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教研组个人学期工作总结

发布时间:2024-08-15
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教研组个人学期工作总结精品

教研组个人学期工作总结

期末将至,教研组的这一阶段工作已经结束了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?为了让您在写工作总结时更加简单方便,以下是小编精心整理的教研组期末工作总结(精选15篇),欢迎阅读与收藏。

教研组个人学期工作总结 篇1

由于教学工作的变动,本学期我担任五年级教研组长的工作。由三年级进入五年级继续担任教研组长,我非常感激领导对我工作能力的信任与认可。因为在这个教研组中我年龄最轻,组内有工作经验丰富的孙老师,有教学方式巧妙的祝老师,有态度认真的卢老师,这三位老师常年教五年级,都有自己在教学和管理班级上的一套方法,在欣赏之余,也促使我更加严格要求自己,在向这几位老师学习的同时,不断地反思自己的工作,改进工作的不足。我很幸运的是,各位领导并不是“大撒把”似的的交付工作,作为年轻的教研组长在开展工作的时候,李校长在侧面提供了宝贵的经验之谈,史校长、王主任、刘主任在作为一个年轻的教研组长如何团结好组内的每个成员,依靠团队的力量创新性的开展教研组工作,给予了诸多的指导,使我的工作有了指路明灯,对自己的工作充满了信心。当然,最让我欣慰的是,组内的三位老师并没有因为我的年轻而轻视我的工作,他们的谦虚与敬业精神令我感动。在我们的共同努力下较为圆满的送走了这一届毕业生,又是充实而忙碌的一学期,又是令人回味的一学期,回顾起来,我们四人共同经历了以下的心路历程:

一、开诚布公,在团结的氛围中共同提升。

五年级有着特殊的教学任务,因为学生要面临毕业,如何在时间短、任务重的情况下,进行有效教学,是我们经常共同探讨的话题,因为现在的五年级教材内容深,知识点多,还得考虑到减轻学生的负担,所以我们经常会为有些问题的处理各抒己见,有时也会因为意见的不统一而争的面红耳赤,但不会因为争执而产生任何矛盾,因为我们有个共同的出发点,都是为了学生。

课堂教学是提高教学质量的主阵地,我们更是马虎不得,于是会经常在一起交流课堂教学的方式方法,有什么新的创意,对于一些不合情理的想法,大家也会提出自己的意见。比如:我在教研组长示范课中,执教(卖火柴的小女孩)一课,试讲后,大家进行评课,在评课中,没有虚伪的赞扬,没有遮遮掩掩,每位老师都提出自己中肯的意见,对于我设计中的不足,提出自己的想法,帮助我完善这堂课,正是因为在我们这个组中没有所谓的“顾及面子,当老好人”,每个人都能无所顾忌的开诚布公,才最终让我的这堂课取得了良好的效果。

二、资源共享,在理论的指导下共促专业化成长。

我们组的每位教师都订阅了一份教育刊物,每期的刊物一领到手,老师们就如饥似渴的阅读。组内的成员不管是谁,只要看到一些感触较深的文章,都能及时的推荐给其他教师阅读,做到资源共享,知识互补,让组内成员及时了解教改前沿的一些信息,外出听课学习的老师,能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。

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教研组个人学期工作总结6篇

教研组学期工作总结
教研组工作总结

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教研组个人学期工作总结(篇1)

地理教研组工作总结

为适应新课程改革的需要,地理教研组坚持以提高教学质量为宗旨,采取教学以改革为动力,锐意进取,受到学校领导的高度重视和引领。在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:

一是做好工作作息,加强集体备课和课堂考核活动。

学年伊始,在制定教学工作计划时,就明确指出,面对学校地理教学形势和学生水平,结束必须完成,并且必须获得更好的成绩;一个好的开始,培养学习地理的兴趣,八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层训练。因此,我们注重提高教师教学质量,发挥团队精神和集体智慧,做到学校要求的“四定五统一”(活动时间、地点、内容的确定) 、中心发言人;统一教学目标、统一主课计划、统一进度、统一测试、统一实践),并根据教学实际情况及时讨论。每一次备课活动都不是流于形式,要真正解决教学中遇到的问题,提高课堂教学的效果。注重日常教学工作的落实,精心设计每一节课,编写规范的教案,本组教师相互倾听,相互帮助,相互学习,共同进步。

二是加强学术能力测试研究,提高学生应试能力

对课程标准和教材进行研究,认真分析学业能力测试趋势,仔细分析近三年的学业能力测试试题,让学生了解试题特点,激发学生学习地理知识的欲望。

加强学生地理学科能力的培养和训练,包括解释、绘图和分析能力的培养,在教学中充分利用地理图像和图表对地理现象进行分析和综合.加强思维能力的培养和训练,引导学生更加注重观察生产生活,用所学理论解决实际问题,让学生学习生活地理。

三、注重课堂教学,注重实施效果

为配合学校教育教学改革,全体教师在地理组认真学习理论知识,为课堂教学的实施打好基础,结合实际教学处理教学过程中可能出现的一系列问题。要求每一位老师都抓紧每一节课,让学生在课堂上将所学知识付诸实践。建议利用上课的前2分钟来测试和落实上一节课所学的知识。采用了各种方法,比如讲地理相关的故事,画图,练习测试等等,我觉得效果比较好。强调老师在备课时一定要清楚,我希望学生在这节课中掌握什么?所有学生都可以通过哪些方式参与?课堂反馈。课后自省,是否完成了本节的教学目标,哪些方面做得很成功,还存在哪些问题?教师要在不断反思的过程中提高自己的教育教学水平。

第四,注重理论联系实际:学生学习知识的最终目的是应用到实践和社会中。地理科学非常实用。我们在教学中基本将理论联系实际,以理论指导实践,帮助学生从实践中获得真知,成为未来有用的祖国建设者。例如:在八年级讲完“水资源”之后,他们组织了“曲阜市水资源现状,作为中学生应该如何保护水资源?”的讨论,让学生们清晰地理解:水资源的宝贵和我们应该做的事 在日常...

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教研组个人学期工作总结

教研组学期工作总结
教研组工作总结

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教研组个人学期工作总结(篇1)

学校领导和教研室的指导下,在全组25名老师的通力配合下,数学组很顺利地度过了20xx-2014学年第二学期,数学组全体齐心协力完成了学校和教研室下达的各项工作任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下:

一,我们数学组现有25名任课教师,大部分是青年教师,也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习,积极进取,骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们数学组始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。了这种和谐的气氛以及人际环境,组内的教研风气浓厚,教师治学组内的教师之间互相帮助,互相关心,互相促进。

二,第二学期开始,全组教师首先通过对上学期组内工作的反思,总结做得比较成功的地方,以及不足,根据学校在本年度工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标,同时也制定了很多措施,保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题,老师们都非常重视组内的每次活动,提高了教研组活动的实效,使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作,积极开展“说课——听课——评课”的活动,精心设计每一节课,大家积极听课、评课,老师们客观、公正地指出优点及不足。本学期组内听了13名老师的课(大部分是青年教师),组内说课老师14名;上校级公开课的老师二名。

三,充分发挥备课组的力量,强化集体备课,做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用,利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势,在集体充分讨论的并达成共识的情况下,精心制订教、学案及课后作业,做到了教学资源共享,使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

四,教研组常规要求与管理,我们以为教研组是一个学科教学研讨的基地,如何发挥其功能,常规要求与管理是很关键的。结合我们实际,我们组内开展了一下工作:

1.我们把组织新课程标准,课改理念,“探究性学习”理论等学习活动作为教研组活动的常规要求。

2.教研活动做到定时,定点,定内容。教师们对教材的重点,难点和关键进行研讨,同时展开教学方法的讨论。

3.规范备课组活动,实行轮流珠江制度。备课活动有准备,备课前主讲老师以定活动内容,供同组老师参考;教研组随时了解备课活动的落实情况。

4.统一作业格式,规范作业要求,要求做到及时批改,反馈。

5.检查命题质量;对期中,期末试卷要求根据批阅和质量分析情况,进行研究进一步提高命题水平。

6.坚持面向全体学生,促使每...

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