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教学比赛课件

发布时间:2024-09-22
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教学比赛课件集合

教学比赛课件

为了确保事情或工作科学有序进行,就不得不需要事先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编整理的教学比赛活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学比赛课件 篇1

一、活动目的`

为促进 “高效课堂”教学常态化,师生熟练操作“高效课堂”各项流程,规范化建设班级文化、小组文化,打造学校课改亮点和特色,提高教育教学质量,深入推进课堂教学改革,探索以班级为团队的“集体创优”活动。

二、活动口号

人人都是课改人,课改人中选达人

三、组织机构

1、领导小组

组长:z

副组长:z

成员:全体行政人员、年级组正、副组长、班主任

2、评委成员:

z(其余评委等抽签之后决定,保证每个学科都有相应老师参与评委)

3、统分、做签:z 摄像:z 照相:z

四、参赛对象

高一、高二语、数、英、理、化、生、政、史、地九个学科的全体教师(教工大会抽签确定参赛老师,每个班级抽一名教师参赛)

五、赛课时间

20xx年5月

六、、赛课要求:

(一)主题:规范化建设班级文化,落实小组培训、高效课堂教学常态化

(二)评价标准细则

1、使用导学案,预习案有检查,有情况反馈(10分)

2、学习目标明确(10分)

3、有重点、难点,有探究主题内容(10分)

4、指导学生合作探究(10分)

5、学生展示高效(10分)

6、学生点评高效(10分)

7、有生成问题或质疑并能灵活解决(4分)

8、有学法指导,解题方法归纳或规律总结(10分)

9、有课堂小结(10分)

10、当堂检测效果好(4分)

11、有配套的ppt辅助教学(4分)

12、能用普通话教学(4分)

13、能灵活有效地驾驭课堂(4分)

六、评奖

高一 设一等奖4个、二等奖6个、三等奖6个

高二 设一等奖4个、二等奖6个、三等奖7个

教学比赛课件 篇2

为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变,激发教师课堂教学改革的'潜能,培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯,提高课堂教学质量,经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。

一、比赛时间:

本次活动分2个阶段:10月8日——10月30日为备课组初赛阶段,11月3日——20日为校级决赛阶段。

二、参赛对象:

参赛老师以40周岁以内(1973年1月1日以后出生)全员参加,40周岁以外鼓励参加。

三、活动程序及有关事项:

(一)第一阶段:

1、10月8日——10月30日,备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的25%评出决赛教师,参加校级决赛。

2、初赛可结合备课组“每周一课”进行,评委可以是本备课组全体成员,也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。

3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。

4、11月2日前,各年级将初评结果报教科室(年级初赛结果在年级橱窗展示),便于协调校级竞赛课的评委和日程表。

(二)第二阶段:

1、11月3日——11...

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