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老师对爱的教育读后感汇总9篇
读完一本名著以后,相信大家都有很多值得分享的东西,何不写9篇读后感记录下呢?你想好怎么写读后感了吗?以下是小编精心整理的爱的教育读后感5年级学生,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我们曾学过《爱的教育》这本书中的课文,而在这个假期里,我读了这本书。
《爱的教育》这本书是意大利作者亚米契斯通过小学生安利柯的日记讲述了一些看似平凡但品德高尚的人的故事。
《爱的教育》这本书让我学到了许多东西,就拿《万里寻母记》《畸形儿》和《听老师讲盲童》这三篇文章来说吧。《万里寻母记》中的'主人公13岁的马尔可为了寻找因家里缺钱而去美洲一户有钱人家去当女仆但因意外而失踪的母亲而漂洋过海,经历重重困难,在一次又一次被告知母亲不在那里之后,终于找到了因为挂念家人而不肯接受手术的卧病在床的母亲,使母亲重新拥有希望而最终得救,得到一个美好的结局。
我的家既不缺钱又没有长时间分离,相比起马尔可来我真是幸福啊!我曾经为了我的左眼有先天性弱视而不满,相比起盲童们那算什么?就算失去光明都能读书写字,“看”见周围的事物,更何况是我们这些健康的人呢?我曾经因为长得不是很高而抱怨,而这相比起畸形儿来又算什么?相比起这些人来,我们能看、能蹦能跳,难道不应该珍惜,不应该更加努力吗?
刚来到这所学校时,心里还是有点不愿,我是个恋家的人,想到离家这么远,就很不情愿。感觉这所新学校对我来说好陌生,我对它一点也不了解,可是后来事情却发生了变化,也在一点一点地改变着我的观点,我也渐渐发现这所学校管理得挺严格的,环境也很好。但还是有些不足的。
校园里还是有同学随便扔垃圾,白色的垃圾在地上飘舞,仿佛在炫耀,如果我们的同学能养成不乱扔垃圾的好习惯,我想不管是校领导还是打扫的叔叔阿姨,他们都会由衷地夸奖同学们,是同学们让校园变得更加整洁,更加美丽。
学校里的.公物也时常会坏,大多数是同学们不爱护公物损坏的,前段时间校长在校大会上还批评了破坏公物的人,我觉得有时候这种批评是必要的,是在劝诫我们下次不要再犯这种错误,爱护校园里的公物就像爱护家里的东西一样。作为一名中学生,吸烟、喝酒这类事情不应该发生在我们的身上,我们正在长身体,过早地接触这些对我们身体伤害大,何必呢?也给学校带来不良的影响。
打架这一类事情易容易发生在我们身上,青少年年少轻狂,往往会意气用事,导致结果很严重,如果我们能在事先仔细考虑,不要那么冲动,会给学校家庭减少很多不必要的饿麻烦,同时也能为学校的和谐尽自己的一点力。
校园是我们每个人的家,家里的一花、一草、一木都应爱护珍惜,校园的安定和谐我们都要尽力维护,不为别的,因为我们是这里的一份子,我们每天都在这里生活学习!
利用暑假,我读了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》一书,感受特别深刻。
这本书是以一个小男孩安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家...
查看详情>>对老师读后感(实用十篇)
看完一本名著后,你有什么总结呢?这时候,最关键的读后感怎么能落下!那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编整理的教师读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
近来拜读了朱永新老师所著的《致教师》。书中,朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题,在精神层面、理论层面、实操层面,引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。
很喜欢书中的这一句话:“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生,相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生,发现他们的潜能与个性,让他们真正的成为自己。”
书里提到了这样一个问题:如何对学生一视同仁?反问自己是否真正做到对学生一视同仁时,相信部分教师会心虚不能肯定回答。其实在每个班级里,总有些孩子招人喜爱,有些孩子乖巧听话,还有些孩子不爱说话、相对愚钝,特别是那些老是惹麻烦的孩子,很难让人喜欢。尽管教师们都同意应该一视同仁,但在不知不觉中还是表现出不一致。而朱老师对这个问题的回答是:“只要你相信孩子,孩子就会自信,孩子的不同,不能够成为我们厚此薄彼的理由”。
是啊,作为老师的我们,遇见的孩子实在是太多了。聪明漂亮,乖巧懂事的,往往是我们最喜欢的;成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生,往往是让人喜欢不起来。其实,这些孩子的背后有着无数的潜能和优点,如果我们整天看到的全是他们的缺点,永远是无休止的批评,只会让他们变得越来越糟糕;如果换个角度,细细观察,却能发现再后进的学生也有他自身的优点,假如能够把优点加以放大,给予他们自信,给予他们希望,定能让他们收获一个更美丽的童年。
俗话说:“尺有所短,寸有所长”。班里的每个学生都是一道亮丽的风景,你给他一个舞台,他就能还你一个精彩;你给他一点空间,他就能为你创造无数辉煌。作为教师,就是要善于发现学生的特别之处,一旦孩子发现了自己,找到了自己,他就会爆发出我们难以想象的能量。“虽不能至,心向往之。”这些新教育的理念,我会一路学习下去。
站在这神圣的三尺讲台上已有八年有余,工作中遇到种种问题有些可以很快解决,但有些却因着心的浮躁被遗弃在尘埃里了。生活的挤压、人心的躁动、社会的评价,读书似春雨般珍贵。而立之年的我慢慢的学会自我调整,安静的看书是最好的心灵慰藉。
苏霍姆林斯基先生的《给教师的100条建议》是早在秦校长列出的书目中的一个,曾经的初读没有给我留下深刻的印象。再次拜读,醍醐灌顶。作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,为了解决中小学的教育实际问题,切实提高教育、教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》一书。书中给教师提出了一百条建议,每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。
现将自己感受最深的整理如下:
1、“教师的时间从哪...
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