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单元音教案精华十篇
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的英语单元教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、 教材分析:
学生在度过一个假期后,英语知识较生疏,教师应当复习好以前单词,为学习新知打下基础。let’s talk a部分很好地体现了这一点。good morning we have a……复习民第一册中内容。“i’m from america”这一句为b let’s taik“where are you from?做了铺垫,教师应充分注意这一点
boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是第一次出现,也需要我们特别关注。
二、教学目标:
1、能够得简单地表达自己心情,如:nice to meet you welcome back to school
2、能够听懂并回答 where are you from?
i’m from
3、认识、会说字母a——e
4、掌握a、b ler’s talk中单词。
5、理解a、b ler’s talk中内容。
三、教学重、难点:
能够听懂并回答 where are you from?
掌握a、b ler’s talk中单词。
理解a、b ler’s talk中内容。
四、课时安排
第一课时 a llet’s talk let’s learn b let’s sing
第二课时 a let’s practise let’s play let’s chant
第三课时 b llet’s talk let’s learn
第四课时 blet’ssay let’spractise
第 五课时b let’s let’s
第六课时 c story time
学习目标
1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。
2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
3.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。
4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。
课前准备
各地风土人情方面的图片。
教学过程
口语交际
一、激发兴趣,组织讨论
1.出示各地风土人情方面的图片,了解祖国各地的特色。说说自己的向往:最想去哪里?了解哪里?
2.如果自己有一个在远方的同龄朋友,你觉得会有什么好处?你想要这样的一个朋友吗?
3.组织学生讨论:用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢?
可以通过远方的一个朋友介绍认识;
可以通过爸爸妈妈来联系;
可能通过媒体来认识;
可能通过学校与学校之间建立联系
二、合作讨论,汇集精华
1.联系上以后,我们可以开展哪些活动呢?同学合作讨论,策划活动方案。
2.教师到各组听到方案,参与讨论、合作。
3.全班交流活动方案:
(1)首先写信,建立联系。
(2)比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。
(3)若对方生活困难,我们就...
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