搜索更多内容
2025洗衣机的自述作文（精选13篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写13篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的洗衣机的自述作文，欢迎阅读与收藏。
我们在平时，常常会听到人们在谈家里的电器，比如说“洗衣机”，“电冰箱”等话题，你们知道洗衣机是怎么回事吗？
其实我们所说的“洗衣机”就是在我们生活中实用、耐用的`家用电器。但洗衣机的作用别提有多大了，洗衣机，洗衣机其实就是帮助我们洗干净衣服，裤子和其他一些床单等等。
以前人们都是用手洗衣服的。而这就像是老天爷带给我们的神圣礼物，帮助我们洗衣服，根本不用手，只要把脏衣服放进洗衣机中，放一勺洗衣粉或放点洗衣液。接通电源，按下按钮，设置好就可以洗干净了，这可比用手洗快多了。
洗衣机不仅有洗干净衣服的功能，还能把洗干净的衣物烘干，这样衣服拿出来，即使有一点点湿也很快就干了，拿出来时还带着一阵阵清香，用鼻子一闻，一股浓浓的香气扑鼻而来，让人不由自主地感叹道：“真香啊！”
不仅作用大，而且种类也很多，有波轮式洗衣机：双轮式洗衣机，全自动洗衣机；有滚桶式洗衣机，还有搅拌式洗衣机。
可以这样说，洗衣机和我们的生活息息相关，只要有了它，我们的生活就会快乐方便。
今天上午，我们家把用了十多年久的洗衣机更换了，购置了一台新的乐声牌洗衣机，这台洗衣机造型美观，功能齐全，我们都很喜欢它，新的洗衣机。
新的洗衣机很有特点，外观是流线型的，银灰色的色彩十分漂亮，容量是6.0kg的，功能很齐全：既可以手动调节水位也可以自动控制水位；可以根据衣服多少及脏污选择适当水位：既可选择常规程序，也可选择快速程序，还可以选择轻柔程序；可以自动脱水，洗衣过程结束后，电源开关会自动断电；开机后如放置不用时，10分钟后电源开关会自动断电。
这台洗衣机一共买了1600元，商店的服务态度真不错，不但送货上门，还派出专门的安装师傅上门安装，我好奇地在一傍观看师父安装，这时安装的师傅发现我趣精会神观看的样子，便问我：“小朋友，你读几年级了？”我说：“我读六年级了，新的洗衣机。”师父接着又说：“要好好读书啊，你看看我，从小没有认真读书，现在只好做这种死苦活，只有读好书才能吃清闲饭啊！”接着我便与师父一起把旧洗衣机抬到楼下的杂物间。
家里有了先进的洗衣机我心里很高兴。而安装师父的话给了我极大的`启发，让我受到一次深刻的思想教育，让我知道从小不认真读书的后果，深刻体会到知识的重要，再一次体验到知识改变命运的道理，我一定要珍惜时光，好好读书，勤学苦练，认真打好基础，让自己成为有理想、有知识，有能力的有用之才。
大家好，我是一台智能洗衣机。你别看我小，其实我的“肚子”很能装。我之前有个好兄弟，他叫烘干机。可是现在，我和他合体了，我就他，他就是我。
之前我工作完，主人就会把衣服从我“肚子”拿出来，又把衣服...
查看详情>>洗衣机方案
随着广大人民群众法律意识的普遍提高，合同的用途越来越广泛，它也是实现专业化合作的纽带。那么制定合同书有什么需要注意的呢？下面是小编帮大家整理的洗衣机采购合同书，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：
自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、vcd片等，于是，我设计了这个活动。
目标：
1．知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。
2．愿意记录实验结果并与同伴交流。
准备：
1．幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。
2．磁铁、记录板、纸、笔人手一份。
3．教师准备的能被磁铁吸住的物品，如铁夹子、汤匙、剪刀、各种铁盒、小铁桶等。
过程：
1．介绍自己准备的材料。
师：昨天，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本领可真大呀!今天，你们找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗？
幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。
幼：我准备了喝水杯，它能被磁铁吸住。
幼：我带来了发夹。
幼：我准备了vcd片。
幼：我找来了易拉罐。
幼：我想镜子能被磁铁吸住。(除此以外，孩子们还认为木珠、塑料盒、玩具汽车、花布、手工纸、塑料小圆片、眼药水瓶、乒乓球、木片、小铃等能被磁铁吸住。)
2．做实验并记录实验结果。
师：这些东西真的都能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试。我这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西之后，也可以试试我准备的东西。别忘了把你做的每个实验都记录下来。
(幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的。孩子们的记录方式颇具个性。有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住；有的孩子写上数字“6”表示物体能被磁铁吸住，有的孩子在物体上画上小点表示物体能被磁铁吸住。)
3．交流实验结果。
师：你们发现什么东西能被磁铁吸住?(幼儿介绍自己的实验结果，教师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西陈列在桌子上。)
幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。
幼：巧克力盒能被磁铁吸住。
幼：磁铁把我的小茶杯吸住了。
幼：我的发夹也被吸住了。(教师请该幼儿演示。)
幼：小水桶也能被磁铁吸住。
幼：剪刀能被磁铁吸住。
幼：剪刀的手柄不能被磁铁吸住。
4．在生活中寻找磁铁的朋友。
师：做了那么多实验，我们发现易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、发夹都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中还有什么东西也是磁铁的朋友呢?
幼：电冰箱。
幼：电风扇。
幼：电脑外壳。
幼：门锁。
幼：家里的窗户。
师：那好，今天我们回到家也用磁铁做做实验，别忘了把实验结果记录下来，明天带来告诉大家，好吗?
[[]点评：虽说孩子们知道“磁铁能吸铁”，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉，从他们收集的物品中就...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签