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心理学观后感

更新时间:2025-02-11
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心理学观后感(通用12篇)

心理学观后感

心理学观后感 篇1

一、管理心理学在学校教师管理活动中的应用

(一)学校在教师管理中出现的问题及其根源

从当前许多学校的教师管理工作情况来看,存在着重管事轻管人,重管结果而轻管过程的倾向,更有甚者,要求教师每天上班签到、坐班定时和下班点名,似乎只有时刻把教师管得严严的,才能显示出管理的威力和水平。这种管理策略,对某些企业或许确有实效,但对教师来说,若无视其工作特点和职业的社会特殊性,照搬照套,则未必是一种高明的管理。我们不妨先来分析一下教师的工作特点和心理特征。

(二)学校教师积极性的心理分析

积极性是推动人们去从事创造性活动的一种心理能动状态,也是主动自觉、认真负责、创造性的完成任务的心理状态,这种心理状态是在需要和动机的推动下,在目标的指引下产生的。 教师工作积极性主要表现为:在政治上,有鲜明的观点, 坚定的立场,有一定的政治敏锐性和鉴别力;在思想上,敬业乐教,默默奉献,有自我牺牲精神,有正确的教学观、育人观、质量观;在行为上,注重师表形象,一言一行不失为人师表的特殊身份,严谨治学,勇于创新,不断增长自己的才智与学识;在工作上,勤奋工作,恪尽职守,善于关心、帮助每一个学生的健康成长,服从组织,顾全大局,较好地完成学校分配的各项工作任务。

(三)解决教师管理问题的措施

教师在工作过程中,其心理活动和所处的心理环境直接影响着他的行为方式和行为结果。学校管理者只有掌握教师的心理特征,有效地运用心理学这个“神秘武器”,才能创造出适合教师工作的心理环境,调动教师工作积极性。所以,研究作为办学主导力量的教师的职业心理特征及其管理策略,对学校的有效管理有着极大的帮助。在学校的管理工作中,会遇到积极、热情、主动、能干的教师,也会遇到消极、冷淡、被动、敷衍的教师。作为管理者,应该明确管理的核心是人的管理,是否能够调动教师的积极性和主动性是学校领导管理成败的关键。学校进行教育改革,推进素质教育,主要靠教师的积极性,靠调动教师内部的动力。学校领导必须认识到教师在学校工作中的主体地位。校长的管理思路再好,也需要教师去积极实施。教师的积极性决定一切改革的成效,从一定意义上讲,教师的积极性反映学校的办学水平。只有在了解教师积极性的来源、规律及心理活动的基础上,善于运用各种管理手段,调动教师工作的积极性,才能出色的完成预订目标。

二、管理心理学在学生管理中的应用

(一)学校在学校管理中出现的问题及其根源

学生中,有不少人由于文化知识不突出,而受到同学的歧视。一方面,他们在心理上失衡,不愿让别人称他们为差生,在思想上和行动上与同学之间产生了一条明显的界限。他们虽在校园里学习,却没有身处学校的优越感,这种来自社会和心理上的压力,使不少人产生强烈的自卑心理,因此悲观、失望,甚至自暴自弃。但另一方面,在他们内心深处有一种不服输的劲头。他们渴求新知,积极进取,希望自己的价值能够得到社会的承...

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心理学电影观后感(汇总十一篇)

心理学电影观后感

看完某一作品后,这次观看让你有什么体会呢?为此需要好好认真地写观后感。那么你真的会写观后感吗?以下是小编收集整理的《心灵捕手》观后感,希望能够帮助到大家。

心理学电影观后感 篇1

17岁那年抑郁时,我像是与世界脱轨了,看完电影我觉得像极了二十二,我看到了漫长人生的无意义,看到了生命始末的空洞。我们莫名其妙的来,又走的匆忙或痛苦。有人说死亡是走出了时间,那段时间我很想走出时间。那时我看到路上为了子女家庭奔波的人,我像是心疼他们的神一样,从他们身上看到的满是无意义带来的折磨。很爱唱歌玩闹的我,那时觉得,这些东西,似乎只是消耗了一段我的生命,唱歌玩闹与奔波毫无区别。

乌云散开之后啊,我好像被谁点了穴位一样,我看到了很多我17年人生未曾看到的东西,我看到风吹动杨柳,看到人们虽然用一盏盏路灯遮住了星星,但连绵不断的`路灯,又何尝不是星星呢。我发现每一天,每分钟,世界不停变幻带来的风景,虽然我只爱那特定几分钟的风景,但我知道有人爱着与我不同的那几分钟的风景。人们欣赏日出日落,但日落之前的淡薄,日落之后的余晖,一定有人深深爱着。我记得我曾无数次想过要怎样去拯救一个抑郁症患者,我很想告诉他,你可以抬头看看风景,可能我们活着本无意义,神让我们来着世间一遭,就是为了变幻不同的风景给我看,给我们人生的不同滋味让我们品尝,以旁观者之姿态体味第一人称的世界。

人们建起的高楼大厦使日光折射更多,让世界更亮,虽然看不到星星,但是城市的灯红酒绿,又是另一番景象。时代更迭,不同时代的遗留,在当下细看,都有人能看得到它的美。世界之大,值得我们肆意活着,去看星星,去看大海,去草原翻滚,或是到天台去看日落,早起欣赏日出,公交车上看看路人,看看梧桐树四季的变幻,看看身边每个不同的人不同的性格做着的不同的事。

以前我觉得梦想是每个人都要有的,但我甚至从不明白,梦想只是自己给自己人生画起的框而已,人生对我而已,应当是像无拘无束的光,弥漫是常态。

或许就是那句话,认真就输了。但这也只是我自己的所见所想,毕竟,人生的打开方式各不相同,每种活法都牛逼。

心理学电影观后感 篇2

《心灵捕手》是一部很好看的美国心理影片。在片中威特所表现出来的对朋友的不信任,对近距离人际关系交往的抗拒和对自己所爱的姑娘过度的心理防御折射出来的负面情感。

通过心理咨询师的共情,自我暴露、尊重、接纳和弗洛依德的“潜意识分析疗法”而找到了威特产生某种心理的最终原因——威特在童年时经常会受到继父的打骂和各种责难,致使他幼小的心灵备受折磨,此刻的他觉得自己不能保护自己最爱的亲人免受痛苦,自己也受到了这种不公正待遇,他很伤心,痛苦,同时他也很自责,没有能力保护好自己的母亲和兄弟,他有一肚子的苦水,却因为没有朋友支持而不能及时宣泄,这使得他的心境处于一种很压抑的状态。此刻自罪心理已深深的刻在他的脑海和心灵中。“恨、自罪、不公平这些负面情节”就好似一团烈火在他的心...

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心理学观后感14篇

心理学观后感

观后感,就是看了一部影片,连续剧或参观展览等后,把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是小编整理的心理课观后感,欢迎大家分享。

心理学观后感 篇1

8月12日,我和妈妈来到科技馆参观一个《心理与健康》的科普展览。

刚进门映入眼帘的就是些类似于游戏机的机器,当时我还疑惑呢:心理与健康的展出怎么全是游戏机啊?不管了,还是先玩吧!

我们来到“一分钟有多久”的游戏前,先看游戏说明:屏幕上出现动画片,觉得一分钟到了,就按下结束键。动画片可是我的最爱,我迫不及待地按下了“开始”按钮,陶醉在动画片的惊险刺激里。哎呀,快一分钟了吧,赶紧按下“结束”键,画面竟然显示80多秒,这时间也过得太快了吧!第二次游戏我生怕超时了,就没顾上看动画片,按下键后刚30秒。该第三次了,我终于有了一个争气的成绩:56秒。看来珍惜时间它就过得慢,不珍惜它就过得飞快,我以后应该多珍惜时间。

往前走我们来到“放松菩提树面前”,屏幕上出现的是一课“参天大树”,但只有光秃秃的枝干。原来这是一棵根据心情成长的大树,当心情放松时大树就会长出茂盛的叶子;相反,如果紧张,菩提树就只有枝干。我坐到沙发上尽量让自己舒服一点,闭上眼睛,调整呼吸,使自己放松起来……五分钟过去了,我睁开眼睛:“啊,什么?居然连一片叶子也没有?”我大叫起来。妈妈笑道:“哼哼,看我的!”妈妈坐到沙发上……五分钟慢慢流逝,还没等妈妈睁开眼,就听到了我的笑声,原来妈妈的菩提树和我的一样,也是一片叶子都没有。看来我们俩都是没有放松啊!紧张的学习和生活让我和妈妈都没学会放松,我们有机会还是多来这儿练习练习,放松自己的心情让自己轻松的生活。

接着我们又玩了“心理扫描仪”和“记忆跳舞机”等游戏。每一个游戏都让我有一种不同的心理体验。这个展出真好,不仅让我们在游戏中知道了心理健康的重要性,还提高了对心理健康的认识。

心理学观后感 篇2

从逛书店开始,就一直有看到各种有关社交技巧的书籍,之前很排斥,觉得这种书有哗众取宠之嫌,更喜欢读小说,幻想自己是主角,很有代入感,不会觉得无聊,在学姐学长的推荐书单中看到有《人性的弱点》,带着怀疑开始了阅读。一开始的确还是觉得有些枯燥,读着读着就困了。但后来,越读越有意思,折服于作者的智慧。读《人性的弱点》就像读高中我们所写的议论文一样,当然比我们写得要华丽得多,作者提出自己的观点,然后运用大量生活例子来证明自己的观点,每个实例都像是一道情景题,读书的同时,常常会思考:如果是我处于那种情形,我会怎么做?书中的例子,有作者在书中看到的,也有报刊刊登的,有作者亲身经历的,也有听说的。令人钦佩的是,作者会对这些事例进行反省,直到找到最合适的应对方式。读书的同时,也是重新认识自己的过程,原来在很多情况下,不受控制的,我们会忽略他人的感受,而这种忽略原来会给他人留下这样或那样不好的印象。

《人性的弱点》一共有四章,从基本技巧到让人喜欢,再到获人认可,最...

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