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地理巴西课件（汇集二篇）
作为优秀教师，精心设计的教学计划至关重要，它能提升教学质量并实现预期效果。以下是七年级地理下册《巴西》的教学设计，供大家参考与借鉴，希望对你们有所帮助。
[教学目的]
1、运用地图，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保罗，里约热内卢
2、运用地图，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林
3、运用地图，联系巴西的地形和气候特点，分析亚马孙河水量丰富的原因，了解巴西农业和工业的基本特点
4、运用地图，了解巴西的城市建设和人种构成特点
[教学重难点]
重点：巴西的地理位置、主要城市。工农业特点
难点：亚马孙和水量特别丰富的原因
[教学课时]
2课时
[教学过程]
（导入新课）很多同学都喜欢看足球，也知道球王贝利，你知道球王贝利是哪个国家的人吗？
一、地理概况
1、引导学生在“世界政区图”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面积最大的国家，世界第五大国。
2、引导学生完成p90活动2题，从纬度位置的角度了解巴西的位置特点
3、引导学生完成p90活动第1题，思考：巴西的地形以哪两种基本地形为主，各属于什么气候类型？
4、结合板图，讲述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林
5、学生自读材料‘地球之肺“，了解亚马孙热带雨林的现状
6、学生讨论完成活动第3题，
（过渡）平原一般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢？
二、亚马孙河
1、引导学生观察图3-41，思考：亚马孙河的'发源地，流向，注入的海洋
2、 设问：亚马孙河在世界上地位如何？（学生阅读思考
3、思考：为什么亚马孙河能成为世界上水量最大，流域面积最广的大河？
4、引导学生完成活动1、2题
三、迅速发展的经济
1、学生自读教材，思考：巴西经济在南美洲地位如何？其经济强势可以从哪些方面体现出来？
（过渡）巴西工业的迅速发展，离不开巴西丰富的自然资源
2、引导学生阅读地图册p37图，了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源
四、人口和城市
1、引导学生阅读地图册p37巴西人口分布图，指出巴西人口分布的特点并结合地图册上的有关资料，了解巴西人种的特点
2、引导学生阅读p90图3-41，找出巴西的主要城市并突出其特点
[小结巩固]
学生小结
[作业布置]
见基训
【教学目的】
知识要求：
1、知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，其人口和城市主要分布在东南部，识记巴西主要城市。
2、掌握巴西是南美洲工农业最发达的国家，巴西主要经济作物及矿产。
能力要求：
通过读图认识巴西地形和气候，初步学会分析巴西热带雨林的成因及亚马孙河水量大的原因，提高综合分析地理问题的能力。
思想要求：
通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，树立保护全球环境的观念。
【教学重点】
巴西地形和气候；亚马孙河及热带雨林保护；巴西主要农产品及矿产；巴西主要城市分布。
【教学难点】
使学生初步学会分析热带雨林的成因，及亚马孙河水量大的原因。
【教学方法】
启发式、讲授法...
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一、教学目标：
知识与技能：
1. 了解巴西的地理位置、气候特点、自然资源和人口分布。
2. 认识巴西的主要经济产业，如农业、工业和服务业。
3. 掌握巴西的文化特色，包括语言、节日和风俗习惯。
情感态度价值观：
1. 培养对不同文化的尊重和欣赏能力。
2. 理解多元文化的价值及其在全球化背景下的重要性。
学习策略：
1. 通过多种信息渠道搜集资料，提高自主学习和信息处理能力。
2. 通过小组合作和讨论，增强团队协作能力和交流能力。
二、教学内容：
1. 巴西的地理位置和自然环境。
2. 巴西的人口结构和主要城市。
3. 巴西的`经济产业和文化特色。
4. 巴西在全球化中的角色和挑战。
三、教学方法：
1. 讲授法：教师讲解基础知识点。
2. 讨论法：分组讨论，促进学生之间的互动。
3. 案例分析：分析巴西的具体案例，帮助学生理解复杂概念。
4. 多媒体辅助教学：使用视频、图片等辅助教学材料，增加趣味性和直观性。
四、教学媒体：
1. 地图和地球仪：展示巴西的地理位置。
2. 图片和视频：展示巴西的自然风光、重要节日和风俗习惯。
3. 实物或模型：展示巴西的农产品或工艺品。
4. 电子白板或投影仪：用于展示教学内容和学生作品。
五、评估方式：
1. 观察记录：记录学生在课堂讨论和小组活动中的表现。
2. 作业和练习：检查学生对知识点的掌握情况。
3. 项目报告：学生以小组形式提交关于巴西的研究项目报告。
4. 测试：进行单元测试，评估学生对知识的理解和记忆。
请注意，这只是一个大致的教学设计框架，具体的教学活动和评估方式需要根据学生的实际情况和学校的具体要求进行调整。此外，由于教育政策、课程标准和教学资源的不断变化，教师应该持续更新和完善自己的教学设计。
教学目标：
1. 让学生了解巴西的地理位置、气候特点和自然资源。
2. 使学生认识巴西的文化特色，包括语言、节日、足球等。
3. 引导学生了解巴西的经济概况，包括主要的`产业和出口产品。
4. 培养学生对巴西的综合认识和国际视野。
教学重点：
巴西的地理位置和自然环境。
巴西的文化和经济特点。
教学难点：
理解巴西作为发展中国家在国际舞台上的角色。
教学方法：
讲授法、讨论法、案例分析、多媒体辅助教学
教学准备：
世界地图、巴西的图片和视频资料、案例材料等
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过播放巴西的音乐或足球比赛片段引起学生兴趣。
2. 新课内容讲解（30分钟）
利用世界地图介绍巴西的地理位置。
介绍巴西的自然环境，如亚马逊雨林、河流、山脉等。
讲解巴西的气候类型和特点。
展示巴西的动植物资源和矿产资源图片或视频。
3. 互动探究（5分钟）
分组讨论巴西为什么会成为“足球王国”。
【教学重点】
北方地区的自然特征和农业发展。
【教学难点】
北方地区自然环境对生产、生活的影响。
【课前准备】
1、学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相...
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