿润，防止捏裂碗壁。
6.碗形已成。用食指平整口缘，使厚度均匀。
7.捏塑法做成的碗。这是故意保留了不规则的口缘，但碗壁厚度必须平整均匀。用拇指与中指捏着碗坯轻轻摔在桌面上，做出碗底。
8.釉烧的`碗。
（二）花瓶的成形
前面的练习用泥球开始成型，本练习做一个圆形花瓶。用双手拇指和食指将
泥一片片叠
压在一起，慢慢向上形成器壁，确保造型统一。尽管此法成型较快，但制作过程中要有间歇，以便使器壁变硬，否则在重力作用下会倒塌。间歇中，在坯体上盖一块塑料布。由于捏塑法能制作非常牢固的器壁，所以此技发可用于成形大件器皿。
1.先做花瓶的底部。揉炼一团泥，先用掌根后用手掌侧面捻压泥团，尽量使厚度均匀。双手提起泥板摔在帆布上，撞击会使泥板向全方位延展。重复几次...
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