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胶体的教案

发布时间:2024-09-23
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胶体的教案

胶体的教案

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的《物体的沉与浮》教案,希望对大家有所帮助。

胶体的教案 篇1

活动目的:

1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。

2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。

3、制定家庭节水方案。

活动过程:

一、我们每天都在使用水,我国的'水资源丰富吗?

二、了解我国水资源的总量以及人均占有量。我国的水资源分布不均,许多地方都是比较紧张的用水状况。

三、自来水的生产过程了解。(根据实际情况了解)

四、谈一谈自己的感受。

五、列举一下生活中浪费水、污染水的现象。

六、讨论:应该怎样进行节约用水?

七、制定一个家庭节水方案。

八、教师小结:水是宝贵的资源,从小要懂得珍惜用水、节约用水。

胶体的教案 篇2

设计思路:

新《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。“溶解”现象在孩子的生活中其实经常可见,喝糖水、的时候,冲奶粉、果汁的时候。只是未引起孩子的关注。因此,设计了本次活动,意在引起孩子对生活中周围事物的关注,培养孩子探索科学现象的兴趣和关心周围事物现象的态度。

活动目标:

1、初步了解物体的溶解现象,并学习记录实验结果。

2、在操作中培养合作能力。

3、对周围事物感兴趣。

活动准备:

1、操作材料:小石头、沙子、白糖(分别每组一份)、一次性筷子、装好水的透明一次性杯(人手三个)、调羹(分别盛沙子、白糖),干净的抹布。

2、记录材料:大记录纸若干张(包含猜想部分),小记录纸(只记录验证部分)人手一份贴纸(笑脸与苹果形状)。

活动重难点:

了解物体的溶解现象,学习记录实验结果。

活动过程:

一、引题激趣

1、教师出示一包板蓝根:你们认识它吗?是什么样子的?

2、告诉孩子,这是板蓝根,可以预防咳嗽、感冒。并把它倒在透明杯里,引导孩子观察它是颗粒状,一颗一颗的。

3、师:板蓝根说今天要给我们表演一个魔术,你们可看仔细喽。

4、教师加入水到杯子里,再用筷子慢搅,边搅边说:搅一搅,搅一搅,慢慢地搅一搅,变、变、变,咦,板蓝根怎么不见了?(我们的.孩子可能会用方言说“洋了。”)

5、师:“洋了”用普通话说叫“溶化了”。原来板蓝根跑到水里搅一搅后,就会溶化掉,看不见,我们还可以用一个好听的词来说叫“溶解”。

6、师:板蓝根在水里看不见了,是因为它在水里怎么样了?

引导孩子再次感受“溶解”现象。

二、认识操作材料

1、师:想玩吗?好,我们先看看桌子上有哪些材料?

2、猜猜谁在水里会溶解?

3、教师出示大记录纸,介绍记录方法后,把部分孩子的猜想记录下来。

三、操作验证猜想

1、师:你们猜的不太一样,那到底谁会在水里被溶解呢,我们来动手做一做,就会知道了。

2、交代操作规则:每人拿一块石头,一小勺白糖、沙子,分别装在3个装水的杯子里,一个杯子只能放一种东西。放好后,慢慢搅,看...

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