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大班语言永别了袜子听课评语简短

大班语言永别了袜子听课评语简短

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言《永别了袜子》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言永别了袜子听课评语简短 篇1

活动目标

1、引导幼儿通过观察故事画面,练习创编故事。

2.幼儿在教师的引导下通过阅读故事,初步理解故事内容,并能利用电子图书尝试讲述故事。

材料准备:

电子白板、电子图书、木偶。

活动过程

1.教师出示故事第一页和最后一页,请幼儿了解图片内容后进行想象,并清楚地讲述自己的想法

(1)出示母鸡木偶,以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意,激发兴趣。

师:大家好!我是母鸡萝丝,前两天我给你们看了两张图片,还记得吗?现在咱们一起再来看一看。

(2)教师出示图片一,(图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来)引导幼儿描述图片中的内容。

(3)教师出示图片二,(狐狸没有得逞,母鸡萝丝安全地回到鸡舍)引导幼儿描述图片内容。

(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。

师:狐狸在路上遇到了什么事,狐狸为什么没有捉到母鸡?请幼儿讨论,

给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象,清楚地表述自己的想法。

分析:通过观察图片,孩子们立刻就会产生一种担心和好奇:狐狸跟着母鸡,肯定没安好心。接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢,中间发生了什么事?母鸡知道狐狸跟着自己吗?狐狸会抓住这只母鸡吗?于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的情节,充分发挥想象力。

2.引导幼儿通过阅读电子图书故事,初步理解故事内容,根据故事情节思考并回答问题

师:故事里到底发生了什么事?咱们一起来看看!

教师操作电子图书、电子白板,请幼儿观察图片中的内容。在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时,分别暂停。待幼儿看清图片内容后,鼓励幼儿大胆想象并回答问题。

师:狐狸会遇到什么事情?它捉到母鸡了吗?请你说一说。

3.教师用木偶表演,请幼儿完整地欣赏一遍故事

分析:通过短暂的停顿,引导幼儿仔细观察图画,激起幼儿对后面故事情节的猜测与期待,并引导幼儿尝试用自己的语言进行描述。教师先设置情境引起幼儿强烈的探究兴趣,尤其是对母鸡萝丝神态的观察与描述,再和躲在后面的狐狸联系起来,进一步引发幼儿的想象和创编的积极性,然后再揭晓答案。当他们猜中答案以后,就会体验到成功的喜悦。

4.幼儿操作电子图书完整地欣赏故事,教师巡回聆听、并指导

师:电子图书里还有几张图片是小朋友没看过的。

师:好的,一会儿请小朋友看电子图书时,仔细看看狐狸又遇到什么事情了,请小朋友一页一页的把故事里的内容看明白,一起讲一讲。

分析:活动动静交替,幼儿从在教师引导下看、想象和说过渡到了自己独立欣赏并讲述,这一活动方式进一步激发了幼儿阅读的积极性,符合大班幼儿的学习特点。幼儿自己操作电脑,观看故事,更进一步与故事接触,对故事...

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