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学生语文读书活动总结

发布时间:2024-04-29
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学生语文读书活动总结十四篇

学生语文读书活动总结

活动已经圆满收场了,我们会积累一些相应的经验,不如来好好的做个总结。我敢肯定,大部分人都对这个活动总结很是头疼的,下面是小编收集整理的读书月读书活动总结14篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学生语文读书活动总结 篇1

在创建书香校园的过程中,我校充分关注社情、校情、生情,加强各项资源的整合,按照“思考启动——营造氛围——开发资源——策略研究”的思路,将课外阅读活动不断向纵深推进,“开卷有益,乐在其中”的校风悄然形成。阅读,逐渐成为师生的一种习惯,书香校园品牌逐步彰显。

一、我们的思考——阅读,为鲜活的生命奠基

我校语文科组进行了“课外识字——课外阅读——自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识字、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化,不仅语文能力在潜滋暗长,而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的.阅读积累,可以为孩子搭建起成长进步的阶梯,使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润,促其成长为一个“大写”的人。

活动开展后,学校成立了“读书工作领导小组”,制定“读书养成”系列活动方案,由少先队牵头,向全体师生发出《倡议书》,学校召开“读书与养成教育”活动动员大会,提出活动的要求和任务:师生共同参与。

此外,教室墙壁悬挂上了读书名言,各班建立了班级图书角,各个年级开辟了读书长廊,各班墙报内布置了读书手抄报,少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。

同时,学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动,以拉动读书活动的开展,吸引更多同学投身阅读活动,把全校的阅读氛围进一步推向高潮。

就这样,读书活动在我校蓬蓬勃勃开展起来了。

二、我们的践行——阅读,用生命点染生命

1、德育:主题阅读,统筹规划

从xx学年,我们开始分年级制定全校性的读书活动方案,既配合语文教学内容,又融入德育专题阅读活动。一二年级,听感恩故事,说写感恩的话;三至六年级,读感恩故事,写读后感,做手抄报,并开展全校性的征文比赛,让爱一点一点渗入孩子内心,温润孩子柔软、纯洁的心灵。有的班级还通过主题班会开展读书交流,邀请家长共同参与体验活动,就是与家长有些隔阂的孩子,在活动中也慢慢敞开了心扉,加深了亲情。

2、语文:立足课堂,开发资源

语文教学,应“立足课内,走向课外”,以课堂教学为轴心,以一篇带多篇的方法带动学生进行拓展性阅读。“课外阅读指导”“读书成果展示”“校园阅读小报”三个模块则为学校、老师、学生搭建了一个交流共享的平台,实现了反馈评价的激励功能。资源开发,是教师大量阅读挑选素材的过程,倾注的是全体教师的心血,融入的是全体学生的热情。

3、方法:课型研究,书海领航

小学生在阅读中会遇到不少困难,需要老师的帮扶指导,方能读有兴趣,读有选择,读有方法,培养起孩子积累语言和运用语言的良好阅读习惯。课外阅读课内指导的策略,让孩子们灵活掌握了不...

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