搜索更多内容
最新教师副高职称工作计划十四篇
时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的教师副高职称评审个人工作总结（通用14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
本人xx年毕业于xx师范普师班，同年8月进入瓜埠镇红光小学工作，xx年调入xx中心小学，xx年调入东沟平原小学任教，至今已经12个春秋，期间一直担任高年级班主任工作。
我热爱党，热爱教育事业，贯彻党的正确的教育方针政策，积极参加学校安排的一切政治学习。我注重细节，为人师表，并在所有的教育教学中发挥先锋模范作用无论在以前的单位，还是在现在的学校，都能始终如一，服从大局，团结协作，谦虚好学，乐于助人。所以能够赢得学校全体老师的好评，赢得全校学生的爱戴。
任职以来，我多次担任毕业班的班主任和辅导员工作，我爱我的学生，我走进他们的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我爱学生，以尊重和依赖为前提，做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我注重学生的品德、体验教育，通过带领学生搞了“野炊”“登山”“朗读比赛”等很多有意义的活动引导体验生活，体验成功，帮学生树立健康的人生观，获得快乐成长。通过琐碎的常规工作培养学生的良好的生活和学习习惯。我鼓励学生，信任他们，教导孩子们的积极，乐观、坚强、活泼。对于潜能生，我坚决一个不放弃，耐心细心地给他们帮助，通过让他们体验细小的成功，从而提高学习兴趣，不断提高自己的成绩。xx年，我被聘为六合区东沟镇留守儿童援助站志愿辅导员，几年来，我一直尽心尽力为留守儿童服务，先后2次参与组织东沟镇留守儿童生日会，并在会上作安全报告，受到区镇领导的好评。在工作中，我不断总结教育经验，在04、06、07区少先队调研论文年中，我的论文《微笑暖心间》等三篇分别获奖，《对每个孩子都抱有最高期望》获区德育论文三等奖，《以开展科技活动为突破口，提升学校工作》获省三等奖，《我们怎样成为幸福的教师》、《微微一笑，爱从心发》发表在六合教工报上。我先后两次被评为“区优秀辅导员”，xx年被评为“镇师德标兵”、“区优秀班主任”。
作为一名普通的语文教师，我多年工作在毕业班。我仔细了解每一届学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更培养他们的人文素养，教会了他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。扎扎实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事，我切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试促进学生全面发展的手段，却不是目标。课后细心批改每一名孩子们的本子，出现错误及时分析总结耐心讲解，对有问题的后进学生经常留下来单独辅导，...
查看详情>>与“最新教师副高职称工作计划十四篇”相关的文章
教师副高职称工作计划
教师职称评定工作计划
教师职称评定是一项非常重要的工作，它关系到教师的职业发展和荣誉，同时也对学校的师资队伍建设起着至关重要的作用。本文将从多年的工作经验出发，提出一个针对教师职称评定的工作计划。
一、制定明确的评选标准
教师职称评选是一个极其严谨的过程，需要按照标准和程序进行。在制定评选标准时，要充分考虑到教师在教学、研究、实践等各个方面的表现，并将其量化转化为具体的分值，以便更加公正地进行评选。同时，要针对不同级别的职称，设置不同的评选标准，以确保评选的公正性和准确性。
二、加强师德考核
教师的职称评选不仅仅是以教学成果为唯一指标，还应该充分考虑到师德方面的表现。教师作为中小学生的楷模，其言行举止和品德修养至关重要。因此，在评选教师职称时，应该充分考虑教师在师德方面的表现，并根据其表现给予相应的加分和减分，以便更加科学地评定教师职称。
三、重视教学成果和科研成果
教师在教学和科研方面的表现是评选教师职称的重要依据。因此，在编制教师职称评审方案时，要注重教师在教学方面的教学工作量和工作质量，以及不同层次的教学成果（如教学设计、教学评估等）；同时，要关注教师的学术研究成果和理论创新，例如公开发表的论文、科研项目等，以确保评选的科学性和准确性。
四、建立合理的评审委员会
教师职称评审委员会是评选的核心组成部分，要确保其评审专业性和公正性。委员会的人员应该具备较高的教学和科研水平，并能够客观公正评价教师的成果和表现。同时，还要注重委员会的代表性，包括各级别、各学科、各教授阶段等。
五、严格遵守程序和制度
教师职称评选是一个复杂的过程，要严格遵守相关程序和制度，确保评选的公开、透明和公正。评选中要注意保密工作，避免出现泄密等不良后果。同时，在评选过程中对教师提出的疑问和异议，要及时保持沟通和解决，以确保评选的公正性和严谨性。
最后，我们应该认识到教师职称评定工作不仅仅只是一项表面工作，它是教育行业中十分重要的一个环节。我们要不断进一步完善并优化评定工作，以便更好地促进教育改革和人才培养，助力教师的个人发展和成长。
一、背景介绍
教师职称是教师执教能力和学术水平的一项重要标志，也是教师专业成长的动力和鞭策。目前，我国教师职称评审工作逐步规范化，但仍存在一些问题，如评审标准不统一、程序不规范、结果不公正等。为保证教师职称评审工作的公平、公正、公开，一份完善的评审工作方案显得尤为必要。
二、评审标准的制定
教师职称评审是一项严谨、复杂的工作，需要制定严格的评审标准。标准的制定应基于教师职业素养、教学能力、科研成果等方面进行评估。具体可以从以下几个方面考虑：
1. 教师职业素养：教师应当具备良好的职业道德和职业操守，积极投身学校和社会服务活动。评审人员可从教师的个人思想品德、教育教学价值观、社会责任感等方面进行评估。
2. 教学能力：教师应当深入了解所执教...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目